全新数学教师教学规划

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本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“学校数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研技能为保障，以全面培育同学创新意识、探究意识和实践技能为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高老师素养

积极参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。

组织老师业务学习，提高老师的业务水平。

2.加强老师新课程培训，确立新理念

数学课程理念：突出表达基础性、普及性、进展性。

数学学科理念：数学有助于同学终生学习的愿望和力能的进展。

数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。

数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学才是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合。

教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与立场，援助同学认识自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。

4.加强课堂教学

学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

领悟教材编者的意图，制造性地运用教材，用活教材，特别是一至五班级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的紧密关系。

改进课堂教学，努力表达新理念，课堂是同学焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践，自主探究、合作沟通。

5.加强教研组建设，开展课题讨论和教研活动。

开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。

做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级同学进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和同学学习数学技能的提高。

开展课题试验活动，并做好试验记录。

全新数学老师教学规划2

我以前一贯是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学规划：

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所需要的基本数学知识和技能的同时，在数学技能方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以技能为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的积极性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算技能、规律思维技能、运用数学思想方法分析问题解决问题的技能。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的能量，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，着重基础知识的考查，着重技能的.考查，留意思维的层次性〔即解法的多样性〕，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。

5、着重对所选例题和练习题的把握：

6、周密规划合理安排，现数学学科特点，着重知识技能的提高，提升综合解题技能，加强解题教学，使同学在解题探究中提高技能。

7、多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有规划、针对性强的训练，多给同学熬炼各种技能的机会，从而达到提升同学数学综合技能之目的。不脱离基础知识来讲同学的技能，基础扎实的同学不肯定技能强。教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合技能。

三、对自己的要求——落实教学的各个环节

1、细心上好每一节课

备课时从实际出发，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体聪慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要予以检查和须要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习〔大练习、限时训练、月考〕试题的制作分工落实到每个人〔备课组长出月考卷，其他老师出大练习、限时训练卷〕，并经组长严格把关方可运用。着重考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保同学的学习积极性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象──同学，这里需要关怀、援助及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、实时鼓舞等，特别是对已经涌现数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，援助他们树立良好的学习立场，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

全新数学老师教学规划3

一、学情分析：

新学期，依据九班级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住同学，然后依据同学学情分布状况，重新划分学习小组，对新来的同学，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。

二、教学内容

本学期所教九班级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标：

本学期的主要教学任务目标：

〔1〕依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

〔2〕形成知识网络，解决实际问题。

〔3〕强化规范训练，提高应考技能。

〔4〕关注同学特长需求，做好同学心理疏导。

详细的说，教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简约的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的立场。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学知识解决问题的技能。

知识技能目标:

掌控二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌控圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

过程方法目标:

培育同学的观测、探究、推理、归纳的技能,进展同学合情推理技能、规律推理技能和推理认证表达技能,提高知识综合应用技能。

立场情感目标:

进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。

第一学期九班级数学教学进度表

周次时间教学内容备注

第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

第二周9月7日—9月13日21.221.3

第三周9月14日—9月20日21.3数学活动小结

第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

第六周10月5日—10月11日22.3

第七周10月12日—10月18日第二十三章旋转23.123.2

第八周10月19日—10月25日23.3课题学习数学活动小结

第九周10月26日—11月1日第二十四章圆24.124.226日重阳节

第十周11月2日—11月8日24.324.4数学活动小结

第十一周11月9日—11月15日期中质量检测

第十一周11月16日—11月22日试卷讲评