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文档简介

综

合科校教研——备课录教内

歌曲《我是小小音乐家》课

型

授时

教简教目学分教重教难教方学指课准

《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。拍，一段体结构1=F大调式。弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。知识与力：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演过程与法：生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习情感态与价值观：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。三年级的学生年龄在9—10岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短。但他们想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同时，学生在以往的学习中也已经掌握了一些学习方法，并且有了一定的演唱能力和理解能力。利用多媒体课件设学习情境学案轻松愉悦的氛围“放手”让学生自主学习，从而培养学生合作、探究的自主学习能力，使之想学、爱学、乐学学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习

教过一、组织教学二、新课教学

个人探究1、生问好2、合训练：3、习1、入2聆听歌曲（第一次师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，你们想听吗？（想）师：他们来自什么国家，演奏的什么乐器呢？

集体交流加上动作边唱边师：让我们来听听歌曲中三位小音乐家演奏模（弹琴声乐器所发出的声音？

提醒学生欢快师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么弹的声音就像样？

小皮球在跳3、歌曲学唱。）师：模仿弹琴声）结合比谁的小皮球跳动作模仿

得高。）琴声轻声跟唱如有错误，及时纠师羡这些正）

会演奏美妙音乐4）：你们能来唱唱第一段么？下面请小朋的音乐家吗？友们跟着老师的琴来唱唱第一段据学那需要扎实的生的演唱及时纠正唱得不好的地方）4、整演唱歌曲

音乐知识的老师就来考考你们能老师配合唱的形三、本课小结

式来唱谱。师1、教师小结2、作业布置：课后练习歌曲

请小朋友找出相似的

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