健康教育的基本原则及方法

健康教育的基本原则及方法健康教育的基本原则及方法第1页目录背景健康教育基础标准定义健康教育特点健康教育形式（方法）总结健康教育的基本原则及方法第2页背景国际护士会曾明确提出护士基础职责为“促进健康,预防疾病,减轻痛苦,促进康复”,这就要求护理人员应帮助大家认识健康,并传授预防、治疗、护理各种知识,满足大家对健康知识需求,以到达促进健康目标。健康教育的基本原则及方法第3页背景由此,中华护理学会与美国罗马琳达大学护理学院共同合作,于1997首次将“护理健康教育”概念引入我国。经过双方多年努力,护理健康教育不但在全国蓬勃开展,而且取得了一定成效。但在与美国教授一起深入到我国医院临床考查时发觉,在健康教育中,从观念到详细操作上都存在一定不足之处,我国教授一些调查也证实了这点。所以,有必要再次强调健康教育几点标准,以使护理健康教育全方面、深入、有效地开展,并使之成为提升护理质量伎俩。健康教育的基本原则及方法第4页健康教育基础标准健康教育是一个特殊教育，教育者经过有目标、有组织、有计划系统活动，把健康知识传输给公众，唤起公众健康意识，从而使大家树立对自己及社会责任感，投入到卫生保健活动中来。在实施健康教育时应遵照以下标准：健康教育的基本原则及方法第5页健康教育基础标准1、优先满足病人需要标准：对急诊、病情危重或急性发作期病人，教育标准是首先考虑满足病人生存、休息、睡眠等基础生理需要，待病情允许施教时，再考虑病人学习需要。但即使危重病人也有接收健康教育需要，这些需要直接与治疗护理效果相关。所以，必要时可做简短、必要说明。健康教育的基本原则及方法第6页健康教育基础标准2、因人施教标准：因为受年纪、职业、文化、疾病特征等原因影响，病人对教育内容接收能力不尽相同。假如用文字资料进行宣传，对老人、小儿、文盲和有视觉、听觉缺点聋哑人、盲人就不宜。所以，应依据病人不一样特点，因人施教，使护士在教学过程中真正成为失明者眼睛、失聪者耳朵，昏迷病人意识。健康教育的基本原则及方法第7页健康教育基础标准3、实用标准：在学习过程中，病人最感兴趣是与本身疾病特征直接相关健康知识，如外科病人最关心是术后疼痛处理、并发症预防、功效恢复和出院后饮食、活动与休息。内科病人最关心是疾病控制和正确用药等知识。这些需求特点说明病人对待住院教育普遍持有实用主义态度，所以选择教育内容，确定教学目标时应遵照实用、切题标准，尽可能满足病人学习需要。健康教育的基本原则及方法第8页健康教育基础标准4、目标现实标准：在为病人制订教学计划时应遵照目标现实标准

健康教育的基本原则及方法第9页健康教育定义健康教育——经过有计划、有组织、有系统社会教育活动，使大家自觉地采纳有益于健康行为和生活方式，消除或减轻影响健康危险原因，预防疾病，促进健康，提升生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的基本原则及方法第10页健康教育特点

健康教育含有全程性特点：临床健康教育应贯通于病人住院全过程病人自入院到出院,均离不开护理,所以,健康教育就应贯通在护理工作全过程,渗透到每一项详细护理行为中。健康教育形式可选择正式方式,即依据病人需求按照教育计划系统地进行。健康教育的基本原则及方法第11页健康教育特点出院后病人健康教育不容忽略有些病人,尤其是一些肿瘤病人、神经精神科病人、身体瘫痪病人以及需要长久重复做某种治疗和特殊技术操作病人,包含他们家眷,都应该成为出院后护理健康教育对象。出院后健康教育能够经过电话咨询、病友交流会、专题讲座、赠予相关材料等形式,为病人及其家眷介绍相关疾病诊疗治疗进展情况、用药知识、护理操作技术、促进康复方法,等等,以使病人在出院后仍能继续不停接收健康教育,控制疾病发展,提升生命质量;同时也能够亲密医患关系,为医院争取更大社会效益和经济效益。

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患者健康教育形式

患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院教育、出院后教育。健康教育的基本原则及方法第13页

（1）门诊健康教育

门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行健康教育。因为门诊病人和家眷流动性大，难以进行系统教育。所以教育内容宜侧重于普遍性，依据不一样季节、进行常见病防治教育。必须注意教育内容精炼、新奇，含有吸引力。门诊健康教育包含候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。健康教育的基本原则及方法第14页

（1）门诊健康教育

①候诊健康教育：候诊健康教育是在病人候诊期间所进行教育。主要采取形式有在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报等。健康教育宣传栏内容要依据各类人群文化层次特点精心设计，力争做到内容新奇、标题醒目、形式美观，注意科学性、针对性、通俗性和艺术性。健康教育的基本原则及方法第15页

（1）门诊健康教育

②随诊健康教育：随诊健康教育是医生在给病人诊疗过程中，依据病人所患疾病相关问题进行简短讲解和指导。为处理门诊病人多，诊疗工作量大与开展随诊教育矛盾，可使用健康教育处方来对口头教育进行补充完善，又便于病人保留阅读，指导病人进行自我保健和家庭保健，是一个有效辅助治疗伎俩。健康教育的基本原则及方法第16页

（1）门诊健康教育

③健康咨询：健康咨询指医务人员对咨询者提出相关疾病和健康问题进行解答和医学指导，县级以上医院要设置咨询室或心理门诊，以满足各类人群不一样需要健康教育的基本原则及方法第17页（二）、住院健康教育2)住院健康教育

住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家眷进行健康教育。住院健康教育可分为入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访健康教育。健康教育的基本原则及方法第18页（二）、住院健康教育①入院健康教育：指在病人入院时，对病人或家眷进行健康教育。主要内容是医院相关规章制度、病区环境。如：病区管理制度、生活制度、探视制度、卫生制度等。。通常由护士负担，采取口头教育或宣传资料等形式，意在使病人和陪护人员尽快熟悉住院环境，稳定情绪，恪守住院制度，主动配合治疗。健康教育的基本原则及方法第19页健康教育的基本原则及方法第20页（二）、住院健康教育②病房健康教育：指在病人住院期间进行经常性健康教育工作，是健康教育重点。医护人员依据依据各自工作特点（专科特点），针对病人病情和需求，对病人及家眷、陪护人员进行较系统、深入教育和指导。其关键是以行为改变为目标，以口头教育和示范指导为主要形式，帮助病人实现知、信、行有利于康复转变，促进早日康复。讲解时注意语音通俗易懂）在方法上还有个别进病房，健康教育宣传栏（宣传橱窗、宣传牌），有条件医院可采取闭路电视、电子屏幕、播放电视录像片等当代化电教伎俩配合实施病房健康教育工作。健康教育的基本原则及方法第21页健康教育的基本原则及方法第22页健康教育的基本原则及方法第23页腰椎康复歌健康教育的基本原则及方法第24页（二）、住院健康教育③手术病人健康教育对手术病人进行专题健康教育，向病人讲解手术大致过程、术前准备、术中配合及术后康复知识，减轻和消除病人恐惧、担心感，有利于手术顺利进行及病人术后康复。健康教育的基本原则及方法第25页插入图片健康教育的基本原则及方法第26页（二）、住院健康教育④、个别指导适合于给病人作治疗、护理、查房时进行。可结合病人病情、家眷情况、生活习惯提供咨询。如对糖尿病患者，能够针对糖尿病病因、发病机理、症状、用药方法、配合治疗要领、并发症、生活起居、饮食、锻炼、自测血糖、注射胰岛素技术等一系列内容进行教育，并依据病人常出现不良心理症象分别进行心理护理。（当前我院潘萍老师在这一块做非常好，得到社会上广泛赞誉）健康教育的基本原则及方法第27页（二）、住院健康教育

3）出院健康教育：指病人病情稳定或康复出院时所进行健康教育。病人在出院前，医护人员应以口头谈话和健康教育处方形式向患者及其家眷介绍治疗结果、病情现实状况和预后，提出怎样巩固疗效及预防复发注意事项。帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功效锻炼、用药方法等。增强病人或家眷自我保健、自我照料能力，养成良好健康行为，以降低病人后顾之忧及慢性病人再住院率。健康教育的基本原则及方法第28页股骨颈骨折康复计划床号姓名手术日期名称目标：增加局部血液循环，消除肿胀，加速周围软组织修复，预防下肢肌肉萎缩、关节僵硬、神经肌肉粘连等并发症。功效锻炼方法：术后置患肢于外展中立位，两腿间夹“T”型枕。1、

做趾与踝关节主动伸屈、旋转活动练习，股四头肌静止收缩，天天3-4次，每次10下。2、

开始进行患肢膝与髋关节主动屈伸活动以及下肢主动直腿抬起锻炼。3、

扶双拐不负重活动。4、

改单拐个别负重活动。5、

弃拐，锻炼行走能力。重复通知患者5年内都有股骨头坏死可能性，适当延长扶双拐不负重活动时间。注意事项：术后早期下床行走病人应注意保护，以防摔倒、摔伤。功效锻炼要坚持，活动幅度和力量要循序渐进。床位医生

责任护士健康教育的基本原则及方法第29页出院后（随访）健康教育4）出院后（随访）健康教育：出院后健康教育是出院健康教育延伸。对象主要是有复发倾向，需要接收长久健康指导慢性病人和骨科需要进行功效锻炼病人。出院后健康教育是一个连续追踪过程，主治医生经过病人随访、电话咨询等方式，针对病情现况和病人需求，修正治疗方案，给病人以长久、动态对应健康咨询和指导。健康教育的基本原则及方法第30页健康教育的基本原则及方法第31页健康教育的基本原则及方法第32页最终对于长久卧床病人，为预防下肢静脉血栓形成，介绍股四头肌及踝泵锻炼方法。健康教育的基本原则及方法第33页踝泵锻炼功效锻炼：跖踝屈伸动作为：仰卧或坐位将伤肢踝关节尽可能跖屈和背伸，此动作有促进下肢血液循环，及预防踝关节粘连强直作用。屈伸（保持5秒）~放松3秒，~伸踝（保持5秒）~放松3秒；重复10-20次，天天做2-3组健康教育的基本原则及方法第34页股四头肌锻炼股四头肌收缩动作为：仰卧做股四头肌收缩和舒张，此动作有促进下肢血液循环，预防股部肌肉萎缩。健康教育的基本原则及方法第35页抬腿屈膝动