对外汉语教学说课稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐对外汉语教学说课稿对外汉语教学说课稿

大家好！

今日我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位教师批判指正。

一、教材分析

1.教材分析：

《欢乐汉语》依照由浅入深，循环递进的原则举行了科学的编排。练习的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的挑选面广而有用。整套教材既强调培养学习者的语言交际能力，又注意词汇量的堆积。学习者通过本教材的学习，一方面可全面把握并强化所学的学问，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。

2．本课分析：

招呼语对于日常生活是必不行少的，是最基本的表达。本课侧重听说，对于初学者来说，会比较简单学，也比较简单激发同学的学习爱好。本课主要教授基本招呼语及练习。

二、教学目标

（1）通过本课的学习，让同学娴熟把握见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。”

（2）把握生词“你、好、吗、我、很”。

（3）把握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好”

（4）学会四个基本声调的发音，韵母“aoe”。

三、教学重点、难点

按照以上教学目标，我把本课的教学重难点确立为：

教学重点：见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。”

教学难点：四个基本声调的发音，汉字“你、很、好”。

四、教学办法

俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”按照本课学问的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，根据同学的熟悉逻辑，我将采纳以下的教法。

1.说教法

（1）说教法由易到难，循序渐进，根据“生词——课文——语法”的挨次教学。由于课文在支配上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。

（2）突出重点和难点，充分利用课堂教学时光举行高频、有效的正面训练。

（3）以同学为主体。通过各种方式，启发引导同学乐观参加教学活动，促使同学思量并正确理解重点词语和难句的理解。

2.图示法

利用PPT课件展示图片，让同学仿照练习。

字卡展示生字，让同学认字。

五、教学过程

（一）导入

先用英语或同学母语打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。

图片展示，领同学读几遍“你好”。老师对同学说“你好”，同学回答教师“你好”

（二）学习生字

1.你：引入

2.我，扩展他/她

3.好：你好

4.吗：你好吗？

5.很：我很好。他很好。你很好。

（三）学习课文

1.先用英语或同学母语问候“你好吗？”，再用中文说：你好吗？领读几遍“你好吗”

回答：我很好。领读几遍“你好吗”

2.师生互问，生之间互问。如：

A:你好。

B:你好。

A:你好吗?

B:我很好。

（四）做练习

以小组比赛的形式举行打招呼。

（五）书写汉字，动画演示笔顺。同学观察，笔顺演示视频，学写汉字“你、很、好。”

（六）做猜字练习。

教师轮番出示汉字卡，让同学认读。接着教师拿英雄字卡，同学猜最上边的卡上写的是哪个字。同学猜过后，教师出示卡片，让同学辨认猜的是否正确，猜中者上前代替教师拿汉字卡，让其他学生猜。

（七）语音练习

1.韵母：aoe

第一遍教师领读，同学跟读。其次遍同学读，教师正音。

2.声调练习：āáǎàōóǒòē?ěa

①教师协作手势，领读三遍，同学跟读。

②同学读，教师正音。

③教师读，同学辨调，说出是第几声。

④同学读，其他同学猜第几声。

3.三声变调。

（八）作业

第一课练习题

（九）本课小结

在这节课的尾声，用大约3分钟的时光来简要介绍和回