浅谈少先队员传承红色基因的有效途径 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈少先队员传承红色基因的有效途径摘要：中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，少先队辅导员应该充分发挥少先队的育人功能，积极开展红色教育活动，组织少先队员回顾历史，重温中国共产党的峥嵘岁月和艰难往事，继承和发扬中国共产党人优秀的意志品质，培养一批批“红孩子”。通过讲好红色故事、用好红色资源、构建红色文化、开展红色体验等有效途径，教育引导少先队员听党话、跟党走，赓续红色血脉，传承红色基因，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 关键词：少先队，少先队员，红色故事，红色资源，红色文化，红色体验，红色基因2020年，习总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中强调：“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人。”《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确指出：中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是我国建设社会主义和共产主义的预备队，在少年儿童成长道路上的引领作用举足轻重。我是一名从事学校少先队大队工作多年的辅导员，牢记初心使命，创新工作思路，通过有效途径，积极开展红色教育实践活动，组织少先队员重温中国共产党的峥嵘岁月和艰难往事，教育引导少先队员听党话、跟党走，赓续红色血脉，传承红色基因，厚植爱国情怀，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。一、讲好红色故事红色故事是中国共产党组织和带领广大人民群众在革命战争中不断积累下来的宝贵财富，是共产党人崇高理想和精神追求的体现，是中华民族的伟大信念和崇高气节，也是少先队员近距离接触红色基因的载体之一。少先队辅导员要善于抓住少先队员具有爱听、爱讲、爱演故事的年龄特点，以队员们喜闻乐见的方式，讲好一个个红色故事，引导队员走进红色文化，感悟红色精神。结合青少年党史学习教育实践活动，我提议并组织安排了学校每周的升旗仪式上开设“红色讲堂”——“红色故事我来讲”。学校少工委主任为全体辅导员和少先队员深情讲述《半条被子》的故事，为“红色讲堂”拉开了序幕。少先队员胡艺航第一个登上“红12022年安徽省中小学教育教学论文评选色讲堂”，为大家讲述《董存瑞舍身炸碉堡》。他声情并茂地讲演着，吸引了台下无数的眼睛。少先队员们随着故事的跌宕起伏而心绪万千：解放军部队先后两次对敌方的桥形暗堡爆破均未成功，少先队员心里急啊，有的紧握拳头，有的紧锁眉头，有的直跺脚……当董存瑞昂起头，挺起胸膛，左手稳稳托起炸药包，右手狠劲拉燃导火索，使出全身的力气高喊：“为了新中国，前进！”台下沸腾了，大家不约而同地振臂高呼：“前进！前进！前进！”这悲壮的场面深深地震撼了在场的所有人，董存瑞的英雄形象也深深地印在所有少先队员的脑海里。接着，《小萝卜头》《刘胡兰》《王二小》……红色基因的种子一颗颗润物细无声地润在队员的心中。此外，我们还邀请县“青年宣讲轻骑兵”宣讲员走进校园，为少先队员讲述《小练惨案》《方璧的故事》等发生在家乡的红色历史故事；利用信息技术创新手段，引导队员们演绎英雄人物和英雄故事，让他们在角色的扮演中自觉接受红色教育，主动传承红色基因。二、用好红色资源历史是最好的教科书，众多爱国主义教育示范基地是历史的见证，是鲜活的优秀红色资源，是少先队员弘扬民族精神、传承红色基因的重要地标。一座座烈士陵园，记录着英烈们的壮烈事迹；一个个展馆，展现着灿烂悠久的历史文化；一张张图片和一件件实物，见证着永不消退的红色基因……这些爱国主义教育示范基地是少先队开展红色教育活动最好的载体，充分发挥其红色育人的功能，让队员们在这些红色资源中汲取精华，自觉传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。为了缅怀革命英烈，引导少先队员继承革命先烈热爱祖国、不屈不饶、刻苦奋斗的精神，努力践行社会主义核心价值观，每年的清明节前夕，我校少先队大队都要组织辅导员和少先队员高擎队旗，徒步前往歙县大山公墓革命烈士陵园，庄严开展“红色基因代代传”祭英烈活动。在青松翠柏之中，在这座自辛亥革命以来400余位烈士用鲜血和生命铸造的巍然耸立的烈士碑前，队员们聆听着唐辉、程灿等英烈事迹；怀着无比崇敬和怀念之情向革命烈士纪念碑敬献花圈；紧握拳头，庄严宣誓：“星星火炬，代代相传！”绕碑一周，深情瞻仰，精神洗礼，浸染心灵。我校少先队大队还充分利用毗邻爱国主义教育示范基地安徽省陶行知纪念馆、徽州府衙、徽州历史博物馆的地理优势，经常组织少先队员前往参观学习，还定期为这些爱国主义教育基地输送红领巾讲解员，成为徽州古城一道亮丽的风景。在安徽省陶行知纪22022年安徽省中小学教育教学论文评选念馆，红领巾讲解员为前来参观的外地游客娓娓道来伟大的教育家陶行知小时候鲜为人知的爱国、爱家乡的故事。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干！”多么掷地有声的豪言壮语！“捧着一颗心来，不带半根草去！”多么感人肺腑的孺子牛精神！陶爷爷的爱国故事通过我们的红领巾讲解员传遍了祖国的大江南北，根植于中华儿女的心中！少先队员们通过听解说、看图片、摸实物的方式，深切地感受到一代教育家陶行知先生的伟大风范和无私奉献的教育情怀，更为自己身边的红领巾讲解员的深请讲述感到骄傲和自豪，纷纷主动要求加入到这个意义非凡的活动中，让自己的精神生活得到更高更广的升华！于是，一批批的红领巾讲解员走进建筑宏伟、规模庞大的徽州府衙，带领游客领略徽州文化的博大精深的同时，幼小的心灵就此埋了下弘扬徽州文化的种子。在徽州历史博物馆内，借助现代化设备，队员们不仅能饱尝一顿丰盛的历史、艺术、文化大餐，更能深刻体会到中国共产党给家乡带来的巨大变化，从小树立家国情怀。三、构建红色文化校园是少先队员学习和生活的重要场所，健康向上的校园文化不仅能启迪心智，更能陶冶情操。少先队应当创设条件，积极营造红色教育氛围，充分发挥红色文化的育人功能，用丰富多彩的形式构建红色文化，引导少先队员有效传承红色基因，“扣好人生第一粒扣子”。抓住红色歌曲的艺术感染力极强，容易使人产生情感共鸣、获得情感体验、接受红色精神熏陶、激发奋勇向前的斗志这一特点，少先队大队通过红领巾广播站每天定时播放红色歌曲——《卖报歌》《红星歌》《学习雷锋好榜样》……让队员们在休息的时候于听觉上得到感染与熏陶。为了让队员们把红歌唱起来，少先队大队精心选定曲目，安排辅导员和有音乐爱好的队员教唱红歌，并成功举办“红领巾唱支山歌给党听”校园大合唱比赛，真正让红歌旋律响遍整个校园。 此外，我们通过校园宣传栏、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地呈现革命英雄人物事迹、革命战争成果等历史图文资料，开展“红色手抄报”“红色书法”“红色儿童绘画”“红色征 “红色影片有感”等红色文化作品评比活动，营造浓郁的红色文化学习教育氛围；抓住文”

少年儿童爱看影视作品的特点，利用少先队活动课组织队员观看《鸡毛信》《闪闪的红星》《小兵张嘎》《地下红领巾》等优秀爱国主义影片，用直观的方式重温经典岁月，然后通过交流，分享感受，加深印象，提高思想觉悟。32022年安徽省中小学教育教学论文评选四、开展红色体验伟大教育家陶行知先生说过：“社会即学校。”社会是最好的体验馆，只有自己亲身体验和用心领悟，情感才能得以升华。为此，我们组织少先队员走进社会，开展形式多样的红色体验活动，引导队员在亲身体验中认知国情、了解社会、增长才干，将红色基因真正植入心中，发自内心热爱祖国。在杨业功纪念馆，少先队员认真倾听工作人员的讲解，以崇敬的心情参观杨业功将军的手稿和物件，观看有关图片和影像资料，详细了解将军在最艰苦的岁月甘于奉献和坚守，带领部队士兵成功发射二炮历史上第一枚新型导弹的伟大壮举。队员们被将军勤奋进取、不畏艰辛、赤诚报国的精神深深地感染，纷纷表示今后要好好学习，早日报效祖国。此外，我们结合实际，鼓励少先队员参加“寻访家乡红色足迹”活动。他们的寻访足迹留在了上丰乡岩源村、武阳乡洽河村、徽州区小练村、北岸镇五渡村、溪头镇汪满田村、岩寺新四军军部旧址纪念馆等地，用相片、视频和文字，记录下家乡的红色历史，理解家乡革命前辈的奋斗精神，红色基因就这样无形地融入了他们的血脉之中。综上所述，少先队辅导员要培育好更多的“红孩子”，就要为少先队活动的开展注入红色元素，讲好红色故事，用好红色资源，构建红色文化，开展红色体验，赓续红色血脉，引导少先队员做红色基因的传承者，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 参考文献

[1]中华人民共和国教育部：《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》（2021年1月31日）/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202102/t20210204_512507.html

[2]全国少工委：新时代少先队工作的行动纲领——一论学习贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》HYPERLINK"/zyzx