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文档简介
大学敦煌舞教案《敦煌舞》是中国传统古典舞蹈的一种，起源于西北地区的敦煌，已有千年历史。其形式优美、律动独特，常常被用来表现历史、神话和传统文化等主题。本文将为大学生制作一份关于敦煌舞的教案。一、教材教材名称：《敦煌舞》课程教材版本：本科课时：16学时二、教学目标1.熟悉敦煌舞的起源和发展过程。2.学习基本动作和技巧。3.培养学生对舞蹈的创造能力和感觉。4.提高学生的协调性和舞蹈技能水平。三、教学内容1.理论课1.1.了解敦煌舞的起源和发展。1.2.研究敦煌艺术及其对中国文化的贡献。1.3.学习敦煌舞的舞蹈技巧和基本动作。1.4.学习敦煌舞中的机理和技巧。2.课堂实践2.1.内功训练。2.2.熟悉敦煌舞的基本姿势和动作。2.3.学习如何控制身体的动作和节奏。2.4.学习如何在音乐中表现舞蹈。2.5.学习如何在舞蹈中表现情感和个性。四、教学方法1.理论授课采用多媒体教学手段，利用电子演示讲解清晰简明，减少枯燥无味。2.实践教学通过观察、模仿、练习操作等方式，培养学生的基本功和动作协调性。五、学生要求1.对舞蹈有一定的兴趣和基础。2.能够认真听讲、课堂积极参与。3.遵守课堂纪律，服从教师安排。4.在课程中持续锻炼，努力提高自己的舞蹈技能。六、教学评估1.日常观察老师通过多种方式观察学生的专注度，技巧技能和学习热情。2.实验报告让学生写一份实验报告来总结他们所学到的内容。3.课程论文要求学生课程论文来总结所学课程的收获。七、教学进度1.第一周：介绍敦煌舞的历史背景和概念，让学生对舞蹈有全面的认识。2.第二周：练习敦煌舞的基本姿势，学习敦煌舞的基本动作。3.第三、四周：学习敦煌舞的一些流派，熟悉敦煌艺术的文化和精神内涵。4.第五至七周：学习如何在音乐中表现敦煌舞，根据敦煌舞的动作特点进行表演。5.第八至十周：学习如何在舞蹈中表达情感和个性。探究敦煌舞与传统文化的关系。6.第十一至十二周：练习一些复杂的舞蹈动作，进一步完善自己的舞蹈技能。七、教学总结敦煌舞是中国传统古典舞蹈中的一种，具有独特的韵律和内涵，同时也代表着中国传统文化的一部分。学习敦煌舞可以加强学生的身体协调性，丰富他们的文化知识，而且也有助于提高他们的自信和自我
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