微型复习课程有趣的天气家族教学设计

微型复习课程“有趣的天气家族”教学设计

教学内容及设计思路经过半个多学期的学习，学生们的英语学习兴趣似乎淡了很多。在学习PEP小学英语四年级下册Unit4It'saWarmDay这一有关“天气”话题的单元时，由于学生对天气现象很熟悉，觉得这一内容没什么新奇的，因此他们对本单元的话题兴趣不高。为了不影响本课的教学效果，我设计了一个微型复习课程，让学生在有趣的情境中感受学英语的乐趣并巩固本单元所学的知识。此外，我还对本单元的知识进行了拓展，目的是引导学生关注身边的知识，培养学生收集、积累相关课外资源，丰富课文知识的意识和能力，让学生感受到知识的丰富和趣味性。教学目标1.巩固It'saWarmDay这一单元中所学的单词和句型，让学生理解、记忆和运用。2.扩大学生的知识面，让学生了解不同城市或区域的天气类型和特点并能用英语表达。3.培养学生对所学知识进行归纳、整合、运用的能力。4.增强学生学习英语的兴趣，培养学生主动查找、收集、积累学习资源的兴趣和能力以及扩展课本知识的兴趣和能力。教学重、难点教学重点：对本单元单词和句型的理解、记忆与运用。教学难点：通过对本单元知识的拓展和补充，培养学生自主寻找、收集、积累学习资源的兴趣和能力。教学准备1.教学资源准备：歌曲Thunder、歌谣What'stheweatherliketoday?以及故事MrWindandMissSun的音频资料；英文天气谚语三则（课件形式）；科普知识“看云识天气”，（课件形式）。2.教具准备：“天气树”（贴着表示各种天气的单词的图片）、“太阳”头饰、“风”头饰、“小女孩”头饰、“父亲”头饰3.布置课室：把桌椅排列成马蹄式。教学过程1.唤起旧知，激发兴趣(3mins)T：同学们，我们花了一个多星期的时间学习了It'saWarmDay这一单元的知识。在这一单元中，我们学到了一些表示天气情况的单词和如何用英语来描述天气情况，许多同学还做了一回天气预报员呢！同学们还记得我们学过哪些单词吗？Ss:Sunny,windy,Warm...（老师呈现“天气树”，和学生一起复习单词）T：除了学习英语单词和句型外，与天气方面相关的知识还多着呢，而且还很有趣。今天我就和大家一起到有趣的“天气家族”做客，看看它们丰富多彩的生活。2.儿歌开场，热身知新(8mins)T：Let'slistentoasong.大家先听，然后我们学着唱，OK?（播放歌曲Thunder）T：歌曲中描述的是一位脾气很暴躁的朋友——雷(thunder)，它在吼叫(roaring)。然后，雨下起来了(raindrops)。这雨可是倾盆大雨(raindogsandcats)。接着“我”被淋湿了(Iamwet)。好，现在大家边唱这首歌，边跟老师做动作。T：学习了这首歌曲，我们也认识了一位新朋友——thunder，还了解了它的一些脾气。所以当它来到时，我们可不能出去哦，不然就会allwet了。Thunder虽然脾气很暴躁，但他有一位好朋友.大家知道是谁吗？Ss:...T:It'slightening.打雷和闪电经常在一起的哦。同学们学习了《科学》，应知道什么原因了。下面我们把这首歌唱一遍。3；故事表演，增识传情(12mins)T:We'yeknownthunderandlightening.Let'svisitouroldfriendssunandwind.Theyhaveastorytotellus.一天，sun和wind在游玩的时候遇到了一个小女孩和她爸爸。后来发生了什么故事呢？同学们猜猜看。Ss:...T：下面请我们班几位同学来和老师一起讲这个故事。大家要仔细听哦，看能不能听懂故事在讲些什么。（请学生戴着相应的头饰，在大屏幕相应的图画背景下表演故事。老师旁白。）MrWindandMissSunOnedayMrWindandMissSunarechattinginthesky."I'mstrong.Icandoanything!'saysMrWind."Canyouseethemanandthelittlegirldownthere?Icanblowtheirclothesoff.Watchme!"MrWindblowshard."Dad,Ifeelcold."saysthegirl."Buttonupyoucoat,Milly.It'swindy,"saysherfather.Atlast,MrWindgivesup."Ican'tdoit,"hesaystoMissSun,"You,try."MissSunsmileswarmlyatthepeople."It'swarmandsunnynow,Dad,"saysthegirl,"Let'stakeoffourcoats."T:Doyouunderstandthestory?SS:...T:WhatcanwelearnfromMrWindandMissSun?SS:...T：温和和友善要强于激烈与狂暴。T：同学们，因为我们已经学习了It'saWarmDay这一单元的知识，我们才能听懂这么有趣的故事。下次我们自己也来编个故事好不好？4.英语说唱，眼观世界(7mins)T:Someweatherfamilymembersaretravellingtosomefamouscities.Wouldyouliketotravelwiththem?现在我们来听一首歌谣。大家跟老师一起数拍子。One,two,three,begin!What'stheweatherliketoday?Sunny,sunny,it'ssunny.It'ssunnyinSingapore.What'stheweatherliketoday?Windy,windy,it'swindy.It'swindyinSydney.What'stheweatherliketoday?Foggy,foggy,It'sfoggy.It'sfoggyinLondon.What'stheweatherliketoday?Snowy,snowy,lt'ssnowy.It'ssnowyinMoscow.T：同学们都听到了哪些城市名呢？Ss.....T:Singapore--theworldgardenLondon-thecapitalofUK,thefoggycapitalMoscow-thecapitalofRussiaSydney-AbigcityinAustraliawherethe27thOlympicGameswasheldT:What'stheweatherlikeinthesecities?为什么这些城市的天气会是这样子的呢？Doyouknow?Ss:...T：是地理位置的原因啊。（老师在黑板上画出世界地图并结合地图讲解）5.看云识天，品味农谚(8mins)T：我们体验过当“天气预报员”来预测天气情况，那同学们知不知道天气预报员们是怎么知道天气情况的呢？T：是科学家们通过精密的仪器先观测出来，再通知到天气预报员那里的。同学们想不想自己也来预测天气呢？Ss:...T：在古代是没有精密的仪器和设备来预测天气(predicttheweather)的。但古代的人们是根据什么预测天气的呢？那就是观察(observe)大自然啦。同学们知道可以通过观察哪些现象预测天气吗？S1：看到蚂蚁搬家可以知道下雨。S2：蜻蜓飞得低也可以知道要下雨T:Verygood.Butoneofthegoodwaysistoob-servethecloudsinthesky.T：现在我们都到这边靠窗的地方。Let'sseethecloudsandpredicttheweather.T：看看那飘浮的云彩(Lookaltheflowingclouds.)天上挂什么云，就将出现什么样的天气(Differentcloudswillleadtodifferentweather.)。经验告诉我们：天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。(Experiencetellsus:thethincloudsintheskyisthesymbolofgoodandsunnyweather.Thethickandlowcloudspredictstorain.)那最轻盈、站得最高的云叫卷云。这种云很薄，丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。那里水分少，一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云叫积云。积云一般上午开始出现，午后达到最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云比较厚，远远望去，就像草原上雪白的羊群。如果太阳躲藏了起来，天空就会被暗灰色的云块密密层层地布满了，这种云叫雨层云。雨层云一旦形成，连绵不断的雨雪也就降临了。T:Doyouunderstand?T：古代的农民伯伯们可没有我们今天的气象台预测天气，但他们很聪明，他们通过观察大自然的一草一木，特别是天上的云朵来预测天气。久而久之，他们就总结出天气变化的规律，并用短小精悍的言语概括，一代传给一代。这些预测天气的短语或句子就是农谚。下面我们来看看关于天气的谚语(proverbs)。Redcloudsintheeast,rainthenextday.东方红云，明日有雨。Afterblackcloudscomesclearweather.雨过天晴。Noweatherisill,ifthewindbestill.早西风夜东风，日日好天空。T