2021六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai第3课时教学设计外研版三起

Module9Unit2IwanttogotoShanghai.教学设计课题Module9Unit2IwanttogotoShanghai.课时安排4课时第（3）课时学习目标1、能灵活应用句型：DoyouwanttogotoGuilin?Yes,Ido./No,thankyou.2、能正确、流利地说出chant.3、能听懂课文的录音并指出相应的地点。学习重点、难点教学重点：1、应用句型：DoyouwanttogotoGuilin?Yes,Ido./No,thankyou.2、能流利询问他人的意愿并表达自己的意愿。教学难点：1、能根据课文录音内容，结合自己的语言对中国地图进行简单的描述。2、能理解并运用Doyouwantto…?要他们运用自己的语言描述旅行计划.导学流程教师活动学生活动教学添补教学目标一、自学展问。（10）分钟Step1:Warmingup1、GreetingNow.let’slookatthepicture.(Showthepicture)What’sthis?It’amap.Yes,It’samapofChina.板书M9U2DoyouwanttogotoGuilin?2、LotsofforeinfriendswanttovisitChina.AndtheywanttovisitGuilinListen,(展示课件，放录音)It’amap.Yes,It’samapofChina.It’sintheNorth\south\west\eastofChina.二、互动探究。（20）分钟教学新课1.听，T:Wheredotheywanttogo?2.听，找到他们想去的地方。4.回课文，听，读，理解展示问题并回答S:Listentothetapecarefully.thenthink:ShowthequestionT:Wheredotheywanttogo?T:Whereisit？T:togo?展示图片并问答。1.听，T:Wheredotheywanttogo?2.听，找到他们想去的地方。4.回课文，听，读，理解展示问题并回答S:Listentothetapecarefully.thenthink:Showthequestion.S1:Beijing?S2:HongKong.T:…呈现问题：WhowantstogotoBeijing?Why?WhowantstogotoHongKong?Why?WhowantstogotoKunming?/Harbin/Guilin/andwhy?四．Wheredoyouwant三、拓展提升。（10）分钟五，利用图片写下五个对话,小组问答，提高学生模仿例句写句子的能力。T:Justnow,wehadknowwhereMr.Smartswanttogo,andnowlet’sseewheredoyouwanttogo?呈现练习题，学生自由选择说句子Boy:Doyouwanttovisitthezoo?Girl:Yes,Ido.Doyou?T:Whocantry.?(Ask4pairstoshow)通过活动，增强学生的合作精神，体现语言的价值六小结Todayweleart“DoyouwanttogotoGuilin？Yes,Ido./No,Idon’t.”Youcanusethissentenceaskyourfriend.七，做课件习题八..课后作业37页活动5：九．Homework1、Talkaboutyourtripswithyourpartners.2、Makefivesentenceswith“Doyouwantto…?”,andanswer.学生自由选择说句子Boy:Doyouwanttovisitthezoo?Girl:Yes,Ido.Doyou?T:Whocantry.?(Ask4pairstoshow)通过活动，增强学生的合作精神，体现语言的价值说明：左边的图代表大明的意愿,右边的图代表毛毛的意愿,“√”表示愿意,“×”表示不愿意.请大家模仿他们互相询问对方的意愿.Forexample,(Showtheslider)，板书设计