八年级数学期中考试质量分析

第第页八年级数学期中考试质量分析

一、试题分析：

本次期中考试试卷共有三大题型，涵盖了第一、二，三，四单元的主要内容，其中第一大题是选择题共30分，第一单元3占分、第二单元占15分、第三单元占6分，第四单元占6分；第二大题是填空题共24分，第一单元占6分，第二单元占6分，第三单元占3分，第四单元占9分；这两个部分主要是对同学课本基础知识再现技能的考查，知识点掩盖面较广，能够保证所要考查的内容都要涉及到，在题型的选择和难易程度上有肯定的梯度。第三大题是解答题共46分，第一单元占6分，第二单元占12分，第三单元占6分，第四单元占22分，此题包含计算，作图，说理证明，考查同学计算，分析和解决问题的技能。从分值分布上讲，第一单元占15分，第二单元占33分，第三单元占15分，第四单元占37分。总体上来说试卷各部分比值适当，但难度偏低了一些。

二、同学答题状况分析

试卷总分100分，参与考试人数1008人，班级平均分80.09分，优秀人数543人，优秀率53.87%，及格人数867人，及格率86.01%。

失分缘由分析：

1、失分状况：失分严峻的题有：选择题第4,6,8,9,10题；填空题第14,18题；第19题的第四小题涌现计算错误；第22题对菱形的'判断思路不清，概念模糊；第22,23,24题均考察同学分析解决问题题技能，有的同学思路正确,但书写不够有条理。

2、失分缘由：一是复习时忽视了微小知识的检测；二是计算技能较差；三是同学分析问题和语言组织的技能差，缺乏细心和耐烦；四是独立思索问题的技能欠缺，依靠老师的思想严峻。

三、对以后教学的建议：

1、加强数学思想方法的教学。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使同学不仅学好概念、定理、法那么等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，渐渐内化为自己的阅历，形成解决问题的自觉意识。

2、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“争论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合同学进展水平的具有肯定探究性的问题，创设问题情境，使同学面对适度的困难，开展尝试和探究，让同学经受“再发觉”和“再制造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加制造性因素。

3、强化过程意识，重视知识的形成、进展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使同学在学习期间不是简约地背下一些公式、定理，而要开展思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，并且进展科学精神和创新意识。因此，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。

4、加强数学语言的教学。数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学沟通的工具。在教学过程中，不仅要培育同学能够进行各种数学语言的转化，还要培育同学会用数学语言精确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培育同学对数学图像、图表的理解和应用技能。

5、教学中要着重同学创新意识的培育。把培育同学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原那么。在教学中要激发同学的新奇心和求知欲，通过同学独立思索，不断追求新知，发觉、提出和制造性地解决问题，并引导同学将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中涌现的问题进行讨论，或对某些数学问题进行深入探讨，