高考写作指导：“用奋斗定义青春用青春践行誓言”导写及范文

高三语文月考（五）作文“用奋斗定义青春，用青春践行誓言”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在脱贫攻坚战场上，越来越多90后在扶贫工作一线，用奋斗定义青春，用青春践行誓言。从跨越星辰大海，到探索未知奥秘，从科学实验室，到企业研发中心，90后人才群体已在各个领域开始崭露头角，在各自的岗位上发光发热……材料二：今年奥运会，中国派出的“00后”选手斩获了中国代表队奖牌总数的三分之一；抗洪抢险时，一群无畏风雨的“00后”在危急关头挺身而出，在天灾面前书写作为；防疫“战场”上，一群“00后”志愿者和医护人员一起逆行，构筑起一道“钢铁长城”。十年奋进路，阔步新征程。过去十年，中国人民团结奋斗赢得了历史性胜利，新时代十年的伟大变革为我们绘就了蓝图，吹响了号角，越来越多朝气蓬勃的青年脱颖而出，施展才干。对此，你有什么感受和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题指导】本次作文题属于材料作文。材料一和材料二展现了中国青年昂扬奋进的姿态：材料一侧重90后，列举各行各业的青年，展现他们在各个岗位的奋斗、探索、担当，他们用奋斗定义青春，用青春践行誓言，彰显青春风采；材料二侧重00后，在奥运、抗洪、抗疫等多方面挺身而出，担当责任，贡献青春力量。两则材料展现了当代青年群体的姿态：立志高远、拼搏有为、奋斗担当、努力进取。同时，学生可以进一步思考：一个时代有一个时代的青春力量，这是一种精神的传承与使命的接力。这要求学生要重点寻找青年能够脱颖而出的原因，是前辈的榜样力量和帮助扶持，也是强大的国力给予他们展现价值的可能。考生作为“00后”，作为“新青年”，一定能从90后、00后的榜样身上汲取到精神力量，能够激发学生奋然前行的决心。写作提示语部分，引导考生思考“青春”“青年”的价值以及之于民族的意义，也可以思考国家和时代之于青年人的意义。此次作文符合“立德树人”要求，联系时代语境，可以过去、现在、未来统合观照，青年的共同精神品质是什么，青年与国家、时代的关系是什么，在新时代中如何传承先辈精神、贡献青春力量，这是文章写作的重心。【参考立意】①砥砺奋斗，不负青春，不负时代。②奋进新时代，赓续青年精神。②少年须立凌云志，笃实奋斗向未来。③以责任担当，书写青年模样。【优秀范文附点评】01奋进新时代，志做新青年（标题紧扣主题，点名青年与新时代的关系：青年在新时代奋进，勇争做新青年）十年劈波斩浪，十年风华正茂。从十八大到二十大，中国号巨轮乘风破浪，行稳致远。然船到中流，亦不免波云诡谲，惊涛骇浪。（运用比喻手法，把中国从十八大到二十大的发展比作巨轮乘风破浪，生动形象喻体准确，提现了我们十年征程中虽有惊涛骇浪，但仍劈波斩浪的豪迈）如何勇立潮头，奋进新征程？我辈自当奋进新征程，志做新青年。（设问引出论题）守正创新，激扬新兴锐气。少年自有少年狂，举首望明月，手可摘星辰。（引用三句名句，写少年应有少年之锐气，与分论点相呼应，颇具文学色彩；“手可摘星辰”一句又与之后“北斗升空”“嫦娥奔月”等例子相呼应，使论证严密而富有逻辑性）从平均年龄三十岁的北斗团队送北斗升空，到平均年龄二十五岁的嫦娥团队助嫦娥奔月；从“蛟龙”入海到“悟空”巡天：从“祝融”探火到“墨子”观星。中国青年不畏繁难，奋力攻坚，打通前行阻点，培育创新亮点，将对中华优秀传统文化的认同与科技创新相结合，展示出舍我其谁，守正创新的昂扬锐气。（对所举事例进行论述和评价，总结了在过去十年里，青年人以昂扬的锐气奋力攻坚、披荆斩棘，语言逻辑严密，用词准确）青年最富有朝气，最富有梦想，青春意味着澎湃动能与无限可能。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。（引用鲁迅先生的话，展现青年的力量，与分论点相呼应展现青年的无限可能）从跨越滚烫星河探索未知的奥秘，到实验室中突破技术封锁——如曹原一样心系祖国，年少有为的青年科技工作者（以曹原为个例代群像展现青年科技工作者鼎力奉献，以青春之我推动国家之腾飞，所举之例富有典型性）用自己的知识和锲而不舍的实践，助力中国科技大踏步向前。攻坚克难，发扬勇气担当。没有“杀出一条血路来”的勇气就没有经济特区的腾飞：没有“敢上九天揽月”的勇气，就难言载人航天事业的辉煌。从抗洪救灾，“00后”无畏汹涌洪流，用青年的肩膀，托举民生安康无恙，到抗疫救灾，千禧一代同前辈们一道逆流而上，构筑人民的健康城墙。（运用两组排比，展现了青年的勇气担当，句式整齐节奏明快，掷地有声）新时代的中国青年摒除了“冷气”，真正做到了“有一份光，发一份热”。挺身而出的姿态，彰显着昭昭爱国之情，依然矗立的模样，焕发着真情奉献的勇气与担当。（以“冷气”“有一份光，发一份热”两个引用，与“旧”青年形成对比，体现了新时代青年的共情能力与责任担当）不忘初心，鼓足必胜志气。新时代的中国青年，就应该胸怀理想，志存高远，追求昂霄耸壑的气象。古人言，“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。行大道，立大志，当把小我融入国家、人们大我之中与时代同步伐，与人民共命运。不忘初心，方得始终。“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。”增强信心，主动作为，才能化危为机，迎难而上。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，用非凡的创造，实现新突破。在前进的道路上，风雨兼程是常态，栉风沐雨才是姿态。不畏艰难，方可做到“凡人底色，亦可书将相襟怀：立足方寸，亦可走四海境界”。（整段多用引用，引用王阳明《教条示龙场诸生》，点明新时代青年立贤志，将个人命运与国家命运相结合；接着又引用王阳明之言，点出立志之重要性和必要性；然后引用刘禹锡《浪淘沙》，写出在前进路上的波折是常态，应满怀信心和热情披荆斩棘，乘风破浪。整段逻辑清晰，论证严密，展现了作者深厚的文学功底）岁月不居，时节如流，薪火相传，弦歌不辍。在新时代新征程上，我辈青年自当胸怀理想，勇于担当，高扬奋斗的风帆，练就过硬的本领，向风高浪急、冲波逆折处勇毅前行，让青春的枝头绽放绚丽之花。（尾段总结收束全文，总结分论点最终回到论点：我辈青年应奋进新时代，志做新青年）【总评】本文论点清晰，论据清楚，论述严密，逻辑清晰。标题即论点，以“奋进新时代，志做新青年”为统领，具体论述青年人的创新、梦想、担当和初心，展现了我辈青年在新时代之作为；同时，文章多用排比，使文章朗朗上口，掷地有声；旁征博引，既有古之圣贤之言，亦有今之名家之语，在使说理更具说服力的基础上增添了文章的文学色彩。02往昔已展千重锦明朝更进百尺竿（标题来自《人民日报》“任仲平”文章，对仗工整，文采斐然，颇有“点睛”之妙。）新时代领路人在二十大报告中庄严指出：“过去的十年，是逐梦、追梦、圆梦的十年。”这十年，是纷繁世事多元应的十年，但我们击鼓催征稳向前；这十年，是船到中游浪更急的十年，但我们敢教日月换新天。“我们”的主力军是谁?是青年，是争当火车头、争做排头兵的“中国青年”。大钊先生曾说过：“以青春之我，报青春之民族。”中国青年在千山万水中寻找出路，在千回百转中砥砺奋发，在千难万险中勇毅前行，在千辛万苦中驶向远方。他们以“望尽天涯路”的信念踔厉奋发，笃行不怠。或曰：“怎样才可以成为一名合格的中国青年？”（开篇切题，不拖泥带水。紧扣材料，将“十年奋进路”与“青年担当”巧妙结合，观点鲜明。引经据典，穿插排比，让人眼前一亮。）“结得千层茧，练就冲天翅。”当代青年应自强不息，笃行不怠，苦练本领。若无扎实的能力基础，若无求知进步的心，怎可做到“自胜者强”？君不见，苏炳添，秉心自超越，跑出了亚洲速度，挑战了自我极限；君不见，江梦南，无声玉满堂，失聪的她，以勤奋奔之，以毅力斩之；君不见，韦东奕，潜心研数学，奔抵基础科学研究的知识殿堂。我们当以时代青年为榜样，眺望自强之道，立于时代潮头，披波斩浪，练就冲天之翅。（善用排比，引用或化用诗句，以凝练、大气磅礴的语言展开论述。寥寥数语，人物事例跃然纸上；骈散结合，文学功底尽显其中。）“无冥冥之志者无昭昭之明，无惛惛之事者无赫赫之功。”当代青年不应被纷繁的世界蒙蔽了双眼，而应发扬中华民族的深潜精神，深耕一隅，潜心钻研。无数的前贤时俊为我们树立了人格的标杆，他们或立德立功立行立言，都立足一席，潜心钻研：季羡林潜心治学，力辞国宝桂冠；袁隆平心系水稻，坚持下田考察；于敏埋名卅载，深藏赫赫战功.....我们新一代的青年当“不患无位，患所以立”，如黄文秀投身扶贫事业、曹原探身科研一般，立高远之志，求务实之行。牢记“梧高凤必至，花香蝶自来”。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”当代青年应发扬团结精神，以众力胜苍穹。2022年8月，重庆山火爆爆发。无数“摩托青年”没有被山火吓倒，而是明知山有虎，偏向虎山行，携手消防员上山，构筑了一道防火长城。回顾历史，这样的长城，我们在疫情中见过，无数90后用肩膀扛起了如山的责任，用血肉之躯筑起了抗击病毒的钢铁长城；我们在2021年江西特大洪水中见过，90后武警战士以生命赴使命，用大爱护众生；我们在2022北京冬奥见过，武大靖为了保住金牌，为任子威挡住后方对手。涓涓之力汇成滚滚暖流，点点微光铺就满天星河。这是一种众志成城的团结精神，敢教日月换新天，越是艰难越向前。（三段论述结构一致，以总分总结构展开论述。各部分以诗句起笔，材料丰富，内容详实；段末再次点明分论点，形成照应，逻辑严密，观点鲜明突出。三个论点层层递进，由“个体”走向“群体”，由“个人”走向“民族”，展现出宽阔的视野和强烈的国家责任感。）当代中国青年，是自强不息、深耕一隅、团结一致的中国青年。在新时代十年的展望中，我们更应踔厉奋发，笃行不怠，传承先辈精神，攻克更多的“娄山关”和“腊子口”，真正做到：浩瀚宇宙苍茫大地我等青年主沉浮！（总结分论点，再次回扣“十年”“青年”等关键词。“传承先辈精神”升华中心，展现青年人的使命担当。巧妙化用《沁园春·长沙》，不仅契合“青年”主题，也将自己浓烈的感情、以身报国的决心融注其中。三行文字掷地有声，言有尽而意无穷。）【总评】本文立意精准，升华自然，论据详实，结构工整。语言精美为一大亮点，文采力量兼备，气势非凡。值得注意的是，本文旁征博引，既有对《淮南子》、李大钊等名言的引用，又紧扣时政，关注当下热点，如“二十大报告”“重庆山火”等事例颇具时代感，展现了对现实的关照。03青年之精神时代之气象（标题采用“xx之xx”的句式，对仗工整，点明写作对象“青年”，并将“青年”与“时代”联系在一起，引出全文。）当今我们所处的世界、是一个前所未有的、充满变化的世界；是一个需要改变、充满希望的世界；是一个无法预知、充满机遇的世界；但也是一个知识必须抵抗愚蠢、自由必须抵抗专制、开放必须抵抗封闭的世界。这些愿景越多、越高尚、越美好，青年一代所肩负的责任就越具体、越重要、越艰巨。（开篇亮出观点“青年一代要担起责任”。排比句说明时代背景，从而自然引出有理想的青年必须要担起责任的观点，极具说服力。）青年是历史的推动者历史的前行、社会的进步、民主的保障、思想的自由、权利的获得，这一切并非是凭空得来、理所应当的，正如鲁迅语：这一切的进步都是一部青年人血战前行的历史，从巴士底狱门前到北美港口小城，从圣彼得堡到天安门广场，全球各地一代代青年人在这些我们已耳熟能详的地方奔走呼号、前赴后继，即便失去生命仍在所不惜，只为推动历史的进步。直到这些他们曾战斗过的地方成为了一个符号，他们所推动的进步成为了一座座历史的丰碑。前行是永恒的主题，更是每一个国家民族之所以兴盛的原因。今天的我们年轻一代更要看到我们时代的痼疾、用更高的眼界去推动进步。（此段以“青年是历史的推动者”为小标题，观点清晰鲜明，引用鲁迅先生的名言，列举了中外青年“推动历史”的事例，论证各个时代中青年的重要性，进一步论述中心论点。）青年是兴衰的风向标欧洲今日文化、经济繁荣之基础终是那一群文艺复兴时期的年轻人，他们对思想开放的向往、对艺术的追求、对哲学的思辨成就了今日的欧洲；中国今日的繁荣之基础也终是那群经济改革开放后所生长出来的人格独立、思想解放、敢于为选择自己前途命运力拼的青年人。而晚清的衰亡归根结底也是那个压制青年人的体制、因循守旧的社会环境造成的。纵观历史、每个民族、国家皆因青年昂扬而兴、皆因青年老气横秋而亡。我们民族、国家的发展究其根本还是看我们青年人的蓬勃气象。我们时代的青年人更要恪守自己的价值追求、永远保持希望、保持少年的理想主义、永远保持坚定，选择自己想要的人生、选择民族、国家应有一个怎样的未来。（此段小标题运用比喻，生动形象，将历史上几大重要事件——文艺复兴、封建制度结束与青年人联系起来，论证“时代”和“青年”的关系，指出当下青年肩上的任务。）青年是未来的决定者青年人始终是一个民族最新鲜最有希望的力量.把握住青年，唯有将国家的目标与青年实现个人人生价值的期望相适应才能得到青年人的支持。毕竟谁得到了青年人，谁就掌握了未来。世界是有权势的老人的，但终究是青年人的。而作为青年人的我们，来日方长，更要读更多的书、学更多的知识、走更远的路、见更多的人、经历更多的事、知道什么样的世界是我们想要的世界，而一个更美好的世界就是我们每个人的奋斗目标。（此段主要论证青年对未来的意义，运用排比句，将全篇气势推向顶峰，体现出青年人建设美好未来的愿景和决心。）（这三段作为文章主体，结构相似，逻辑严谨，层层递进，从“青年”对“历史”，到“青年”对“当下”，最后是“青年”对“未来”，紧扣中心论点，体现了作者对当下