中考寒假复习计划

中考寒假复习计划中考寒假复习方案1

6：30起床，之后背英语上册课本30分钟，课文、单词全部包括。

7：30正式读完，然后花1个小时的时间去写作业(语文、数学、英语)

8：00开头吃早饭，8：15分吃完，之后做45分钟的作业。

9：00开头复习史地生政文数英。大声朗读并背诵30分钟

9：30完毕，30分钟学习时间为做作业时间。

10：00看电视30分钟，

10：30我要负责家中卫生状况，洗衣服或打扫或整理，始终到11：10分，放松20分钟。

11：30分开头听英语，听30分钟(自己读30分钟英语)。

12：00正式开头吃饭，午饭时间为15分钟，12：15分钟后45分钟为看电视时间。

下午1：00到2：00为做作业时间，2：00后复习语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治30分钟。

2：30分做完手写任务，接着开头进去午觉，自然醒后便可放松，始终至6：00时吃饭，15分钟后，晚饭完毕。

6：15分，读数学定律15分钟，6：30分后，至7：00为运动时间。

7：00整打开电视看新闻，直至7：30后可自己自由活动。

9：00上床睡觉。

既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习方案，保证每科的学习时间为主。每天至少进行三科的.复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

中考寒假复习方案2

1、制定一张方案表，方案中不要有牵强的成分

建议同学们做一个寒假方案表，支配好自己每天要做的事情，根据方案学习。制订的方案不要有牵强的成分，这是制定方案时最忌讳的问题。寒假里，同学们可自由支配的学习时间比较充分，每个同学可以依据自己的状况，选择记忆效果好的时段，来支配需要记忆的`语文、英语等内容，复习效果会事半功倍。在晚上睡觉前，可以在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果也会很好。另外，一天中各学科的复习应当穿插.进行，也利于提高效率。

2、乐观调整心态，在学习上扬长补短

中考看的是考试总分，考生各科成果均衡很重要。同学们可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。订正偏科首先要解决心态问题。比如许多考生数学不好，主要是可怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。我建议同学们首先要给自己乐观的示意，要常常告知自己“数学我肯定行!”然后在时间的安排上，许多同学都把自己不喜爱的学科放在最终，等到不得不做时，才硬着头皮做，这样更加加重了畏难心情。建议同学们不妨把自己薄弱的学科都放在每天复习的第一门来做，这时精力比较集中，克服困难的信念也会增加。其实只要努力，大部分同学的偏科现象都可以订正过来。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成果反而下降了。

3、根据下学期中考体育成果的要求，进行相应的体育熬炼

放假期间，同学们可以利用充分的时间每天支配一些有意义的体育活动，既能增加身体素养，还能陶冶情操、磨炼意志。例如，篮球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不错的选择。尤其对初三同学而言，更要加强体育熬炼，别由于假期懒散而影响自己的中考体育成果。游泳项目也进入了中考体育测试的内容，许多长跑有困难的同学，不妨在假期加强游泳训练，在体育测试中可以占有肯定的优势。

4、针对性地上补习班

不是全部的孩子都能学习好，就像不是全部的孩子都会画画，都懂音乐一样，人的天分不同，所长就不同，因此家长要依据孩子特点和需求，有针对性地上补习班。许多家长看人家的孩子上了几门补习班，生怕自己孩子没上就会落后、吃亏，也不管孩子适合不适合，盲目跟风，大量报班。孩子在学校里功课许多了，假如上太多种类的补习班，不但身体吃不消，也会产生厌倦和躲避心理。在寒假的时候，正好利用空余时间，和孩子进行沟通，发觉他的不足，有针对性地进行补习。例如孩子有某方面的天分，在校的一般课程又不能满意他的学习需求，不妨让他在寒假里多多学习，以启发爱好和开创思维。假如有的孩子单科成果不是很好，那就在他身心能负担得起的状况之下，利用寒假时间针对性地进行补习。因此在对待孩子文化课的问题上，特级老师们还是建议家长们不要盲目地送学习班，自己先要头脑清晰，然后找准问题的症结所在，针对性地上补习班，那才是事半功倍的做法。

中考寒假复习方案3

同学们不妨在记忆单词上多下功夫。每天跟着录音机背背单词、对话，录音机播放上句，自己接下句，增加和巩固自己的词汇量。由于中考拼的就是单词，语法学好了只能拼上及格线，最终还得在词汇量上"见真章儿"。

在学校学习阶段，同学需要把握1600个单词。眼下，初三上学期已结束，初三同学的单词量应当有1200—1300个。对于很多同学而言，问题关键是如何牢牢记住这些单词。

建议同学们多看英语小文章。这样做，好处有三：一是提高阅读力量，中考阅读分值45分，是不容忽视的'一个"重头";二是多了解西方文化，加深英语学习的感悟;三是在阅读文章过程中，单词反复消失，更简单记住，效果比死背单词表好。

那么，同学们如何看小文章呢?我们认为，单词记忆、短文阅读因人而异，同学们可以选择幽默小故事等好玩的文章，自己爱看，能坚持下去，每天至少看1篇。自觉性高的同学每天看2篇，容量在500—600个单词。一天看3—4篇，效果更好。假如文章后面有问答题，还能练练"笔头"。

中考寒假复习方案4

巩固成果就是成功。在寒假里，同学们首先要做的，就是通过期末考试试卷总结自己把握了哪些基础学问，然后不断熟识这些学问。这样能防止中考时发生把会做的题目做错的圆满。而且，对于已经把握的学问，同学们复习起来会更得心应手，效果更好，从中还能感受到学习胜利的欢乐，树立起自信念。

接下来才是查漏补缺。查漏补缺也要有针对性，主要看那些当时不会做，出考场后跟同学一对答案或经老师讲解立刻就能醒悟的题目。立刻能醒悟说明同学们可以把握这些题目里的学问，具备相应解题力量，只要再加把劲就能攻克。对于那些特殊难的题，老师讲了也不懂，或听讲后会做了，换一种题型又不会做了，建议同学们还是舍弃掉。这种题多做无益，还简单打击学习乐观性，使信念受挫。而在精神压抑的状况下学习是不行能学好的。

同学们复习时肯定要抓基础。详细做法是把过去所学学问按物质的`结构、物质的组成、元素化合物学问、试验、滤液及相关计算等基本概念，进行总结。这些概念老师在课堂上已讲过，需要同学们自己再提炼一遍。对此，大家记住12个字："熟悉清楚、理解深刻、留意运用"。"熟悉清楚"指对概念的把握要精确     。"理解深刻"主要是要培育自己的应用、思索意识，看看原理在试验中、化学问题是如何运用的。"留意运用"指对概念要活学活用。由于零散学问不能形成力量体系，同学们还要依据学问内在联系，将所学学问体系化，建立起一个学问网络。

化学学问复习需要做典型例题。不要为了会做而做，而要通过做题把握、巩固所学学问。题不求多，但肯定要精，具备基础性、综合性、新奇性、挑战性、可行性等特点。详细选择哪些题目，可以请教老师。

中考寒假复习方案5

1、首先，要充分利用白天的学习时间。

由于白天精神状态好，记忆力强，思维活跃，白天一小时的学习效率相当于夜晚的一个半小时。同学们每天上课前在头脑中做一个简洁的学习方案，给自己订一个小目标，防止无目的的听课。课前把学习用品预备好，对所学学问作一下简洁预习，上课有重点的听课。还有，不要只注意整段时间，不把零碎的时间放在眼里。“不积跬步，无以至千里”抓紧零碎的一两分钟，长期积累下来会有惊人的效果。敏捷利用挤出来的时间，如课前、课后、乘车时间来记几个英语单词，背

一些英语句子，完成一些学习上的小任务，可以把大块的时间留给课外的提高练习。

2、其次，要统筹支配课外学习时间，分清各项学习任务的轻重缓急，防止“捡了芝麻，丢了了西瓜。可采纳“ABC”时间分类法，将学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B(次要)、C(一般)三类。重要的事情要先做，次要的事情，包括课外阅读或预习等，可随后处理;一般的事情，如超前自学新的课文，可以根据所剩时间的.多少来敏捷处理。如基础很差，就不必急于去加做什么课外补充练习了，应当把主要精力放在巩固所学学问和弄懂课本内容上。但假如课下作业很轻松就完成了，就该多做一些提高力量、发散思维、拓展延长的课外题。做作业时要调整自己的状态，尽量使大脑、体力、心情处于最佳状态，这样才会有效率。要尽量避开心情低落、无精打采的不利时间，在头

脑最糊涂、记忆力最好的时段，支配记单词、背课文或做一些有代表性的数学题;在心情低落、记忆力减退和精神不集中的时段，就要支配难度不大且自己感爱好的学习内容，如听听英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆闭目养神，休息一下，等精力旺盛的时候，再坐下仔细学习。

3、另外，在学习时间支配上，有一个闻名的公式：8-1>8。

意思是从8小时中拿出1个小时进行体育运动、消遣或休息，表面上只学习了7个小时，但由于精力充足，其效率远大于连续不断地学习8个小时。这也就是我们常说的学习要留意“劳逸结合”。在学习感到大脑乏力，精力不集中，有厌倦心情时，就要停下来，休息一下，做一些文体活动，这样才能使自己头脑保持糊涂，以充足的精力做下一件事。

中考寒假复习方案6

第一，要注意课本上的学问点的梳理与总结。

许多同学认为中考现代文阅读采纳的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是不足取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和筛选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯穿地把握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应仔细对待，准时梳理总结内化。

其次，要养成先读懂文章再做题的习惯。

在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人圆满的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是精确     率并不高，阅读理解力量也未有明显提高，究其缘由，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰“带着问题到文中去找答案效率高”。这实际上本末倒置了。

在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。“工欲善其事，必先利其器”，仔细阅读就是“利其器”，是理解的前提和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考查学校生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此，“磨刀不误砍柴功”，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。

怎样才算读懂了？对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：写了什么？为什么写？怎样写的？

用何方法去读懂文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。

整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、谈论的人、事、物、理有完整的了解。

在这个过程中，我们尤其应当对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有消失，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。

各种文章的'文体特点，还会影响到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，往往具有写人讲究生动传神，记事追求完整波澜的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来绽开；写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。谈论文则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文则主要从说明的对象及其特征、说明方法、挨次、语言等方面来考查。

咬文嚼字是说对文章中关键性的词和句子，要联系文章的详细语境进行理解、体会，感悟其在文中表情达意的作用。

第三，可养成边阅读边圈画的习惯。

同学们不妨边阅读边将文章中的一些关键词句圈划出来，例如一些标志着行文线索的词句、体现着剧烈的情感倾向的词句等。如此有利于更高效地读懂文章，能为后面的答题做好铺垫。

第四，养成仔细审题的好习惯。静心读懂文章之后，能否抓住试题的内涵是精确     答题的关键。

为此，题目中每一个字都必需好好琢磨。例如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”，两者的要求是不同的。时常有同学在考试时，将一些选择题要求的，选正确还是不正确的选项都没看认真就匆忙答题，结果懊悔莫及。

第五，答题时要留意语言表达的完整精确     。

有的同学答题时喜爱“贴标签”，把一些比较常用的、固定的说法当作公式照搬，例如看到比方句，不假思考地套上“生动形象”就万事大吉了。这种流于浮泛的回答不能真正反映出你的阅读理解和表达力量。同学们应结合文章详细的语言环境，从文章的实际内容动身，绽开详细的、敏捷的回答，完整、精确     地将自己感悟、理解到的内容表达出来。

第六，答题时不必拘泥于肯定按挨次完成每一道题目。

考试时，有的同学由于心情紧急等缘由，一时写不出某一个字了，或者一时答不出某题。这时候，不要紧急，我们可以临时把它们放一放，先做后面的题目。有时或许会在后面的答题中受到某些启发。有时，在冷处理之后，换个角度或许能