以少先队活动为阵地开展劳动教育的推进策略 论文

以少先队活动为阵地开展劳动教育的推进策略摘要：习总书记曾指出“以劳动托起中国梦”，少先队员是中国共青团与中国共产党的预备役，是少先队员中进行劳动教育是一个必不可少的环节。劳动同时也是中华民族的传统美德，与祖国的发展息息相关，少年强则国强，因此，在少先队中开展劳动教育的重要性是不言而喻的。本文围绕当前少先队劳动教育的现状，结合家庭与学校两方面，对如何在少先队中开展劳动教育进行了策略性的创新。 关键词：少先队活动；劳动教育；教育策略

当前已经全面建成的小康社会，人民物质生活水平普遍提高了，因此在很多独生子女少先队员的生活中，他们有一些人对于劳动的观念是十分淡薄的，并且在生活中也没有从事过劳动活动，这就使学生养成了一些懒惰的不良习惯，在学校生活与家庭生活中过分依赖他人，在成长的过程中也接受不了挫折与打击，就影响了当前少先队员的全面发展，无法成为社会主义的良好接班者。因此，必须要加强家庭和学校的劳动教育，增强学生的担当与责任心，培养当前社会主义现代化建设所需要的合格的接班人。 一、在学校中开设特色劳动校本课程

在进行劳动教育的过程中，教师必须要充分利用课堂这一教学的主要载体，通过在学校中设置有关于特色劳动的校本课程，对学生进行劳动教育。学生的大部分日常时间都在学校中，所以学校的学习与生活会对他们的意识产生潜移默化的影响，教师必须要加强对于学生在学校中的劳动教育，让学生明白热爱劳动是中华民族的一种传统美德，培养小学生的正确劳动价值观，使学生在学校中通过课堂将理论与思想统一起来，通过课堂上一些简单的劳动实践，让学生能够在动手的过程中，体会到劳动的乐趣。在学校中开设一门“学习历史好榜样”的课程，通过这门课程带学生认识到那些为社会主义建设积极奉献的著名人物。例如，在课程中学习到了雷锋这个人物，教师首先在课堂上为学生介绍了雷锋这个人，他是共产主义的战士，也被誉为“最美奋斗者”，雷锋于1954年加入中国少年先锋队，并在后来加入了中国共产党，在他的一生中为了共产主义事业而无私奋斗，在平凡的工作岗位中创造了不平凡的业绩，所以用他的名字来命名这种奉献精神，也就是“雷锋精神”。在对雷锋进行深入地学习，教师与学生进行积极的沟通，询问学生：我们从雷锋身上学习到了哪些东西？有的学生回答：我们要从身边的小事做起，还有个同学回答：虽然现在的时代已经和以前有所不同了，但是雷锋精神在当代依旧适用。在课下，教师积极利用课间时间，带领学生出门进行“每日助人”的活动，学生积极帮助老师、其他同学。 二、利用传统节日进行劳动主题教育

教师在对少先队员展开劳动教育的过程中，必须要充分了解到学生的心理与学习状态，充分调动学生在进行劳动学习中的积极因素，这就要求教师需要在定期的时间内，举办劳动教育主题少先队活动，以便于了解少先队员们的所思所想。在日常中进行定期的劳动大会召开，还有利于学生思想的形成，少先队员良好的劳动思想并不是一蹴而就的，而是通过每一次的积累所形成的，在学校中举报定期的交流活动，有利于提高少先队员的思想觉悟。例如，在重阳节到来之际，积极组织学生进行“劳动节教育”主题的少先队活动，以“孝道”作为切入点，劳动本身就是一种公益性活动，不在于劳动的量有多大，更在于他要从我们的日常生活中做起。因此在大会上就“孝道”为主题，结合身边的实力，对于孝敬父母孝敬长辈进行了生动的讲述。在活动进行中，教师为学生讲述了《二十四孝》的文化，使学生在聆听过程中洗涤心灵，激发孝意。并且教师还结合了一些感人的新闻进行了讲解，通过这些传播和传递社会劳动正能量。在最后学生对自己的感想进行了总结，少先队员们纷纷表示自己要从家庭小事做起，无论是在家庭中，学校里还是在社会上，都要孝敬父母，尊重长辈，发挥中华民族尊老爱老的传统美德。 三、在日常校园生活中积极渗透劳动教育

劳动教育本身的目的是使少先队员能够养成热爱劳动的好习惯，因此对于少先队员的劳动教育，还必须要渗透到他们的学习生活中去，通过在学习生活中对一点一滴的小事的践行，使学生了解到热爱劳动的意义。少先队员在校园生活中的常规劳动教育中也能感受到劳动的乐趣，体会到劳动的价值，从而发自内心的能够为自身服务社会而感到骄傲，培养学生在劳动中所形成的责任感。在学校中，根据孩子不同的年龄段组织一些常规性的劳动实践活动，既能使学生将理论与实践相结合，又能使学生在实践过程中体会了劳动的快乐。教师在学校中通过少先队员的实际情况，安排他们参加一些力所能及的劳动，在教师的积极组织下少先队员以小组为单位，对学校内的地方进行了分配，将落叶进行清扫。在学校中教师还可以带领少先队员组织“绿色环保行动日”，少先队员在学校中，以班级为单位收集废纸和废弃的塑料瓶，将这些塑料瓶收集到一起进行变卖，变卖来的资金用于慰问孤寡老人。通过这些在学校中举办的日常劳动，使学生能够感受到劳动的意义所在，提高他们的责任感和奉献精神。 四、与家长积极配合进行劳动教育

家庭是培养学生的主要环境之一，少先队员的成长与家庭环境息息相关，如果少先队员只在学校中进行劳动教育，而在家庭中，却忽略了劳动教育，那么只会使得劳动教育形式化，是他们无法从心里，重视其劳动教育，在学校里敷衍而过。因此，劳动教育还需要学生家长与教师的积极配合，学校可以通过召开家长会、学校公众号以及学校的官方网站等现代化网络手段宣传家庭劳动教育的意义，使家长也能够对于劳动教育给予一定的重视。通过家长与学校之间的积极配合，使学生有一个全方位的劳动教育环境，从而提高少先队员的美德与素质。在家庭与学校的沟通中，可以通过家长会、学校网站等进行，学校在官方网站上发布一些宣传家庭劳动教育的主题文章，使学生家长通过浏览官网进行学习。在召开家长会的过程中，各班级的班主任都要向家长宣传家庭劳动的重要性，使学生在家庭中养成乐于动手的好习惯。在端午节来临时，教师通过学校网站发布一些信息，号召家长在家庭中带领学生进行包粽子的活动，使学生能够与家长一起动手。在清明节的时候，家长带领学生一同扫墓怀念先人，春节在家庭中，学生帮助父母贴春联，打扫家庭卫生。教师还可以布置学生在进行家务劳动时留意观察，将自己的心得体会写成劳动教育征文，学生在征文中生动地记述了自己的感悟：通过春节期间贴春联、打扫卫生，感到了父母在家中的不易，也学会了珍惜当下的美好生活，美好的生活是必须要靠双手和劳动共同创造的，以后不管是在学校里还是在生活中，我们都应当用自己的热心劳动创造属于自己的生活！在家庭劳动中学会感恩父母，提高学校少先队员的综合素质。结语：综上所述，对于少先队的劳动教育活动，不能只流于形式，必须要一切为了少先队员的发展而进行。因此，在开展教育的过程中，必须要充分的利用学校的资源和信息，将对少先队员的劳动教育融入日常的学校生活中，依托学校与家庭之间的关系，拓宽劳动教育的范围。使学生在进行家庭与学校劳动的过程中提高自身的觉悟，通过拓宽劳动教育的广度和深度，培养学生的道德情操，在新形势下，培养出全面发展的社会主义少先队员。 参考文献：

[1]肖昕.小学少先队开展劳动教育的个案