2023年五一小班防拐防骗教案5篇-1

2023年五一小班防拐防骗教案5篇

2023年五一小班防拐防骗教案（精选篇1）

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2、集体争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她。能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。

B、生疏人不肯定是坏人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。

B、不能去任何地方。

3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。

B、必需先告知爸爸妈妈。

4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。

B、不能上车。

6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B、什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

2023年五一小班防拐防骗教案（精选篇2）

教学目标：

1、了解近期社会中儿童拐骗和儿童损害的案例，引起对防拐骗的重视。

2、在多种形式的安全教育活动中了解和把握基本的防拐骗学问和被拐骗后的自我解救方法。

教学重点：让孩子把握预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会爱护自我。

教学过程：

（一）我当小观众——案例导入

播放新闻视频，介绍近期同学遇害的几个案例。

最近，许多同学看新闻已经知道，许多学校生被坏人杀害，有的是被砍伤，有的被拐骗后遭到坏人杀害。这些孩子和犯罪者并不熟悉，这些小小的生命却惨遭毒手。他们原本可以和我们一样欢乐地学习和生活，却早早离开了父母亲人和伴侣。假如是我们同学遇到这些坏人，我们应当怎样爱护自己呢？我们来一起争论争论。今日的班会主题就是教你预防拐骗，爱护自己。

（二）我当小警察——案例分析。

1、案例一：20_年7月24日发生了一件很不幸的事。一个十七岁的大姐姐叫小萱，学护理的，假如她毕业了就会成为护士。她很和善，但是她的和善被坏人利用了。有个怀孕的阿姨，姓谭，她有意在路边摔倒，小萱过去把她扶起来，她就让小萱把自己送回家，把她骗到她家，夫妻俩用x药迷住小萱，杀害了她，后来抛尸荒郊。

看了这个案例，你有些什么疑问呢？同学发言。

是呀，这位姐姐很和善，关心了别人，却害了自己。请聪慧的小警察想一想，这位姐姐怎样做，就不会受损害或者受损害轻一些？

同学答，不跟随生疏人走，不到生疏人家里去。

是的，孩子们，要先学会爱护自己，然后我们再去做好事，这叫做“保己救人”。

2、案例二：十一期间，在一个风景区，中午，一名9岁男孩丢失，景区广播不断播放寻人启事，保卫人员全园搜寻，直到下午5：00，才在偏僻地带找到。下午一名11岁女孩丢失。一名儿童丢失。有一天上午仅半天时间，就有3名儿童丢失。游客多时，基本每天都会有儿童丢失的状况消失。这些孩子的年龄大都集中在9岁、10岁左右。

小警察们，请你想想，你有没有过和父母丢失的状况？遇到这种状况你是怎么做的？同学回答。

老师总结，一旦找不到父母，就站在原地不要动，否则越跑越远，家长就更难查找。在保证交通安全的前提下，要站在明显的地方。

3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5岁，在上学路上被以为精神病暴力患者胁迫，却靠着自己的机灵英勇顺当获救。在被胁迫时，精神病人始终拉着她的手，她没有抵抗和叫喊，直到遇到警察，一下子跑到警察叔叔身边，告知警察：“她不是我妈妈，在上学路上把我领走，我书包带子上有我爷爷的电话！”这样，警察不但抓住了坏人，而且马上把小伴侣送回爷爷家。

请小警察们说说，从这个胜利的案例上，你学到了什么防拐骗的好方法？同学回答。

老师总结，遇到拐骗，要机灵冷静，遇到警察马上求助，熟识自己的家庭状况和家人的联系方式。

（三）我当小演员——遇到拐骗怎么办？

发生拐骗的案例还有许多，遇到拐骗你该怎么做呢？下面我们来演一演，看看你是怎样防备坏人的。

1、小组自导自演。

请小组内成员自己当导演自己当演员，预备一个二分钟的防拐骗小__。

请同学表演给全班同学看。

请观众评价一下他们的防骗方法，老师总结。

2、老师也想当一当演员，谁来和我协作？

情景一：生疏人看起来很哀痛的样子，焦急地跑过来告知孩子：“你妈妈被车撞了，我立刻带你去看妈妈。”领孩子走。孩子协作老师表演。

请观众评价此同学的做法。

老师总结：假如妈妈被车撞了，他们应当告知爸爸或者爷爷奶奶姥姥姥爷等成年人，由我们的监护人来接我或告知我，而不行能让一个生疏人或者半生不熟的人来通知我们，我们可不理他。事后可以找老师或信得过的邻居、警察、商场前台工作人员或公园管理人员关心打爸爸妈妈的电话。

情景二：老师与孩子表演。从学校回家的路上，孩子发觉后面有人始终跟着自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢。或者是一辆摩托车，或者面包车，贴路边渐渐跟着我，他有可能在观看我是不是独自一个。怎么办？

请观众评价该同学的做法。

老师总结，遇到这种被跟踪的状况，要做到以下几点：

1、快跑几步跟上前面的小伴侣，上学放学不要一个人走，没有大人的时候肯定要几个人结伴而行；对于路边不正常的车辆要留个心眼，别靠太近。

2、我到公路对面去！我走一条人多的路。假如那人还是跟着我，强迫我跟他走，我就大声尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。假如这会家里没有大人，我就不往家里跑。

3、前面也讲过人多的时候呼救，大声喊，那你喊什么内容？同学们试一试。“我不熟悉他！救命！”

（四）小结。

通过这次活动，你学到了什么？同学沟通。

害人之心不行有，防人之心不行无。盼望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也盼望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们快乐地学习，平安地生活。

2023年五一小班防拐防骗教案（精选篇3）

活动目标：

1、通过活动提高小伴侣的安全意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演生疏人。

活动过程：

一、情景导入：

1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小伴侣，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，叙述丢失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小伴侣，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况，我们应当怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。

四、幼儿共享自己经受过的丢失经受及处理方法。

五、小结

告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

2023年五一小班防拐防骗教案（精选篇4）

活动目标：

1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、挂图三张（内容：故事《聪慧的明明》）

2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图叙述

1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟

1、老师借故离开教室。

2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的对话：

生疏人：小伴侣你们老师呢？（幼：老师出去了）

生疏人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和生疏人走）

生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃生疏人的糖果）

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了）

生疏人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）

生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

3、老师在幼儿即将离开教室时消失，生疏人离开。

师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）

师：那位叔叔你们熟悉吗？（幼：不熟悉）

师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）

师：你为什么不跟生疏人走呢？（请一位幼儿回答）

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样？

三、争论求救方法

1、老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。”

2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。

3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

教学反思：

由于大班幼儿的自我爱护意识比较薄弱，辨别力量也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟生疏人走》我把目标定为：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

依据大班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对？进一步巩固了拒绝生疏人的方法。

第三环节是老师总结，结束活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小伴侣都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小伴侣都不会、不知道怎么应对，我还问了小伴侣有关家里的状况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小伴侣能回答的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

2023年五一小班防拐防骗教案（精选篇5）

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了《不跟生疏人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、培育幼儿的思索、解决问题的力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我爱护的方法。

培育幼儿的思维力量。

活动预备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小伴侣—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的`同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

其次部分，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观察了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出