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文档简介

【教目标：知识与能力：整体把握课文第一部分概括莎莉老师对“我”进行启蒙教育的事件2过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法3情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路【教重点：握文章的感情变化【教难点：究细节描写【教方法：读法、讲授法、启发式、探究与欣赏【教时间：时【教过程一、导入：在黑暗而又寂寞的世界里，海伦&8226;勒借着导师安妮8226;莎莉文的努力，学会了读书和写字，成为一个学识渊博的著名作家和教育家幼年时期的海伦8226;凯勒是个什么样子呢？今天我们一起进海伦&8226;勒的世界

二、体感1找出文中表示“我”的感情变化的词语？安静等待陌生自豪、模、争、发脾气恍然悟、知的欲望然而2莎莉文师对我”了那事情？①第次亲接触给“我”娃娃教“我拼写③教“我”拼写简单单词④教“”认和理“水”的义⑤“我比较杂的词【提】：11—段，我”安静地等待莎莉文老师的到来2第5，“我”与莎莉文老师第一次亲密接触（动作描写）陌生36师给“我”洋娃娃教“我”拼写doll—“自豪”4第7，老师教“我”拼写简单单词——“模仿”

5第8，老师给“我”大洋娃娃，让我拓展理解doll意义6912，老师教“我”认识和理解“水”的含义争执—发脾气—恍然大悟—求知的欲望油然而生7教“我”比较复杂的单词——心中充满喜悦三、节探1动作描写：（为什么莎莉文老师会使“我产生感的化？）5：握住，紧紧地抱6：拉起，慢慢地拼写910：扫碎片，递帽子，把我的一只手放在喷水口下另一只手上写慢后老师对“我”的爱）2心理描写：（感情变化）3景物描写：

第3：穿透、照射、仰、触摸、抚弄——安静、无所事事第4迷雾中的航船无声的呼喊——苦恼、无助、渴望总结词语句子服务于感拓展

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