《修饰图像》教学设计

《修饰像》教设计

娟一教分7为2课时，本节课为第1课时二学分：过PS处理于了三教方和学略思动精选

四学目1知与能（1（2（32过与法（1（2）通（33情态与值（2五教重点。12时六教准：、Photoshop精选

七教过：教

学

过

程教学环节创设情境探究

教师活动课件展示一张姥姥家的老照片以小故事开头，帮助姥姥把老照片经过修饰变成一张干净、完整的照片。提出问题：看完上面的图片，大家有什么感受和想法呢？A：好老呀，没有意义吧！B:好奇！老师是怎么做到的？C：摩拳擦掌想要来亲自试一试。板书：一张老照片——修饰图像一、出示本节课学习目标二、出示问题一：修饰图像的工有哪些1图像修饰工（组共）模糊工组减淡工组

学生活动学生观看照片思考问题。初步感知修复工具的强大功能修复照片上的杂质刮痕和褶皱等。学生齐读学习目标观察，思考并听老师讲解

设计意图情景导入激发学生学习兴趣过身边的照片入手学生对本课所学知识做好铺垫。出示本课学习目标助学生明确本节课学习内容。新知2.图像修复具（一）出示问题二：这些工怎么用？如来修饰像呢？——技术的层面，课的重三、图修饰工具教师演示图像修饰工具的位置和形状并用具体事例讲解了锐化工具的用法提示学生看课本P62页内容，了解修饰工具的作用。精选

学生认真观察听老师讲解并思考问题学生认真观看教师演示的步骤并根据教师提示看课本内容了解工具的作用。

老师讲解演示帮助学生理清本节课要学习的工具师用具体事例演示操作方法完成任务一做铺垫。

任务一启动PhotoShop利用老师发的图修饰文件夹的素材任选一张使用“减工具”进行部加亮并将修饰完

学生根据老师的要求和

下发的素材不是固定单成的图插入到“学成果”相应幻灯片

下发的素材选一的生根据择自己喜欢的自己喜欢完成中。教师巡视指导，个别答疑，发现学生存在的共性问题，典型问题，以做重点解决。同学们我们刚刚对图像进行了修饰，经过修饰的图像变得更加完美了。那么如果图像上有污点或瑕疵呢?如何修复呢？对，这就要用到第二种工具了，图像修复工具。四、图修复工具

图像完成任务一学生一边听讲一边思考问题

任务发学生兴趣和学习能动性。通过教师引导件的演示步掌握修复工具的运用和注意事项探究新知（二）

教师边演示修饰工具的位置边讲解该组工具的功（可以有效地修复图像上的杂质、污点、刮痕和褶皱等缺陷）师强调本节课主要讲解修复画笔工具课件出示修复画笔工具的操作要点并演示其操作方法。

学生根据老师的要求和教师边巡下发的素材选查学生完成情()自主探究，大显手1修复画笔工之污点失任务二从图像修复材文件中污点修复图像任选一进行修复，得保存。教师巡视指导，个别答疑，发现学生存在的共性问题，典型问题，以做重点解决。请完成较快的学生上台演示操作方法，并做点评和讲解。精选

择自己喜欢的图像自主完成任务二

况边注意学生出现的问题及时更正部分学生的错误操作让学生理解修复画笔工具的使用要点时通过启发式教学指出具体使用的注

（二）组合作探究2.复画笔工之二幼复制出示两张图像，经过比较发现弟二张图像中多了两棵幼苗，提出问题：幼苗是如何复制的呢？请6人为一小组探讨并完成任务任务三打开图像修素材中幼苗复制”图完成小幼苗复制。教师巡视指导，个别答疑，发现学生存在的共性问题，典型问题，以做重点解决。请完成较快的学生上台演示操作方法，并做点评和讲解。

意事项。按照教师的要求6人为1通过小组小组探讨幼苗合作探究完成复制的方法。任务培养学生的集体主义观学生思考念并能帮助操问题，并回答。作能力较差的学生快速掌握小组合作探知识。究完成任务三完成三个任务后作业粘教学成果评价

师让学生将完成的作品放到事先下发的作品展示ppt中，并上交作业。学生互评师展示几位同学的作业让学生来评价。品分享成果

贴到内，形成作品展示集学生留下学习记录在实践中体到的工具性养学生信息素养。帮助学生教学情感升华

师以学生的展示作品为例边评价边引出修饰图像的作用和目的。展示几幅作品，让学生来辨别是作品还是恶搞？师提出要求：对于我们中学生要做到不恶搞要注意那些？

学生边看课件边思考问题学习了修饰工具和修复工具应该如何合理的运用。

能区分艺术创作“恶搞的差异升信息素养其明确尊重他人隐私和名誉康合理的使用图片课堂小结

我都学会了什么？我能完成哪些操作？(鼓励学生积极发表个人的收获)这节课，我们主要使用了图像修饰工具回“我学对图像进行了修饰和修复，大部分同学都能会了什么？”，完成学习任务老师也相信通过今天的学习，我能完成哪大家不仅掌握了信息技术能力，还认识到了些操作？”艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用图片加工技术。

加