高考现代文阅读“作用题”必备知识

高现文读作题必知河南省安阳市安阳实验中学戚永刚邮电子邮箱：设问形式：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？提问变式：1）为什么这样写？2）为什么要写这一内容？3）删去这一部分可以吗？（）头用1、如果开篇即点题：总括（统领）全文，点明题旨，表达与主旨相的某种感情；2、如果开篇没有点题：①开启（引出）下文，或为下文作铺垫；②与下文形成对比，欲扬先抑；③设置伏笔，照应后文；③渲染气氛，奠定基调。３、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。４、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。（）尾用结尾语段的作用通常是：①总结全文，点明主旨；卒章显志，暗示主题；②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；③强化作者情感；④言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深省；等等。（）中容用１、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是承上启下的过渡，在表达上的作用一是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是衬。2、中段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它的作用一般是：①扩展思路，②丰富内涵，③体展示，④深化主题或⑤照应前文。强、充①须在者角，细味关文主和者情。②能注对旨结、果作，忽最本材本身容３、插入史实或某一事件的作用插入史实①反思历史，以古证今或借古讽今。②具有例证的作用。插入某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。②内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入思考。４、引用古典诗文或格言的作用①具有论证观点、阐明事理的作用。②有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。

引用传常的表手，引传在信日中表，可印证者观，可以传具更真感的量增真性可度有于突人及题５、以某一物象作标题的作用①作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，②象某种哲理，表现某种情思。６、写次要人物是为突出主要人物及主题（对照衬托作用）（）人事文中境写用①勾勒环境，②提供背景，③营造某种气氛。而景物更重要的作用是④以景衬人（正衬或反衬）。（）同称作第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称：一般都兼有拟人的意味，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使情更加强烈感人；第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，映现实较为灵活自如。（）辞法用确认所用的修辞手法。结合语句分析其具体作用（结合语言、情感、主题多角度分析）。1.比喻：化平淡为生动，化深奥浅显，化抽象为具体。2.拟人：给物赋予人的形态情感描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：使词句有音乐感；表意练，抒情酣畅6.排比：节奏鲜明，内容集中，强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：突出思想，强调感情，人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，引发读者的考。10.反问：语气强烈，强化情感对比是辞法，是达法作修手的本用为塑反差明形，读者象刻作表手作是富章思内，表层层入更集。（）现法用手法+分析（举例）+作用，分析要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨1、用典。能丰厚文章的文化底，丰富思想内涵，增添文采和趣味性。2、寓庄于谐。能使文章行文活，幽默风趣3、衬托：用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。4、比：用什么与什么构成鲜的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。5、征：象征是文艺创作的一表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被征对象的什么特点。6、染：是用各种手段对环境场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。7、笔：在文章的前边将下文表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。8、前后（首尾）呼应：使文章结构更加严密，中心更加突出。9、设置悬念：引起读者对故事展或者人物命运急切期待，从而引起下文。10、写作上由实而虚的作用：从们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律便于读者的理解逐步深入。（）达式用首先要确认指定语段所用的具体的表达方式。其次要明确五种表达方式具体作用。要结合文章体分析。

如：景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；细节描写准确鲜明传神；叙后议论画龙点睛，点明主旨；直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；间接抒情寓情于景，委婉含蓄等。（）物记的用析环描写塑传形的用要哪？（）定思想感情基调，表现对传主的思想感情。（）具体的景物描写来烘托传主的心情、性格等。（）特定的环境来渲染气氛、交代背景。（）内容、情节起引起核铺垫的作用（）物有比喻、象征义，作用主要是来表现传主的形象。利引用传形的造作主有些（）用能增加文采、增加文章的表现力。（）够对人物形象的塑造起佐证的作用。（）出和升华传主的形象。类或是比传形的造作主有些类比于对比都是为了突出传主的形象，期中类比主要是把人物提升到类比对象的高度；对比是用差异