白朗2023年小学教师招聘考试真题及答案解析全版1

祝各位通过考试第页白朗2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：（）是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题

A、关注

B、敬重

C、真诚

D、同感

2：历史唯物主义认为，训练要进展，最终决定性因素在于（）。

单项选择题

A、社会文化

B、社会生产力

C、生产关系

D、训练制度

3：样子知觉形成的关键期是（）。

单项选择题

A、2岁

B、4岁～5岁

C、4岁

D、6岁

4：老师按确定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。

单项选择题

A、谈话法

B、商量法

C、讲授法

D、练习法

5：一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注同学阶段

C、关注生存阶段

D、关注自我感受阶段

6：陶行知曾说：“老师的职务是‘千教万教，教人求真’；同学的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在老师职业道德中，要求老师要（）。

单项选择题

A、关爱同学

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、终身学习

7：学校生的道德认识力气具有哪些特点?（）

多项选择题

A、具有依附性

B、缺乏原则性

C、进展的趋势是稳定的、和谐的

D、自我为中心

8：某儿童开头认识到规章不是确定的、一成不变的，而是可以协商或修改的，依据皮亚杰的道德进展阶段论，该儿童道德进展处于（）

单项选择题

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

9：为了便于同学把握高台跳水技巧，一位体育老师上课时将高台跳水的教学视频放映给同学学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。

单项选择题

A、设置疑点，引发思考

B、创设情境，建立共同阅历

C、提示示范，便于仿照

D、呈现事实，获得直观阅历

10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和老师自编测验。（）

推断题

对

错

11：课外训练活动的组织形式有（）。

多项选择题

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

E、社会活动

12：领悟学问包括使同学感知和理解教材，是教学的中心环节。（）

推断题

对

错

13：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

14：“教是为了不教，教是为了同学的学”。这句话体现了教学的（）

单项选择题

A、把握学问和进展智力相统一规律

B、把握学问与提高思想认识相结合规律

C、老师主导作用和同学主动相结合规律

D、间接阅历和挺直阅历相结合规律

15：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

16：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是由于白天所受的抑制的干扰是（）

单项选择题

A、双重抑制

B、单一抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

17：适合于说明感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、动机说

C、干扰说

D、同化说

18：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了老师工作的（）。

单项选择题

A、简洁性、制造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

19：王老师与同事之间相互敬重、相互理解、相互学习、相互关怀……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课老师或班主任的看法，这种做法（）。

单项选择题

A、正确，是一种良好的师师互动关系

B、错误，王老师这样做缺乏主见

C、错误，老师间缺乏竞争意识，不利于老师专业进展

D、正确，有利于处理好师生关系

20：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

21：克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

22：依据材料回答{TSE}题：小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发觉了。老师格外生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了缘由后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批判。{TS}你认为校长批判的对吗?（）[单选题]

单项选择题

A、对

B、不对

23：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

单项选择题

A、学习动机内容的社会意义

B、学习动机的作用与学习活动的关系

C、学习动机的动力来源

D、学习动机的理论

24：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

25：训练心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

26：据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

单项选择题

A、文

B、行

C、忠

D、信

27：下列属于正式群体的有（）。

多项选择题

A、班级

B、帮派

C、小组

D、少先队

28：评价量表和行为检查单有确定的关系。（）

推断题

对

错

29：中国近代史上著名的训练家有（）。

多项选择题

A、杨贤江

B、蔡元培

C、康有为

D、徐特立

E、陶行知

30：确定社会主义训练目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、凯洛夫的《训练学》

B、巴班斯基的教学过程最优化思想

C、赫尔巴特的《一般训练学》

D、马克思主义关于人的全面进展学说

31：马斯洛的需要层次论属于（）

单项选择题

A、行为主义观点

B、人本主义观点

C、认知观点

D、建构主义观点

32：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（）。

单项选择题

A、王羲之

B、张旭

C、颜真卿

D、柳公权

33：在解决问题时，强调速度而非精确性的认知风格是（）

单项选择题

A、冲动型

B、反思型

C、场依存型

D、场独立型

34：班主任工作的基础和前提是了解和商量同学。（）

推断题

对

错

35：假如没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，淡薄的臭氧不但不臭，而且能吸取大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清爽宜人。这段文字主要介绍（）。

单项选择题

A、闪电的形成机制

B、宇宙射线对人类的危害

C、臭氧对人类的贡献

D、闪电对地球的爱惜作用

36：下列活动中，不属于训练现象的是（）。

单项选择题

A、父母教子女

B、幼猴学跳动

C、到电影院看电影

D、课外活动做航模

37：在我国，课程具体表现为（）。

单项选择题

A、课程方案、教学大纲、教科书

B、课程方案、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程方案、教学方案、教学大纲

38：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

单项选择题

A、社会权利的客体独立地位

B、社会权利主体非独立地位

C、社会权利主体独立地位

D、社会权利的客体非独立地位

39：顿悟说的奠基人是（）

单项选择题

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

40：问题的三个基本成分包括（）。

多项选择题

A、起始状态

B、中间状态

C、目标状态

D、存在的限制或障碍

E、答案

41：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

42：心理的个体进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、定向性与挨次性

B、连续性与阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

43：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

44：克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

45：雕塑《大卫》的是（）。

单项选择题

A、达·芬奇

B、米开朗琪罗

C、拉斐尔

D、鲁本斯

46：个体同一方面在不同年龄阶段存在着进展速度转变，这体现为身心进展的（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

47：提出“先行组织者”概念的是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、桑代克

D、班杜拉

48：操作技能的特点是（）。

多项选择题

A、观念性

B、客观性

C、外显性

D、简缩性

E、开放性

49：某同学在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该同学所用法的策略是（）

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、方案监控策略

50：老师成长公式“阅历+反思=成长”是（）提出的。

单项选择题

A、布卢姆

B、加涅

C、波斯纳

D、罗森塔尔

51：学校老师没有必要进行教学商量。（）

推断题

对

错

52：成功教学法主见对同学实施（）。

单项选择题

A、鼓舞性评价

B、确定性评价

C、终结性评价

D、鉴定性评价

53：领悟学问包括使同学感知和理解教材，是教学的中心环节。（）

推断题

对

错

54：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

55：下列作家均为同一朝代的一项是（）。①王维②王安石③苏轼④吴敬梓⑤柳宗元⑥欧阳修

单项选择题

A、②⑤⑥

B、②③⑥

C、①③④

D、①④⑤

56：马克思认为，人的劳动力气是（）的总和。

单项选择题

A、学问与力气

B、智力与力气

C、体力与智力

D、体力与力气

57：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

58：同学学习体操动作，这种学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

59：依据以下材料，回答{TSE}题：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千姿百态的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能牵强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当学校老师了。请分析：{TS}这位老师困惑

单项选择题

A、同学思维诧异

B、社会进展太快

C、训练思想观念现代化落后

D、学校制度不健全

60：“最近进展区”概念的提出者是著名的进展心理学家、训练心理学家（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果茨基

1：答案D

解析题干是对同感的说明。

2：答案B

解析社会生产力水平决定着训练的规模和速度，制约着训练结构的转变、训练的内容和手段。所以说社会生产力是训练进展的最终决定因素。

3：答案C

解析

4：答案A

解析谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新学问而进行的谈话。一般是由老师依据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导同学依据已有的阅历和学问，或依据对眼前事物的观看，进行主动的思考做}_}j正确的回答，借以获得新学问。

5：答案C

解析生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排解D。关注生存阶段的老师格外关注自己的生存适应性，有些新老师可能会把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高同学的成绩即进入了关注情境阶段；在关注同学阶段，老师将考虑同学的个别差异。题干描述的状况符合关注生存阶段的特征。故选C。

6：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】陶行知先生的话是希望他的同学不仅要在学业上不断进步，还要多学其他本领，追求真理，成为国家需要的人才。而教书育人的老师职业道德规范要求老师要遵循训练规律，实施素养训练，谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。结合题干，本题选B。

7：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

8：答案C

解析

9：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】媒体在教学中的作用分为：(1)供应事实，建立阅历；(2)创设情境，引发动机；(3)举例验证，建立概念；(4)供应示范，正确操作；(5)呈现过程，形成表象；(6)演绎原理，启发思维；(7)设难置疑，引起思辨；(8)呈现事例，开阔视野；(9)欣赏审美，陶冶情操；(10)归纳总结，复习巩固；(11)其他(包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等)。题干所述即为供应示范，便于同学仿照动作。

10：答案正确

解析略。

11：答案A,C,D

解析系统暂无解析

12：答案错误

解析

13：答案B

解析老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，便利同学识别，因此所依据的感知规律是差异律。

14：答案B

解析

15：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

16：答案A

解析

17：答案A

解析消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而慢慢衰弱，以致最终消退的结果。它适用于说明感觉记忆和短时记忆。

18：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位老师应具有确定的学问、学问和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；“行”是指每位老师应具有的品德，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了老师工作的主体性和示范性。

19：答案A

解析题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。

20：答案B

解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

21：答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，看法也发生多种程度的转变，从最低水平开头，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

22：答案A

解析

23：答案C

解析学习动机的动力来源，是全部的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对训练实践具有相当重要的应用价值。

24：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

25：答案错误

解析训练心理学是一门应用性的学科。

26：答案A

解析文：文献、古籍等。文，有文字记载的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及各国典籍，可统称历史文献。司马迁说“孔子以诗书礼乐教”，说的就是文。

27：答案A,C,D

解析正式群体是由训练行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

28：答案正确

解析二者都要求老师对同学的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后用法。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。

29：答案A,B,D,E

解析其中蔡元培是“中华民国”第一任训练总长，中国近代较早提出全面训练的著名训练家；杨贤江，中国著名训练理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名训练家。

30：答案D

解析马克思主义关于人的全面进展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面进展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面进展学说为社会主义训练目的的制定供应了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。

31：答案B

解析

32：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】题中提到该诗句“描述了当时”，由此可知所描述的这位书法家与杜甫属同一个朝代，由于杜甫是唐代人，而王羲之是东晋时期著名书法家．可以首先从时间上排解A项。颜真卿和柳公权皆以楷体有名于世，而张旭则是以草书著名，被誉为“草圣”。再分析题干诗句的意境是狂野豪放，加上“挥毫”“如云烟”可知形容写字的速度快，由此可以判定本题正确答案为B。

33：答案A

解析A心理学家卡根把认为方式分冲动型和深思型两类。冲动型同学对待问题很快作出反应，但出错率较高；深思型的同学则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在商量飞行员的垂直知觉时发觉的。

34：答案正确

解析班主任工作的基础和前提是了解和商量同学。

35：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】由文段首句“假如没有闪电．人类将失去一位勤劳的‘清洁工”’可知，文段意在强调的主体是闪电，因此排解B、C。接着，文段论述了闪电对人类的作用，由此可排解A，文段并未说明闪电是如何形成的。因此本题答案为D。

36：答案B

解析略

37：答案A

解析

38：答案C

解析《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。

39：答案C

解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉阅历转变的过程就是突然的顿悟。

40：答案A,C,D

解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。

41：答案错误

解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但也不能过多地用法，否则也会产生消极影响。

42：答案A,B,C,D

解析商量表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性；(4)差异性。

43：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的慢慢削减和正确反应的慢慢增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固