二年级下册音乐教案《单簧管波尔卡》人音版

《单簧波尔卡》教【教学级】年级【教材析】《单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲这首经波兰作曲家单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎后来乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲本曲为回旋曲式曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。【教学标】1.听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡舞蹈的风格特点。2.通过模仿、声势、演奏、舞蹈表现等形式参与欣赏和表现，深刻体会和理解乐曲。3.认识单簧管受其丰富的艺术表现力乐曲的曲式结构和体裁形式。【教学难点】1.感受波尔卡舞蹈的风格特点。2.体会和表现各段的不同情绪。【教具备】多媒体课件、单簧管、竖笛等【教学程】一、组织教学1.师生问好。2.音乐律动二、乐曲听赏（一）初听乐曲师：这首乐曲带给你怎样的感受呢？师：那你们知道这么好听的音乐是什么乐器演奏的吗？【设计意图】引导学生用心聆听音乐并谈谈自己的感受。（二）认识单簧管1.介绍乐器师这个乐器是单簧管也叫黑管是一种吹管乐器它的音色柔美圆润，1/4

明亮动听的音域宽广现力特别丰富人形象的把他比喻成乐器中演说家”2.模拟演奏师请同学们也来演奏一下单簧管吧想象你就是一个小小的演奏家吹奏出动人的旋律!【设计意图】初步认识单簧管，了解演奏方式，感受其音色特点。（三）揭示课题师：这首乐曲的名字就叫做《单簧管波尔卡们已经了解了单簧管。下面我们就来了解一下“波尔卡”“波尔卡”是一种源自捷克的民间舞蹈波尔卡它在捷克语中的意思是“半步”述的就是一只脚和另一只脚按四二拍飞快的交替。三、分段聆听1.第一主题（1）初听师：那么接下来就让我们来一起走进《单簧管波尔卡》的第一主题，一起来聆听单簧管美妙音色，感受波尔卡的风格特点。生：结合自己的感受回答。（2）复听师单簧管的表现力特别丰富波尔卡还有一个的典型节奏在乐曲中反复的出现，请大家再次聆听，找一找这个节奏。生：X师：对了，XXX就是波尔卡的典型节奏，也正因为它的不断出现，让这首乐曲，显得特别的活泼、欢快！让你听到就想舞蹈起来。（3）再听师那让我们一起用的节奏通过拍手和跺脚的方式来体会波尔卡舞蹈的特点。A：教师示范B：学生用声势律动参与表现师这次请同学们自己来表现一下当音乐力度变强时和你身边的同学互相拍拍手，表达快乐的心情。2/4

（4）竖笛表现师让我们加入竖笛来体会和表现一下波尔卡舞蹈的特点轻轻拿起你的小竖笛。看老师黑板上的音符。师：下面请大家在刚才拍手的地方吹奏222666，一起来表现乐曲第一主题。【设计意图】通过聆听、声势、演奏的方式感受XX节奏，体会波尔卡音乐特点。2.第二主题（1）初听师：下面我们一起来听一听《单簧管波尔卡》的第二主题，听听它有什么变化。生：结合乐曲的聆听，谈乐曲的情绪变化。（2）复听师曲中你除了听到单簧管还听到了什么乐器在演奏呢？请同学们和老师一起随着旋律的起伏模仿两种乐器的演奏好吗？生：模仿单簧管、钢琴演奏乐曲。（3）再听师：既然波尔卡是舞蹈，那我们就用舞蹈的形式来表现一下吧。生：用舞蹈的形式表现乐曲。【设计意图】感受乐曲的情绪变化，进一步体会波尔卡的舞蹈特点。3.第三主题（1）初听师:老师用图形谱来表现一下更加连贯舒展的第三主题。（2）复听学生根据图形谱体会乐曲的情绪变化。（3）再听用舞蹈表现乐曲，情绪变化，体会旋律特点。【设计意图】通过图形谱和舞蹈表现的形式体会情绪变化。四.完整聆听3/4

1.听辨主题师这首乐曲有三个主题组成下面我们完整的聆听乐曲听听那个主题出现的次数最多，一共出现了几次？生:听出重复次数最多的段落和次数。2.了解曲式结构师：大家边听乐曲边试着为几个主题排序。生：听音乐排序ABACA师一首乐曲中一个主题重复三次以上并在它重复之间插以有对比的插部的曲式就叫做“回旋曲式”。【设计意图】巩固乐曲，了解乐曲的曲式结构。五.创造表现师好请同学们迅速的围好两个圈我们一起随着欢快的音乐跳起我们的波尔卡舞蹈吧!生：结合波尔卡舞蹈音乐风格和情绪变化完整表现《单簧管波尔卡【设计意图】结合对乐曲的欣赏和理解，创造性地表现乐曲。六.课堂小结师：这节课我们欣赏了《单簧管波尔卡》了解了单簧管是一种吹管乐器，波尔卡呢是一种源于捷克的二拍子舞蹈还