外研版英语(新标准)八年级下册《Module 6 Hobbies》教案设计

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级下册M6教学设计教材及年级名称《英语》（新标准），八年级下册模块名称Module6Hobbies教材分析本模块谈论的话题是“爱好”，这一话题贴近学生生活，将会受到学生的喜爱。爱好有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己、接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。本模块的语法重点是英语的简单句，学习这项语法的目的是让学生在阅读的过程中遇到困难，无法理解某个句子的含义时，可以运用简单句的知识，通过划分句子成分达到理解句子的目的；同时当学生在口头或书面表达时，可以运用简单句的知识检查一下自己的表达是否正确。本模块的写作任务是让学生作一个关于爱好的调查。教师要指导学生充分利用本模块所学到的内容，作好问卷的设计。通过此任务，学生能够对同学有更多的了解，结交更多志趣相投的朋友。模块教学目标语言知识目标：词汇：基准目标：stamp,shelf,havealook,as,coin,pound,dollar,valuable,with,value,just,person,interest,skill,activity,sailing,comeout,result,asaresult,pleasure,success选择目标：fan,tidyup,note,must语法：六种简单句的句型结构语音：一般疑问句及回答和祈使句的语调语言技能目标：听：能听懂有关爱好的谈话，并能从中提取信息说：能询问他人爱好并介绍自己的爱好读：能读懂关于爱好的文章并提取信息，能理解事件发生的顺序写：能正确使用aswellas,suchas,asaresult等短语介绍同学爱好情感目标：通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展学习策略：自学策略：能够充分利用自己的爱好促进英语学习合作学习策略：能够与同学合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能文化意识：通过学习，了解不同民族的人有着不同的爱好，这与其不同的历史和文化有关，从而培养学生的文化意识教学重点及难点正确掌握六种简单句的句型结构教学辅助多媒体、卡片、黑板教学策略采用任务型教学法为主，以交际教学法和情景教学法为辅教学过程第一课时教学设计教材分析课型：听说课Unit1的对话主要讲述Betty和Tony到玲玲家做客，欣赏了玲玲收藏的扇子，然后展开了关于爱好的交流和讨论。这三名学生介绍了自己的收藏，一起讨论了收藏的意义——收藏不在于藏品的价值本身，而在于它们给人们带来的回忆。对话的内容回答了what,where,why等问题，为语言的输出作好了准备。课时教学目标1.1.知识目标(1)重点词汇:stamp,shelf,havealook,as,coin,pound,dollar,valuable,with,value,just(2)重点句型:Sorry,it’sabitofmess.You’vegot…Peopleoftengivemefans…2.能力目标（1）能听懂关于爱好的对话（2）能从关于爱好的对话中获得特定的信息（3）能与他人谈论彼此的爱好3.情感目标（1）培养小组中的合作竞争意识（2）培养学生良好的兴趣爱好教学重点与难点教学重点:（1）掌握重点词汇的运用。（2）提高学生听说的技能。教学难点:六种简单句的基本句型教学辅助黑板，多媒体设备教学策略任务型教学法、情景交际法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动第一步：导入1.师生相互问候。师生相互问候，创设英语学习氛围。第二步：学习新的词汇1.教师运用图片，教授新的词汇引入生词的学习，对生词进行训练并掌握其读音和意思。第三步：听力练习1.完成Activity1练习——听录音材料并将人物与他们所收集的东西匹对。2.完成Activity2练习——听录音材料并回答问题。训练学生听的能力，导入话题，激发学生兴趣，同时为学习对话提供背景知识和词汇铺垫。第四步：听和读1.观看对话视频并完成表格。Lingling’shobby:Betty’shobby:Tony’shobby:2.听读对话，模仿对话中的语音语调。3.再读对话，完成Activity4练习。4.小组对话表演。听说课要以听和说为主，因此要拿出大块的时间处理课文的主体。第一遍是看与听，需要对对话有全篇的把握，因此设计了填写表格的任务,让学生对对话有个通篇的了解。第二遍是跟读，学生可以在模仿录音的语音语调和纠正自己的发音，并在读的过程中把握全段对话的结构。第三遍是抓住细节，学生小组合作学习，将短文补充完整，这是对对话内容的回顾和提炼。第四遍是分角色朗读，学生可以在理解课文的基础上调整和纠正自己的发音，加深对对话的了解。第五步：语音学习1.让学生听并模仿听力材料中正确的语音、语调。学习并掌握一般疑问句及回答和祈使句的语调。第六步：小组合作学习学生以小组为单位，讨论各自的兴趣、爱好。如：1.What’syourhobby?2.Whydoyouenjoyyourhobby?3.Whendidyoustartdoingit?4.Howoftendoyou…?5.Wheredoyou…?对本课的话题、重点词汇、句型进行训练，做到学以致用。课堂评价请将你能做到的内容在括号内打“√”。1.我能听懂对话。[]2.我能询问他人的爱好。[]家庭作业模仿Activity6，写一个新的对话。巩固、加强对本课的重点词汇、句型的学习。第二课时教学设计教材分析课型：阅读写作课Unit2的课文主要讲述了一位中学生David的爱好。文章采用了“总分式”的英文写作方式。教师应指导学生在阅读理解文章的同时，理解文章的结构，弄清段落之间的逻辑关系。本课的写作要求是正确使用aswellas,suchas,asaresult等介绍同学的爱好。课时教学目标1.知识目标（1）重点词汇：person,interest,skill,activity,sailing,comeout,result,asaresult,pleasure,success（2）重点句型：Manystudentshavehobbies,suchas…Aswellas…Manyyoungpeoplelovehisbook,andasaresult…2.能力目标（1）能读懂关于爱好的阅读文章（2）在阅读中，提高学生的阅读能力（3）能写一篇的MyClassmate’sHobby文章3.情感目标培养学生团结合作与竞争的意识教学重点与难点1.掌握重点词汇的运用2.提高学生的阅读能力教学辅助黑板，多媒体设备教学策略任务型教学法，情景教学法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动第一步：导入1.师生相互问候2.教师向学生展示一些关于爱好的图片，导入新课创设英语学习环境，引入本课的话题，为接下来课文的学习做好铺垫。第二步：小组合作学习1.完成Activity1和2的练习，在小组内相互讨论彼此的爱好。2.以小组为单位，在全班展示本小组成员的爱好。对自己的爱好进行讨论，选择2—3个小组的同学在班上展示。第三步：阅读课文1.一读大意:通读文章，选择正确的答案。WhatareDavid’shobbies?2.二抓细节:再读文章，回答问题。Whatadvantagescanhobbiesbringtoyoungpeople?WhathobbiesdoesDavidhave?WhendidDavidbecomeasuccessfulwriter?WillDavid’snewbooksbesuccessful?3.三解疑惑(探究式问与答活动)：让学生尝试用“what/when/why”提出更多关于课文的问题，并鼓励学生自己解答。4.赏析文章:三读文章，让学生关注“aswellas,suchas,asaresult”的表达方法，并改写Activity6句子。“一读大意”：教师指导学生快速阅读课文，让学生初步了解文章的大意和段落结构。“二抓细节”：运用Scanning技巧，抓住问题中的关键词在语篇中寻找相应信息，让学生回答问题。“三解疑惑”：教师鼓励学生大胆质疑，通过小组内部的合作交流，解决疑难。体现了教师为主导，学生为主体的探究式合作学习方式，引导学生学会发现问题，解决问题。“四会赏析”：教师让学生观察文章中三个连接词的使用，学会用这三个连接词改写句子。为学生语言的综合运用奠定基础。第四步：练习巩固1.完成Activity4练习，用方框中词的正确形式完成句子。2.以小组为单位，讨论Activity4的问题。对课文内容进行巩固和运用所学的单词。结合自身实际回答问题，做到学以致用。第五步：写作小组合作学习。讨论你的同伴的爱好，并完成Activity7的表格。写一篇文章，名为MyClassmate’sHobby。了解同学的爱好，采集信息，进行写作训练。课堂评价请将你能做到的内容在括号内打“√”。1.我能读懂这篇文章。[]2.在阅读时，我能运用阅读技巧进行阅读。[]3.写一篇关于爱好的文章。[]Homework写一篇文章，名为MyClassmate’sHobby。第三课时教学设计教材分析课型：复习课Unit3为复习课，复习六种简单句的句型结构。教师在组织教学时，将教学重点放在检查学生在口头或书面表达时，能否运用简单句做正确的表达，从而强化本模块所学重点并完成语言学习任务。课时教学目标1.总结、练习简单句的用法2.能用学过的知识做一个关于爱好的调查教学重点与难点总结、归纳六种简单句的正确用法教学辅助黑板，多媒体设备教学策略任务型教学法和互动式练习相结合教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动第一步：导入师生相互问候，导入新课。创设语言学习环境。第二步：语言操作练习1.完成Activity1练习——让学生读句子并注意句子的结构，并仿照写新的句子。之后，全班核对答案。2.完成Activity2练习——学生以小组为单位，观察图片，并进行讨论，回答问题。之后，全班核对答案。3.完成Activity3练习——用方框中词和短语的正确形式完成句子。学生独立完成，之后，全班核对答案。4.完成Activity4练习——用方框中词和短语的正确形式完成短文。学生独立完成，之后，全班核对答案。5.完成Activity5练习——将方框中的词和短语分类。学生独立完成，之后，全班核对答案。6.完成Activity6练习——听录音材料，并完成图表。学生独立完成，之后，全班核对答案。7.完成Activity7练习——读文章，并完成表格。学生独立完成，之后，全班核对答案。本环节设计了七个不同的教学活动，围绕爱好这一话题，通过说与写的训练，帮助学生加深六种简单句句型的认识和运用。第三步：世界各地通读全文。介绍外国人的特殊爱好——生活在历史中。引导学生阅读Aroundthew