临汾中学教师招聘2023年考试真题及答案解析4

祝各位通过考试第页临汾中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1：训练活动的动身点和归宿是（）

单项选择题

A、训练内容

B、训练质量

C、训练目的

D、训练方针

2：桑代克在早期的商量中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

3：同辈群体的特征有（）

多项选择题

A、关系的不公正性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公正性

E、群体的分散性

4：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（）

推断题

对

错

5：对于经常违反校规校纪的同学，一旦发觉他有好的表现，马上赐予表扬。这种鼓舞能关怀他慢慢改掉自己的坏习惯，养成良好品德的做法在心理学上叫（）

单项选择题

A、消退

B、间隔强化

C、负强化

D、正强化

6：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

7：在Excel中，自动填充柄的自动填充功能可完成（）操作。

单项选择题

A、排序

B、移动

C、计数

D、填充图表

8：老师在班级管理中了解同学最简洁最常用的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调套法

9：某老师引导同学依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该老师的行为体现的德育方法是（）。

单项选择题

A、修养

B、熬炼

C、陶冶

D、制度

10：自我意识进展的其次个飞跃期是（）。

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

11：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简洁性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

12：组织教学必需贯穿上课的始终。（）

推断题

对

错

13：依据耶克斯一多德森定律，当同学从事较简洁的作业时，老师应使其心理紧急程度把握在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、格外低的水平

D、中等水平

14：程序性学问的基本单位是（）。

单项选择题

A、产生式

B、图式

C、命题

D、表象

15：高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《高校》下列选项中对上文理解正确的一项是（）。

单项选择题

A、治理好国家的必要条件是有良好的社会风气

B、做治国安邦这种高校问的方法在于弃旧图新

C、治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和敬重民意，以至善至美为奋斗目标

D、只要实施德政就能治国安邦

16：一个测验的效度包括以下几种?（）

多项选择题

A、内容效度

B、挺直效度

C、构想效度

D、间接效度

E、预报效度

17：激励性评价的关键在于评价者要擅长发觉同学的特长和优点。（）

推断题

对

错

18：训练目的对训练工作的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向

B、关心

C、评价

D、激励

E、督导

19：对训练的等级化、特权化和专制化否定的训练特征是（）。

单项选择题

A、训练的终身化

B、训练的多元化

C、训练的民主化

D、训练的全民化

20：奥苏伯尔认为同学的学习主要是（）

单项选择题

A、机械的接受学习

B、有意义的接受学习

C、机械的发觉学习

D、有意义的发觉学习

21：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

22：技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。

单项选择题

A、不平衡现象

B、不协调现象

C、停顿现象

D、起伏现象

23：老师运用确定方法关怀同学找出并分析影响学习效果的缘由，指出具体的解决方法。这种学法指导方式是（）

单项选择题

A、系统传授式

B、专题商量式

C、学科渗透式

D、学习诊断式

24：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

25：我国考试机构通常依据评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。

单项选择题

A、主观题

B、问题解决题

C、客观题

D、开放式问题

26：坚持表扬嘉奖与批判处分要留意以下哪几点要求?（）

多项选择题

A、坚持严格要求

B、注重宣扬与训练

C、发扬民主，获得群众支持

D、与启发劝告相结合

E、公正、正确、合情合理

27：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或理论在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

28：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适合用（）

推断题

对

错

29：我国全面进展训练的组成部分是（）。

单项选择题

A、高等训练、中等训练、初等训练、学前训练

B、正规训练、业余训练

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术训练

D、一般训练、职业训练

30：受训练者申诉制度和老师申诉制度都不属于行政渠道的训练法律救济制度。（）

推断题

对

错

31：在教学过程中，同学对自己的学习状况进行自我评估或者凭老师的平常观看记录或与同学的面谈而进行的教学评价属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

32：美国有用主义训练家杜威关于同学在教学中的地位的主见，称为（）。

单项选择题

A、自板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质训练派

33：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

34：在（）师生关系中，同学对老师只能唯命是从，不能发挥独立性和制造性，学习是被动的。

单项选择题

A、专制型

B、民主型

C、放任型

D、慈爱型

35：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

36：智育的任务就是教同学学习文化。（）

推断题

对

错

37：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校训练因素

E、主观能动因素

38：学校训练的失误问题集中表现在（）

多项选择题

A、同学素养太差

B、个别老师素养差

C、心理健康训练薄弱

D、法制训练薄弱

E、训练指导思想的偏差

39：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题

A、了解和商量同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别训练工作

D、统一多方面的训练影响

40：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。这体现了个体的身心进展具有（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

41：行动商量不是一种方法和技术而是一种新的商量理念和类型。（）

推断题

对

错

42：“言行全都，表里如一”说明为人师表（）

单项选择题

A、蕴含着真

B、饱含着善

C、体现着美

D、蕴含着人道性

43：一般在教学开头前用法（）来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

44：（）是让你把不生疏的问题与你总能解决的生疏问题相比较，用生疏的解题方法来解决新问题。

单项选择题

A、试误法

B、类推法

C、手段——目的分析

D、简化

45：古代地理中划分阴阳有一套理论，其中表述山川河流的“阴”是指（）。

单项选择题

A、山南水北

B、山北水南

C、山南水南

D、山北水北

46：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

47：奥苏伯尔提出的说明遗忘缘由的理论是（）

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

48：对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定模糊

D、无固定答案

49：心理进展是指个体从诞生、成熟、年轻直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理转变。（）

推断题

对

错

50：同学们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是__________。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

51：（）是训练的动身点和依据，也是训练活动的最终归宿。

单项选择题

A、训练目的

B、训练媒介

C、训练理论

D、训练方法

52：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。

单项选择题

A、东北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、内蒙古高原

53：经典性条件反射学习理论的创立者是（）

单项选择题

A、桑代克与华生

B、巴甫洛夫与华生

C、斯金纳与华生

D、华生与班杜拉

54：心理学家赫尔1920年首创（）

单项选择题

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念商量

55：一般说来，假如一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

单项选择题

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

56：同学对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

推断题

对

错

57：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（）

推断题

对

错

58：西方，最早主见分科教学的是古希腊的（）

单项选择题

A、卢梭

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、布鲁纳

59：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）

多项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、相对性评价

D、确定性评价

E、个体内差异评价

60：个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及其冲突，面临着不同的进展任务，这表现身心进展的（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、不稳定性

1：答案C

解析

2：答案D

解析桑代克提出的三条学习定律是：效果律、预备率和练习律。(本解析由张恩凯供应)

3：答案B,C,D,E

解析系统暂无解析

4：答案正确

解析略。

5：答案D

解析

6：答案C,D,E

解析一般来说，元认知策略可以分为方案策略、监控策略和调整策略。

7：答案C

解析在Exce1中，自动填充柄的自动填充功能可完成复制和计数操作。

8：答案A

解析

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案A,B,E

解析系统暂无解析

12：答案正确

解析

13：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度亲热相关：任务较简洁，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。

14：答案A

解析不同类型的学问在头脑中以不同方式表征，例如陈述性学问以时间序列、命题和表象表征，而程序性学问主要以产生式表征。

15：答案C

解析“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，整体的理解是：做治国安邦这种高校问的方法在于，提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和敬重民意，以至善至美为奋斗目标。所以C项的理解最为完善。

16：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性精确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预报效度。

17：答案正确

解析

18：答案A,C,D

解析

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

22：答案D

解析

23：答案D

解析见“学习诊断式”定义。

24：答案B

解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。

25：答案C

解析

26：答案B,C,E

解析坚持严格要求是运用熬炼法要留意的要求，与启发劝告相结合是运用陶冶法要留意的要求。

27：答案C

解析

28：答案正确

解析

29：答案C

解析

30：答案错误

解析法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，训练法律救济主要有：老师申诉制度、受训练者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。因此，本题的观点是错的。

31：答案B

解析

32：答案C

解析杜威主见儿童是教学过程的中心。

33：答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

34：答案A

解析题干表述的是专制型师生关系中同学的表现。

35：答案A

解析依据对松散群体的概念，选A。

36：答案错误

解析

37：答案A,B,C,D,E

解析

38：答案B,C,D,E

解析略

39：答案B

解析组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。

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