“世界读书日”全民阅读个人读书心得(7篇)

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每个人读一本书，都有各自读书的心得，平常大家可以在读书产生心得的时候，记录下自己的读书心得。下面是我为大家整理的关于“世界读书日”全民阅读个人读书心得，盼望对您有所关心!

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇1

书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。一本好书如同一壶清茶，那淡淡的芳香，滋润心灵的净土，在这个寒假里，我就阅读了中国现代儿童文学作家的作品精编。

这本书看上去很浅显，其实它告知我们的就是人世间最简洁，也是最简单的一种情感爱。冰心对小伴侣的爱，对伟人的爱，对亲人的爱，对世界的爱，都融入在这一纸纸油墨之中。让我们一起品尝冰心这满满的爱吧“由于我若不是在童心来复的一刹那拿起笔来，我决不敢以成人繁杂之心，来写这通讯。”

这简洁的一句话，没有华丽的辞藻，字里行间流露出冰心想让孩子们拥有一个纯真的童年，体现出了冰心对孩子们的爱；“你最爱的人，抱着最苦恼的病，要在最短的时间内从你的腕上臂中消逝；同时你要佯欢诡笑的在旁边伴着，守着，听着，看着，一分一秒的疼惜恐惊着这同在的光阴！”这句话以剧烈的语调，阐述了在母亲病重时，冰心心中难耐的苦痛。不需要太多的笔墨，冰心满满的情感就自然地流淌，流淌……

在这厚厚的一本书中，我最感爱好的就是散文《南归贡献母亲的在天之灵》了。这篇文章虽然只描写了母亲临终前的几天，却让我们观察了母亲沧桑的一生。消磨、怔忪、孤悬、恐怖、寒风、黯然、弯颤，这一个个让人心惊胆寒的词语，让我们感受到冰心心中的苦痛。“到了夜九时，母亲的脸色更加惨白了。

头摇了几摇，呼吸更加急促。”这句话让我们全部人感受到了一种恐惊。“他突然回身，两臂抱着头大哭起来。那时正是一月七夜九时四十五分。我们从今时无母之人了，呜呼痛哉！”从冰心能把母亲去世时间记得那么清晰和剧烈的感叹词，我们深深地感受到，冰心对母亲的爱，是多么真实呀！

冰心的爱，有对孩子纯真的爱，对伟人敬重的爱，对亲人真实的爱，以及对世界感恩的爱。光从冰心的文字就可以看出，只要是曾经施舍过她的一切事物，冰心都会爱它。正如她自己说的，有了爱就有了一切。同时我们也感受到，冰心的散文是清丽的，文字是高雅的，思想是纯净的。让我们也像冰心女士这样，以一颗感恩的心去面对生活，用爱给生命添彩！

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇2

含着泪，我一读再读，沿途是四季的风景，在书籍整齐看似苍白无力的文字中，我读懂了自己。似风吹起如花般破裂的流年，而你的笑容摇摆摇摆，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影……

于是，书籍中，记忆里，你泼墨了墙角残缺的欲言，渲染出一个没有跌宕的第五个季节。一场考试解散了一个年级，记得毕业典礼的那天，窗外是颗颗大粒下垂的雨，颜色不一的伞面在校内里游动，也包括我们。一如既往的，我们又挤在同一把伞下，卷曲着身子，双手叠放在一起紧握着伞把，眉头紧锁似想用那不长的睫毛遮挡密集的雨。即使如此，雨水还是打湿了衣衫，在你纯白色的服装上开出一朵灰白色的花，连续扩散。衣服湿了，将视线移到我的左腋下，是你送我的《夏至未至》，还好，它完好无损。

那天，我遗忘了上衣是怎么写满你的涂鸦，遗忘了鞋子踩在雨水是怎么荡起涟漪，更遗忘了满脸的液体是汗是雨还是泪，只记得分别的时刻我紧握着你送的那本《夏至未至》……

难受于离开你的日子，我开头读书，我看到了白色里的冬至日：在大风席卷雪花飞扬的道路两旁，是光秃秃的树干枝桠。于是，恋人分手了，友人辞别了，亲人离世了。我们哀思欲绝，嘶声裂吼在这大雪充满的季节。你离开的日子，在书中我难受于仆人公和我的凄惨遭受。

习惯你不在身边的日子，我连续读书，我看到了严厉的春分和秋分：午时明媚的阳光浪费地洒在胸膛，我有了新的伙伴。天空如此空灵，水面照旧清亮见底，宽阔的操场，我们观看着草长草生，眺望着鸟去鸟归。你不在身边的日子，在书中我早已习惯仆人公和我一次次踏上新的征程。

回忆与你一起的时间，我爱上读书。我看到了疯狂六月的夏至日：烈日炎炎下墨绿的枝叶间的缝隙落在地面形成点点光斑，我们曾骑着单车在下面穿行，有时一只飞行的小虫落在肩上彼此都会破天荒地乱吼大叫。与你一起的时间，在书中我回忆仆人公和我曾经的种种美妙，幸福地笑了。

你送的《夏至未至》，带给我的岂止是一个夏季的感动。一本书，我翻阅沿途四季的风景，它引领我走进第五个季节。第五个季节，沉甸甸的，来自于书籍带给我内心最真的感受，冲洗了悲伤让欢乐回荡。

一本书，带我走进第五个季节。

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇3

这两天在看白岩松的《白说》，我颇有些感受。这种剧烈的感觉促使我突然想写点什么。

《白说》这本书听其名也许就能够猜到它的主要内容，也就是白岩松对于人生和生活的感悟。我平常一直不太爱好此类书籍，在我看来，人生百态，各有其不一样，胜利和人生轨迹是不能复制的。但是我很奇怪   从一个新闻人眼中看社会和世界是怎样样的。此时此刻我的心跳速率比平常快，这说明这本书给了我收获和共鸣。刷了太久的微博和伴侣圈，很久没有这种在书中偶遇知音的惊喜感和幸福感了。就像张爱玲笔下所写：“原来你也在那里”。就像在铺满青石板的雨巷中，突然转身观察撑着油纸伞的丁香姑娘。这种幸福感缺失了太久。我开头认同读一本好书就如谈一场恋爱的观点了，期间有与心灵之通，有意见相左的分歧，只是不能争吵，不能转身离开，一阵反思过后仍旧爱不释手。

白岩松在书中谈到他的读书之道时，我差点泪流满面。他说你以为读过了，其实是错过了。我想想自己错过的的确值得惋惜。高校四年，我许多时刻都是跑图书馆，借阅过许多书籍，历史类，哲学类，心理类，文学类等等。其实我没有接触过，我之因此读出我所认为的的性格，但是是正因他的作品的确搞笑，的确让我宠爱。当然这也和个人的文学底蕴以及史学背景有很大的关联。作为大家或者资深的讨论者，或许他们在我们看来枯燥的史学中发觉了乐趣，然后帮忙我们去发觉其中的乐趣。我们此刻所阅读的都是他们在原始史料的基础上加工而成的。正如他们把食材加工成食品。只是食材加工大多数人都会，只有少数人才能做成色香味俱全的美食，令人垂涎欲滴，流连忘返。我至今都很感谢我大一的专业老师，是她让我知道陈寅恪，钱穆，顾颉刚，翦伯赞，黄仁宇。这些人的作品有惊人之处，当然惊人之处是我阅读后得出的结论。经过广泛阅读之后，我发觉读什么样的和读谁的书太重要了。一本好书读完后就像和恋人分别，其间的酸甜只有自己渐渐去体会和领悟。有的时候，我们不带任何目的的去阅读或许会收获更多。仅仅只是宠爱，因此情愿在吵闹的环境中如饥似渴的阅读。正如白岩松所说：阅读也要讲究随缘和惜缘的，别功利，别强加。随着年龄的增长，它渐渐成为你的一种不行或缺的生活方式。

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇4

《简爱》是英国文学作品中一部有着显著地位的长篇小说，夏洛蒂，有许多闻名的作品，《简爱》更是他的代表作，他胜利地塑造了一个敢于抵抗，敢于争取自由和公平地位的妇女形象。在我看完这本书以后，我的第始终觉就是特别感动，静下心来回想整本书的内容，深深地被一位勇于抵抗，英勇顽强的女仆人公所感染。

全文可大致可分四个部分：在舅妈里德太太家，在劳渥德学校，在桑菲尔德，在圣约翰家。简诞生在英国，从小就遭受不幸，早早地就失去了双亲，在舅妈里德太太家里度过了十几个春秋，可是里德太太对她并不好，包括她的子女，就连仆人也不喜爱她，她的表舅约翰甚至还经常污辱她，或许就是这种生活环境，才给她的思想带来巨大的束缚，使她的行为受到限制，她不得不去抵抗。与她的表哥发生第一次冲突的时候，简无所畏惧地说：“你这男孩真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯，你像个虐待他人的人，你像罗马的皇帝。虽然争吵的结果是大家显而易见的，但是简的那种英勇的表现，抵抗的精神却使我感到深深的震撼。

里德太太由于不喜爱简而将她任凭地托付个了一所学校，可这反而也合了简的愿，她根本不愿留在里德太太家——对她来说一个布满厌恶的地方。简所进入的是劳渥德学校。在这个学校中，孩子们包括简受冻挨饿，又要受到挨打，罚站，剪头发等凌辱，伙食非常恶劣，生活环境极其不卫生。感冒了不能准时治疗，这样就注定了一大半会受到传染，疾病夺取了很多孩子的命，简在这样一所学校里，亲眼目睹了一切，她仇恨这个学校，尤其仇恨这个学校的创始人布洛赫斯特先生，他是一个伪君字，这所学校根本是人间地狱，简在这所学校中曾对她的学友海伦·彭斯说过：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应当狠狠地回击，我确定我们应当回击——狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永久不敢再这样打人。这就进一步向读者展现她不屈不挠的坚持抵抗的一面。特别叫人折服。

本书最核心的一部分也是第三部分，简在桑菲尔德家做家庭老师的一段经受。对于简来说这是个很生疏的地方，也是简第一次踏上这个大社会，与外界接触，在那里，简遇到了罗切斯特先生，虽然罗切斯特比简年纪大，人长得也不美丽，但他们的思想却有很多共鸣之处，简自然地爱上了他。简并不在意罗切斯

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇5

我读过许很多多的课文和文章，让我受益匪浅的文章就是在五年级学的《丰碑》一课。

这篇课文主要写了在冰天雪地的云中山，红军队伍路过这里，寒冷的天气阻挡着他们前进的脚步，就像文中所说的那样：“狂风咆哮，大雪纷飞，好像要吞掉这支装备很差的队伍。”正是在这样极端恶劣的状况下，保暖的棉衣是救生衣，关系着战士的生命。而这个管理安排棉衣的军需处长——一个年迈的老战士，为了能够让其他战士穿得更温和些，静静地把自己的那份棉衣，给了其它同志，自己却穿着单薄破旧的单衣冻死在冰天雪地里，表现了军需处长舍己救人的崇高品质。

看完后，我此时此刻的心里荡漾起一股暖流来。一件棉衣，却关系着一个人的生命，可是军需处长却毫不迟疑地让给了别人。把生命的机会留给他人，放弃自己的宏大精神，正是我们现代人所缺少的。军需处长虽然牺牲了，可他的事迹永在，精神永存。军需处长的故事，就是人民红军的一个真实写照。正是这种精神的引领，红军历经千辛万苦，最终将侵略者赶出中国，就像文章的最终一句话说的那样：“假如成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”这种动荡年月虽然过去半个世纪之久，可是现在真正具有军需处长这样精神的人，还有几个呢?

说到军需处长，我不禁想起了自己。回望从前，我惭愧得满脸通红。太多的事情，让我和军需处长比起来，自感渺茫《丰碑》一文中，我惊异于军需处长死前所显示出来的安静，他好像在想：用我的生命来换更多年轻一辈的战士在寒冷中生活下去的平安，好像是值得的。在那一刹那，我感到死亡不再可怕，仿佛在军需处长淡定的微笑中，一切困难都将克服，他的骨子里，好像还流淌着连续革命的热血。而我小时候的事例，为争夺一个玩具而打伤了弟弟的手，和一个老战士为他人的生存献诞生命的场景，形成剧烈的对比，一个自私，一个无私，两幅截然不同的画面，引起了我的深思。

军需处长这样宏大的战士，用生命诠释了做人的道理：牺牲自我，关心别人与集体的利益。在人民的心中耸立起一座永不倒塌的丰碑，这丰碑，不仅仅是革命战士的血肉之躯所筑成的，更多的，分散了中华民族宏大精神所在。这篇文章，让我不禁感叹：“假如每个人都能拥有军需处长的精神，世界就会真情永在，变得更美妙。”

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇6

俗话说“读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善;经典可以使人安静志远;经典可以使人荣辱不惊;经典可以使人气质高雅;经典甚至可以转变我们的思想和行动，转变我们的人生。”这是我拜读管建刚老师的《一线老师》这本书最深的感受。

书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线帮助学、一线情感学、一线育人学、一线独立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思索。这不就是我们一线老师工作真实写照吗?

书中记录了管老师作为一名底层的一线老师，每天大量付出，却不为人知的。部分，看书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录身边的琐事。这其实应当是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题，诸如同学作业问题、课堂纪律问题、班级管理问题、育人问题、考试复习问题及教学反思问题等方方面面可能消失的。问题，同时管老师以自己的才智，以一个探究者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。这过程中，管老师设身处地地道出了我们一线老师的困惑与迷茫，劳碌与艰辛却又欢乐地工作着。这应当也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同进也为我们在教学方法，管理策略作了很好的引领，对我们真是大有裨益啊。

让人佩服的一点是管建刚是一位校长，作为校长的他，能如此超脱，一心一意教自己的书，走进同学，亲近同学，关怀爱惜同学，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，什么叫专心做教育，这就是最好的回答!

当然，阅读此书也发觉自己有以下几方面不足：一方面是缺乏倾听的急躁，忽视了同学的“真情告白”其实每件事同学都有他人心里的“认为”，这是同学对事物的推断，他的“是对是错、是美是丑”也是有标准的，或许这评分标准可能需要调整和指导;一方面是“臆断”封住了同学的“辩解”，忽视了对“真实容观”的熟悉，老师应设身处地地从同学角度思索问题，要重视同学的存在和需要，敬重同学的行为选择和奇思妙想。作为老师，应当正视自己在同学中的形象，要了解同学喜爱怎样的老师，并不断修正自己在同学心目中的形象，这是我努力追求的目标。

我认为，在教育教学过程中从多方面、多角度激励同学，唤起同学的求知欲，激发同学学习的热忱，从而使同学能自觉地、能动地依据个人的特长和进展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的进展。

“世界读书日”全民阅读个人读书心得篇7

这两天在看白岩松的《白说》，我颇有些感受。这种剧烈的感觉促使我突然想写点什么。

《白说》这本书听其名也许就能够猜到它的主要内容，也就是白岩松对于人生和生活的感悟。我平常一直不太爱好此类书籍，在我看来，人生百态，各有其不一样，胜利和人生轨迹是不能复制的。但是我很奇怪   从一个新闻人眼中看社会和世界是怎样样的。此时此刻我的心跳速率比平常快，这说明这本书给了我收获和共鸣。刷了太久的微博和伴侣圈，很久没有这种在书中偶遇知音的惊喜感和幸福感了。就像张爱玲笔下所写：“原来你也在那里”。就像在铺满