部编版语文六年级下册第4课《藏戏》教学课件

4藏戏六年级语文下册部编版学习任务一

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我们的祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。学习任务二

检测预习，整体感知明确任务阅读导语：

不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。初读课文

默读课文，注意默读速度。

边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。初读课文僧人脱缰吞噬琼结

王妃獠牙敦厚钹

演绎僧人

脱缰

吞噬琼结

王妃

獠牙敦厚钹

演绎sēnɡjiānɡshìqiónɡfēiliáodūnbóyì初读课文吞噬

敦厚

哄堂大笑

开山鼻祖演绎

随心所欲

优哉游哉

师传身授同桌相互交流自己不懂的词语。整体感知

作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？整体感知第4～7自然段讲藏戏的形成，第8～18自然段讲藏戏的艺术特色。默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？学习任务三

自主研读，了解起源自主学习自主学习：

自由读读第4～7自然段，思考藏戏是怎样形成的，试着用自己的话说一说。自主学习唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。凶险

★一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争，这是无比勇敢的举动。以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。自主学习唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山矿野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

★七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，从中可以体会到齐心协力、人定胜天的不屈精神。创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。自主学习唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。自主学习唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山矿野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。自主学习唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

★这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，创造了一个深受人们喜爱的剧种。艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。教师小结

这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，直到今天，每一个藏戏剧团都供奉着唐东杰布的画像。他接受着一代又一代艺人的膜拜，也让我们顿生敬意。学习任务四

朗读品味，了解特点了解特点世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？自由读，说说你从中读出了什么？藏戏有三个突出特点：戴着面具演出、没有舞台、演出三五天不结束。连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还洋溢着民族自豪感。合作学习

作者是怎样写藏戏的特点的？请小组合作学习，抓住关键词句，谈谈自己的感受，完成学习任务单的第2题，并在组内预展。藏戏的特点关键词句感受

展示交流传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。

在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。

妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。

村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。

面具的颜色不同，象征意义也不同。展示交流国王王妃下列面具分别是代表的什么人物？巫女

雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。展示交流藏戏的一个重要特征：以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。展示交流从这些词语中可以感受到藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。展示交流藏戏的特点关键词句感受戴着面具演出“在藏戏里……朴实敦厚。”面具的颜色不同，象征意义也不同。藏戏演出没有舞台“不要……不要……不要……只要……”藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。一部戏要演三五天地广人稀、节奏比较缓慢、任意拖延、随意发挥、一而再、再而三地重复、随心所欲、优哉游哉藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。合作朗读男女生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。男生读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？女生读：第8～14自然段。男生读：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？女生读：第15、16自然段。男生读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？女生读：第17自然段。合读：第18自然段。自主学习对照开头，说一说这样开头有什么好处。

运用反问、排比句来开头，点明了藏戏的特点，激发读者的好奇之心，表达对藏戏的推崇之情。课堂小结

许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。自主作业

根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。2.课后可以查阅资料进行深入了解。学好语文快乐成长4*

藏戏

学习内容第一阶：课前预习1.通读课文，了解课文大意。2.了解背景资料。3.认写字词、理解词语。

课文大意课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，表现了藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。藏戏是一种藏族戏曲剧种，是一个非常庞大的剧种系统，拥有众多的艺术品种和流派。藏戏被誉为藏文化的“活化石”。藏戏是以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演，演出程式分为开场戏、正戏、结尾三个部分。开场戏又称“温巴顿”，具有净化场地、祈神赐福的意义；正戏又称“雄”，主要表演传统剧目，有时还穿插藏族歌舞及民间艺术；结尾又称为“扎西”，是演出结束后祝福吉祥的仪式。背景资料藏戏柔顺—温顺

压抑—压制(抑制)

稀奇—稀罕雄浑—雄壮(浑厚)敦厚—忠厚随心所欲—为所欲为压抑—放纵敦厚—刁滑朴实—轻浮稀奇—普通(平常)

哄堂大笑—鸦雀无声随心所欲—循规蹈矩近义词反义词[咆哮]形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。[开山鼻祖]鼻祖：始祖，泛指创始人。比喻某一学术派别、技艺派别或某一

事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。[两面三刀]比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套，甚至在暗地里使手段害人。[青面獠牙]青面：泛青色的脸。獠牙：露在嘴外面的长牙。形容面貌凶恶。[敦厚]忠厚。[随心所欲]随：听任。欲：希望，想要。任凭自己的心意，想怎样就怎样。

[优哉游哉]优、游：悠闲舒适的样子。哉：文言语气词。形容从容不迫、闲

适自得的样子。词语解释

学习内容第二阶：阅读理解

1.默读课文，说说藏戏有什么特色。2.想想作者是从哪几个方面写藏戏的特色的。课文是从哪几个方面介绍藏戏的？第1～3自然段：概括藏戏的特点。第4～17自然段：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第18自然段：总结全文，点明藏戏的传承方式和发展。课文开头是如何概括藏戏的特点的？这样开篇有什么好处？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？反问排比连续的三个问句引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考，更加突显了藏戏的三个突出的特点，使读者能清晰地了解藏戏独特的艺术形式。戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。藏戏的特点自由读第4～7自然段，说说藏戏是怎么形成的，唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩。藏戏的起源唐东杰布发誓架桥，为民造福。唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的创始人。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。凶险的自然一无所有的年轻僧人以弱抗强一无所有→58座铁索桥唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。创造奇迹僧人→藏戏的开山鼻祖认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。艺术的传奇作者在介绍藏戏的形成过程后，详细介绍了藏戏的特点，读8～17自然段，感受藏戏的特色，试着用自己的话进行总结。传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。戴着面具演出在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。红色威严国王绿色柔顺王妃半黑半白两面三刀巫女青面獠牙压抑恐怖妖魔雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。②没有舞台雪山江河草原大地观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。③表演方式、唱腔、舞蹈动作一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。④一部戏演三五天还没有结束藏戏主要特点戴着面具演出没有舞台来源及特点总结全文面具形成过程：发誓架桥、组成戏班藏族文化民族风情演出时间长主要特点舞台形式演出形态结构图示师传身授总分总

学习内容第三阶：方法学用1.“总—分—总”的行文结构。2.有详有略的写法。

回顾全文，简要说说本文是采用什么结构方式介绍藏戏的。本文采用“总—分—总”的结构方式，从不同的角度介绍了藏戏：先概述藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成过程、艺术特色，最后总结全文。总—分—总概述藏戏的主要特点。分述藏戏的形成过程、艺术特色。总结全文。行文结构结构课文采取“总—分—总”的结构形式。前三段，三个连续的问句是对藏戏特点的总体提示，读者带着疑问开始阅读，随着内容的有序推进，心中疑问逐渐消除，让人既获取知识，又感受到藏戏中所蕴含的独特的文化信息；中间的主体部分，围绕藏戏的特点，从不同的方面详细展开介绍；结尾用一句话总结。这种结构形式使课文脉络清楚，描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰地展现出来。“总—分—总”的行文结构。有详有略的写法。作者详写“戴着面具演出”，而略写“演出时没有舞台”“一部戏演出三五天”。“戴着面具演出”的特点，是藏戏这个剧种最主要的艺术特点，所以应该详写；“演出时没有舞台”“一部戏演出三五天”是藏戏独具特色的艺术特点，可以略写。略写，虽然是寥寥几笔，但能起到“绿叶衬红花”的作用。文章的内容是否详写或略写，要根据作者的写作意图来定。对能直接表现文章中心意思的内容要进行具体而详细的叙述和描写，写得比较充分。对虽与中心意思有关，但是不是直接表现文章中心意思的内容进行概括式叙述，即略写。有详有略的写法，能使文章繁简适当，重点突出，主次分明，给读者留下深刻的印象。第四阶：课后练习学习内容随堂检测。(1)词语检测。(2)课文内容检测。随堂检测一、补充词语，选词填空，再选择一个词语造句。(

)堂(

)笑

一(

)所(

)开(

)鼻(

)两(

)三(

)

(

)(

)围坐

地(

)人(

)

(

)心(

)欲(

)哉(

)哉1.他讲的笑话引得全班

。2.唐东杰布是藏戏的

。3.选择的词语：

。造句：

。过年了，大家团团围坐吃年夜饭哄大无有山祖面刀团团广稀随所优游哄堂大笑开山鼻祖团团围坐随堂检测二、选词填空。1.汽车在草原上()地行驶着。2.在旧社会，一些土豪劣绅仗着自己的势力欺压乡里，()。为所欲为随心所欲为所欲为随心所欲随堂检测三、课内阅读。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？……身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。随堂检测1.选文前3个自然段运用了

、

的修辞手法，概括了藏戏

、

、

三个特点。2.藏戏的开山鼻祖是

。3.和陈述句相比，课文用这样的句子开头，好在哪里？一部戏可以演出三五天排比反问戴着面具演出演出时