部编人教版小学道德与法治三年级上册学习伴我成长

部编人版小学道德法治三级上册：学伴我成（新教材）教单

第一单元

快乐学习

总（）课时课

1.学习伴我成长

第（）课时教目教重及难教准、资

1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一成长离不开习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流学说话、学走路、学写字、学整理等等教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。

活动二处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。作设板设教反

1.学习伴我成长成长离不开学习处处可学习一分钟安教育

部编人小学道德与治三年上册：学习我成长学设计【学标1．知识与力了解学习的作用与途径。2．情感与度体会学习带给我们的好处。3．过程与法通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。【学难】1．重点体会学习给我们带来的益处。2．难点了解学习的途径并进行实践。【学备关于学习的相关资料与课件。【学程一、成长离不开学习师从出生到现在我们成长的每一步都离不开学习让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生思考回答，师适时引导。师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？生观察发言。【设计意图环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的师刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的那么大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？生举手回答。

师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？学生分小组讨论。【设计意图：引导学生体会学习的重要作用师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？学生讨论并派代表发言。生1：只不断学习，才不会被社会淘汰。生2：…【设计意图以小调查的形式启发学生引导学生明白不断学习的重要性二、处处可学习师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？学生讨论并派代表发言。生1：报、儿童杂志。生2：参科技馆。生3：玩的过程中。……师同学们说得真好玩耍对我们来说是重要的学习途径大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。生1：学了认真观察事物。生2：学了互相合作、帮助。……师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。生1：做。生2：种。……【设计意图：引导学生了解学习的主要途径【板书设计】学习伴我成长一、成长离不开学习

二、处处可学习

部编人小学道德与治三年上册：学习我成长教目知与能力：培养学习意识，掌握学习的途和方法。情与态度：体会学习处处有收获，只要做习的有心人，就能学到很多知识。行与习惯：学会处处学习，增强学习的兴和自觉性，提高合作交流的能力。过与方法：通过学掌各种本领，不断获得成长。教重：在成长中不断学习，不断进步。教难：从大人们的学习中获得鼓励和动力到学习将伴随人的一生要时时学习处学习。教过：一、导入课题师：从出生到现在们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领二、讲授新课活动一：学习小调查师同学们有有谁愿意和大家分享一下自己有什么本?你向谁学你有什么感受和体会生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。师：同学们可真棒学会这么多本领下请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地

适应社会。【设计意图让学生通过观察自和周围大人们的学习情况确学习将伴随人的一生时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长活动二：鼓励中学习师学在两年的小学学习生之中学到了很多关于学习的名言警句面我们来进行一个小组比拼吧。(小之间自由讨论）师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。一—爱因斯坦组2：好好学习，天天向上。——泽东组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—周恩来组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原师同们可真棒收了这么有关学习的名言警句面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。【设计意图让学生通过制作书了解积累更多的课外知识同时在相互鼓励之中不断学习和成长活动三：玩要中学习师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么（展示折叠好的千纸鹤图片）生：千纸鹤！师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸?生：想！师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（展示千纸鹤的制作教程）（学生自由制作千纸鹤并互助学习教巡视指导让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。下面请把你们制作的千纸鹤送想要感谢的人吧没同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。

生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。师同学们真棒你们不仅学会制作千纸鹤且学会了感恩同学感恩父母感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。【设计意图让生通过学习制作千纸培养动脑动手能,并会到玩耍中学习的乐.活动四：做事中学习(课展示一些美食图)师同们这美食图片中有你们喜欢吃的菜?生有师谁意说说自己最喜欢吃的?生鱼肉!生油大虾！师你这么喜吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗请们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。生1:师既大家已经知了这些菜的做法那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的