部编一年级语文上册 汉语拼音iuü 教案

用心用情，服务教育教学目标1、学会y、两个声母及yi、yu三整体认读音能读准音认清形。2正确认读带调的的,知y和ü组音时,上点写。3、比较y-i-yiw-u-wuü-yu的音。4在线格里正确书写两声母。2学情分析根据一年级学生直观、形象思维占主体的特,师运用多媒体创设情境把习拼音字母寓于故事情境之中激学生学习拼音的浓厚兴趣。同,上相应的朗朗上口语境歌”帮学生学习化为易教还据一年级学生好玩好动的特以游戏为载,把音学习和游戏有机地结合起营趣课,学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态从提高学习效果。3重点难点教学重难点1、正确认读带调的、、yu的知道y和ü组音节时ü上点不写。2、比较y-i-yiw-u-wuü-yu的音。4教学过程4.1第二时教学活动活动1【导入】一、复习检测,谈话引入巩认读iü四调。用心用情，服务教育

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用心用情，服务教育师同们上一节课我们认识了单韵母三兄弟iuü,天他们戴着小帽子出门了我一起来跟他们打个招呼。(幻片出示带调的单韵母ü)生开车认读导新课师小友你们读得真把两位新朋友也引来了出示拼音卡片你知道他们是谁吗生自说师老把他们请到黑板上(相板书y他有一个共同的名,叫母。这节课我就先来认识他们。设计意图:用子的语用贴近生活的情景引入教激学生学习的兴趣使学生初步感受i与、与w的系与区别。活动2【讲授】二、图片引出,学习y、w学声母。(1)认识y的。师出多媒体课引导学生思,母的状像什么一(大闪动师引导学生说话并出儿歌像树杈y。生自表述(2)读准y的。师示范发音要学生听清发观口同时思声母y的音与单韵母i的发音有什么不一?用心用情，服务教育

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用心用情，服务教育比较读让生听听两者有什么不。声母和单韵母i发相同但读得轻些、短些。生跟读教声母w。(1)认识w的。师出多媒体课观察图,导学生思考图的什么像声母的状屋顶闪动。教师说话引出w的歌房屋顶ww。(2)读准w的。师大是的爸它们的读音很相似。你能根据老师刚才讲的y与的读音说声母w该么读吗(w轻而,响长生跟3、在四线三格里正确书写y和w。(1)观察yw的占位。师同们大y妈和大w爸累想回家休息我们把他们送回家!(课动画演示在线三格中的占位)生观并说一说两个声母的占位。师在板上示范书写生举右跟着书空。生在线三格里书写y和w各2个用心用情，服务教育

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用心用情，服务教育(提学生写字姿势和上课习惯的约:拿起笔挺胸一一拳和寸小笔送家身正手平设计意图:教以充满童趣的语言观的多媒体课件赋枯燥的字母以生,学生的注意力会高度集中学学习起来会更轻更快乐。活动3【讲授】三、故事导入,学习yi、wu、yu故引出、yu师同们uü这个韵母兄看们写得这么认真说帮助你去认识更多的汉字宝宝所他们决定去汉字宝宝注可是字典公公发话了不不行你还太小不单独出门那怎么办它们就请大大w来忙大y来小的身边:“带你去!大y带着小i一儿走他就组成了音节yi大呢就着小u的一块儿,成了音节wu。没带急哭,大y看了就小:“小妹妹别哭了。我带你去快把两滴眼泪擦掉。小ü听了高地把眼泪擦跟大y走了。这就成了音节yu【明德教学资库独家整理添加微信：mdjxzyk永久免费更新最新资源】(多体课件出示体认读音节yu)学认读整体认读及其四声。(1)认读音节yi、wu、师观整体认读音节发现小的两点不能带上(儿识小小ü见擦眼泪笑嘻)生跟(大y带i,整体认读yi大w带小u,体认读wu;大带小ü,整认读yu.)师明整体认读音节多体课件出示yi、、yu),教讲解什么是整体认读音节。(2)会读整体认读音节的四声调。用心用情，服务教育

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用心用情，服务教育师这个整体认读音节也有四声(示yi、、四调师读生小师带读、同桌对读、个人挑战读、分组比赛读生口组词并说话儿拓展。师在y妈和大w爸爸的带领音节组合出发了他们来到了一首儿歌,来我们一起来读一读!(出儿,师读生跟读师你找到这三个整体认读音节?生找找圈一圈。师带—蚁蚂蚁的蚁乌乌的乌鱼鱼儿的鱼。生自读儿歌4、游戏巩固师看他又来到连连看”的游戏里你会连吗拿你们的游戏,读读连一连。(每一张游戏卡生根图片中的事物连音节。用心用情，服务教育

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用心用情，服务教育yíwūyǔyúwy正书写、yu师明书写要点注意音节在四线三格中的占,声母和韵母要靠拢一点。写。(儿识大带紧靠一生先着老师书再练习。每个写2个设计意图:根学生的年龄特点设计了故事情景和简单的游使生通过眼、耳等多种感官的参与在快的氛中识记了整体认读音节。活动4【作业】三、作业布置1、读一读说说父母读一读今天学的三个整体认读音节的四个声,并根据读音口