降落伞幼儿园教案

降落伞幼儿园教案

2.观看飞机空投物品的相关视频，了解降落伞的结构。

引导语：降落伞是由伞面、绳子及重物构成的。

3.激发幼儿制作降落伞的愿望。

引导语：你们想不想自己也来制作一个降落伞呀？

二、幼儿自制降落伞并进行自主探究，发觉降落伞降落的隐秘。

1.介绍材料，观看制作视频。

引导语：今日预备了塑料袋、纸绳、雪花片，我们看视频自己也来制作一个降落伞吧！

2.幼儿自制降落伞，并叙述自己的发觉

3.小结：降落伞下落时伞面打开，把空气包裹起来，空气产生阻力使得降落伞渐渐的下落，防止物品从高处掉落。

三、其次次探究降落伞，感知降落伞降落速度快慢与伞面大小之间的关系。

1.介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

引导语：佩奇和乔治各自都找了一个袋子来制作，他们都觉得自己的降落伞会下落得最慢，你们觉得谁的降落伞下落最慢呢？为什么？

2.幼儿自主探究不同伞面大小的降落伞的下落速度并进行观看比较。

3.小结：大的伞面接触的空气多，所以受到的阻力就大，所以下落得最慢。

4.平安提示：电视里的降落伞是用特别和坚固的材料制作的，小伴侣千万不能仿照跳伞从高处跳下来，这样是很简单受伤哦！

活动延长：

今日我们一起熟悉了降落伞，发觉伞面大的降落伞降落的速度最慢，伞面小的降落伞下落速度最快，咚咚咚，小兔瑞贝卡也制作了一个降落伞，他的降落伞上挂着5个雪花片，他也想和小猪佩奇比一比？你们觉得谁的降落伞降落的速度最慢呢？为什么？

降落伞幼儿园教案3

设计意图：

玩降落伞是我园小伴侣很喜爱玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。于是，就借用降落伞……

活动目标

1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观看比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3.提高观看和动手操作的力量。

活动预备

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，

活动重点：

喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观看比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

（一）谈话导入。观看＂降落伞＂，激发幼儿参与活动的爱好师：小伴侣见过各种各样的伞，今日啊洪老师也带来了一顶惊奇的伞，看是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？（幼：大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的`、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？（幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）师：你们喜爱玩降落伞吗？

师：今日洪老师也为大家预备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

（二）第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉？它是怎样落下的？

（三）其次次探究＂降落伞＂。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）

1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么兴奋也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧？你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？跟小夹子的降落伞会一样吗？哪一个会比较快（引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样）老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢？（大夹子、小夹子）把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

依据幼儿的猜想状况作小结。引导幼儿动手试验。

2.介绍试验及观看要求。

（1）自己找一个平安的地方进行试验。

（2）运用正确的方法进行比较

（3）依据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞打X。

3.幼儿自主探究，老师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么？

（2）引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

（3）老师梳理小结。

师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。

活动延长

今日我们一起熟悉了降落伞，也观看探究了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起共享吧。

降落伞幼儿园教案4

【活动目标】

1、喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2、运用观看比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3、提高观看和动手操作的力量。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动预备】

阅历预备：幼儿有玩降落伞的阅历、了解降落伞的组成。

物质预备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干

【活动过程】

一、观看"降落伞"，激发幼儿参与活动的爱好师：小伴侣你们喜爱玩降落伞吗？看！降落伞下来啦。

二、第一次探究"落的一样快的降落伞"。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）

1、老师介绍试验材料，提出活动要求。

（1）师：今日老师预备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？

（2）提出活动要求：

A每个人制作一个降落伞。

B找一个好伴侣比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公正。

2、幼儿自主开展探究活动。

3、集中沟通，梳理小结。

（1）幼儿大胆说出试验过程和试验结果。

师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？

（2）争论：怎么比才公正。

（3）老师结合图示梳理。

（4）幼儿再次嬉戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

三、其次次探究"降落伞竞赛"。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）

1、老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：今日老师还给小伴侣们预备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

2、介绍试验及观看要求。

（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

（2）运用正确的方法进行比较。

（3）依据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。

3、幼儿自主探究，老师指导。

4、结合记录表进行梳理小结。

（1）鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么？

（2）引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

（3）老师梳理小结。

师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。

【活动延长】

伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？

教学反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的阅历，在以后的教学中，仔细学习，不断更新训练理念，仔细备课，细心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习乐观性，发挥幼儿的主体作用，培育幼儿自主、合作、探究的学习力量，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

小百科：降落伞（又称：保险伞、空降伞），在航空科学技术中，是主要由透气的柔性织物制成并可折叠包装在伞包或伞箱内，工作时相对于空气运动，充气绽开，使人或物体减速、稳定的一种气动力减速器。它通常有一个面积很大的伞盖，可以产生很大的空气阻力。下落的人或物体通过绳索与伞盖相连。降落时削减人或物品下降的速度，减轻下坠的冲击力，让人或物体平安着陆。降落伞可以保证在空中下落的人或物体的平安。降落伞是空降兵的重要装备。利用降落伞，人们还可以掌握下降的方向，保证降落地点的精确     性。

降落伞幼儿园教案5

［嬉戏背景］

户外活动场地

自制降落伞

老师：“今日，老师给小伴侣们带来一样好玩的玩具，它最喜爱跟你们做伴侣，也最喜爱飞上天空嬉戏。”

老师把降落伞团在手中，用力向天上抛去，降落伞像一朵盛开的花朵，缓缓落下。

老师提示妞妞：“看看老师是怎样把降落伞投上去的，跟你投的方法一样吗？”

［幼儿嬉戏表现］

淘淘看到老师手中的活动材料，立刻说：“是降落伞，从天上飞下来，我要，我要！”

孩子们围在老师四周，纷纷拿起降落伞。

妞妞拿着降落伞的下部，用劲向空中甩去，可降落伞并没有被抛多高，伞面还没有完全打开，就落在了地上。

妞妞尝试了几次都没有胜利：“老师，我的降落伞怎么飞不上去呀？”

孩子们欢呼雀跃：“老师，再来一次！”

妞妞拿着她的降落伞对老师说：“老师，你扔我的吧，我不会。”

妞妞看着老师抛了几次，自己又尝试了几次，在老师的启发下。她找到了自己与老师抛降落伞时方法的不同，她也尝试将降落伞团在手中再抛的方法，果真有所改进，降落伞基本飘起来了。妞妞找到了好的解决方法，玩得更兴奋了。

［嬉戏目标与幼儿进展分析］

通过玩降落伞的活动，进展幼儿向上抛的动作，培育幼儿初步的解决问题的意识。

在奇怪   心的驱使下，孩子们很情愿尝试让降落伞飞向天空。

在多次的尝试中，孩子开头发觉问题，但没有找到答案。

孩子并没有发觉问题所在，认为自己没有学会。

在不断的尝试、观看中，孩子查找到了抛降落伞的好方法，解决了自己降落伞飘不起来的问题，在这过程中，孩子不仅练习了抛的动作，同时也体验到解决问题后的欢乐。

降落伞幼儿园教案6

设计意图

玩降落伞是我园小伴侣从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。

随着年龄的增长孩子们开头关注到不同物体的下落了，他们开头问为什么了，也开头有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。

于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感爱好的物体来满意他们的需求。

活动目标

1、初步了解降落伞的基本功用与结构，知道跳伞也是一项运动。

2、学习正确制作降落伞，探究物体轻重与降落速度的关系。

3、能大胆地进行科学探究活动，动手动脑探究问题。

活动预备

1、高空跳伞录像

2、降落伞图片

3、制作降落伞的材料：正方形塑料薄膜、线、小动物图片、胶带

活动过程

一、谈话导入。

师：小伴侣见过各种各样的伞，今日啊沙老师也带来了一顶惊奇的伞，看是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？（幼：大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？（幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）

二、观看录像，初步了解跳伞运动，激发幼儿制作的爱好。

师：原来降落伞的作用那么大！慢慢地跳伞变成一种运动，受到许多人的宠爱。你们看，跳伞开头了！（观看录像）你觉得跳伞表演怎么样？（很好玩、很精彩）

师：跳伞表演真好看！森林里的小动物也想去参与跳伞表演。可是小动物们没有降落伞，怎么办呢？（帮他们做一个）

三、学习制作降落伞，探究制作的方法。

1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

师：看来小伴侣都想为小动物做一个降落伞，今日老师给你们预备了许多材料：正方形的塑料纸、线、小动物、透亮     胶带。有了这么多的材料我们怎么来做降落伞呢？（幼儿自由表达）老师啊有一首好听的儿歌来，降落伞制作的方法就藏在儿歌里，小伴侣可要认真听哦！（老师边出示成品降落伞，边念儿歌用动作帮助）小伞面，四方方，四根线儿站四方。线和角拉拉手，四根线头排整齐。动物背上预备好，一二三，跳伞啰！

念完提问：伞面和线是怎么连起来的？儿歌里怎么说？我请一个小伴侣来试一试。线和角拉拉手，怎么拉？（老师边念儿歌边请一个小伴侣示范）这个小伴侣的方法真不错，老师也来学一学！（老师将4个角全做好）做完伞面，四根线头要怎样？你来试试。（随机请一个幼儿试一试）

2、幼儿制作降落伞

师：小伴侣你们会做了吗？现在为你的小动物做一个降落伞去参与竞赛吧！（播放背景音乐）

（在制作的过程中老师指导幼儿留意制作的方法，用儿歌准时订正幼儿制作时遇到的困难）

四、跳伞表演

1、师：做好的小伴侣可以来玩一玩你的降落伞，看看你做的好不好、牢不牢？

（幼儿自由玩降落伞，在玩伞的过程中准时发觉问题）现在请小乌龟来表演、大象来表演一下。（请幼儿示范）我们小动物一起来表演一下，留意降落伞放的高度要一样。

2、师：刚才啊我是请一个小动物来表演的，现在老师要请两个小动物一起来表演。（请重量明显轻重的两个动物）你们发觉了什么？请小动物自己去找好伴侣比一比，看看有什么新发觉？

3、幼儿叙述自己的发觉

师：请小伴侣来讲一讲刚才你和谁比了，结果怎么样？

总结：重的小动物落得快，轻的小动物落得慢。

结束语：

师：小伴侣玩的真快乐呀！跳伞真是太好玩了！那我们请小动物们去表演给班上的其他小伴侣看，好吗？

降落伞幼儿园教案7