商业空间展示设计教案

商业空间展示设计教案

四川国际标榜职业学院

教案

姓名:钟山风/李薇

四川国际标榜职业学院教案

【封页】

课程名称商业空间展示设计授课专室内设计专年级07、08级各班业业班

级课程编号

必修课校级公共课();基础或专业基础课();专业课(?)课程类型

选修课限选课();任选课()

授课方式课堂讲授(?);实践课(?);其它()考核方式考试();考查(?)

课程教学80学时学分数5分总学时数

学时分配10周

作出版社及教材名称《展示设计》符远高等教育出版社2008年者出版

时间

1、《室内设计教程》霍维国，机械工业出版社,2006年霍光作2、《展示

艺术设计》者林福厚、北京理工大学出版社出版社及马卫星2006年出版时

间主要参考书潘吾华中国建筑工业出版社,20023、《室内陈设艺术设计》中

国建筑工业出版社董赤2008年4、《陈设与展示设计》

职授课教师李薇讲师单位室内设计教研室称

授课时间7-16周

注:表中()选项请打“?”

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

商业空第一章展示设

章节(单本次教学时4月6日第7周、星期一上午个4科目间展示计概论第二

章

元)课题间、课时课时

设计展示的运作

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整

体策划和运作程序

重点(落实方案)

展示设计的整体策划和运作程序

难点(突破方案)

展示设计的整体策划

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:无

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第1节课

向学生发放本次课程的教学安排表，告知学生要先行准备的学习工具以及本课

程要求完成的五大综合实训项目。回答学生对于作业的问题。第1~4课第2,4节

课时

利用多媒体放映我国和国际上目前的主流展示设计资料图片，并进行实例分

析，由于学生刚接触展示设计课程，因此方法要先简单再复杂。中间也请学生

们自

己讨论，并鼓励其发表自己的观点，做到互动，活跃课堂的气氛，增加学生们

的学习兴趣。最后再综合进行点评，分析目前商业空间展示设计的新形势，并引入

教材第一章的内容，讲授展示设计的基本概念、历史和发展、展示设计的范畴。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

商业空第一章展示设

章节(单本次教学时4月9日第7周、星期四上午个4科目间展示计概论第二

章

元)课题间、课时课时

设计展示的运作

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整

体策划和运作程序

重点(落实方案)

展示设计的整体策划和运作程序

难点(突破方案)

展示设计的整体策划

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:场景模拟训练，分小组，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角色

进行特定工作任务的前期交流。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态

第5~8课

综合训练一:与合作企业的交流沟通训练

时

1、训练目标:让学生学会与合作企业怎样进行有效交流沟通，并了解对方的想

法。

2、任务:学生分小组训练，场景模拟，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角

色进行

特定工作任务的前期交流。

3、考核方法:每小组在初步完成交流后，进行全班展示，由其他小组交叉评

分，汇总后，由教师给出最终考核成绩。。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节(单本次教学时4月13日第8周、星期一上午个4科目间展示的色彩设

计第

元)课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理

与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术

在展示空间中应用。重点(落实方案)

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难

点(突破方案)

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关

资料做成ppt文件展示。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态第9~12课

训练学生的实际调研能力，检验他们是否能准确的收集到指定工作任务相关的

时

信息，并懂得分析整理。

由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成

ppt

文件展示。

之后讲述正式课程内容，补充与作业相关的理论知识。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山

风、李薇2008

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节(单本次教学时4月16日第8周、星期四上午个4科目间展示的色彩设

计第

元)课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理

与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术

在展示空间中应用。重点(落实方案)

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难

点(突破方案)

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关

资料做成ppt文件展示。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态

结合上次课程，继续由学生自己利用做好的PPT文件进行展示，其他同学可

第13~16以在其讲述完成后进行点评，发表自己的不同意见，有利于学生相互

间的学习。理

课时论上本次课程抽取10名学生来展示。老师在点评时要先予以对学生的肯

定，再提出

具有针对性的意见，切忌打击学生的积极性。

当学生的展示完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学

生的PPT文件归档。教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数

出现问题的地方再次强调和纠正，争取另每位学生在完成本次作业后，学会展示设

计的初步调研和分析能力。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节(单本次教学时4月20日第9周、星期一上午个4科目间展示的色彩设

计第

元)课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理

与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术

在展示空间中应用。重点(落实方案)

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难

点(突破方案)

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的

技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第17~20点名，组织上课引导学生进入学习状态课时

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整

呈现本次调研的收获，并展示。补充商业空间展示设计的理论知识内容。完成

第二

项任务。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节(单本次教学时4月23日第9周、星期四上午个4科目间展示的色彩设

计第

元)课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理

与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术

在展示空间中应用。重点(落实方案)

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难

点(突破方案)

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的

技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整

第21~24呈现本次调研的收获，并展示。完成第二项任务。理论上本次课程

抽取10名学生

课时作业来展示。老师在点评时要先予以对学生的肯定，再提出具有针对性

的意见，切

忌打击学生的积极性。

当学生的展示完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学

生文件归档。教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数出现问

题的地方再次强调和纠正。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课

教师钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工商业空

章节(单本次教学时4月27日第10周、星期一上午个程学第四章科目间展

示展示空间设计元)课题间、课时4课时

第八章展示设计

道具设计第九

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示

道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点(落实方案)

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点(突破方案)

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:通过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特

色展柜等)并配以简单的文字说明。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织学生外出进行商业空间的实地考察，在实景中授课，让学生掌握

展示中第25~28的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，

展示道具设计原课时

则，展示图纸绘制标准。中间可以穿插企业设计人员对学生辅导。

为后期要求学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特色展柜等)做准

备。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工

程学第四章

展示空间设计

商业空

章节(单第八章展示本次教学时4月30日第10周、星期四上午个科目间展

示

元)课题道具设计第九间、课时4课时

设计

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示

道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点(落实方案)

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点(突破方案)

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:通过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计(如艺术展架、特

色展柜等)并配以简单的文字说明。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第29~32

课时点名，组织上课引导学生进入学习状态

通过前期课程到商业空间的实地考察，回校要求学生独立完成某展示道具的设

计(如艺术展架、特色展柜等)并配以简单的文字说明。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第三章展示设计与

章节人体工程学第四章

商业空本次教学

(单展示空间设计第八章5月4日第11周、星期一上午个4科目间展示时

间、课

元)课展示道具设计第九章课时

设计时

题展示的制图第十二章

商业展示空间设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示

道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点(落实方案)

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点(突破方案)

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生

独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第33~36点名，组织上课引导学生进入学习状态

课时

训练学生设计应用、创造能力和团队协作能力，并要学生掌握商业空间展示设

计中基本的设计要求，分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设

计，由

每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面

图和

效果图，向全班完整展示。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工

商业空程学第四章

章节(单本次教学时5月7日第11周、星期四上午个4科目间展示展示空间

设计

元)课题间、课时课时

设计第八章展示

道具设计第九

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示

道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点(落实方案)

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点(突破方案)

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生

独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第37~40点名，组织上课引导学生进入学习状态

课时

放映展架、展柜、展台、展板的资料图给学生分析，包含尺寸和材料的特征。

分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成

现场

勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图，向全班完

整展

示。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第十章展示

材料的特征与

商业空

章节(单选择第十一章本次教学时5月11日第12周、星期一上午个科目间

展示

元)课题展览设计第十间、课时4课时

设计

三章橱窗展

示设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展

览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注

意的问题重点(落实方案)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱

窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题

难点(突破方案)

展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立

体的展示整体效果教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设

计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态第41~44

让学生掌握商业空间展示设计的基本工艺流程和材料的使用方式，了解目前课

时

新材料、新工艺对商业空间展示设计未来的影响。分小组进行，将上个训练中

的设

计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果。制作模型的同时教师穿

插展

示设计的理论知识在内。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第十章展示

材料的特征与

商业空

章节(单选择第十一章本次教学时5月14日第12周、星期四上午个科目间

展示

元)课题展览设计第十间、课时4课时

设计

三章橱窗展

示设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展

览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注

意的问题重点(落实方案)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱

窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题

难点(突破方案)

展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)

本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立

体的展示整体效果。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

第45~48点名，组织上课引导学生进入学习状态

课时

让学生掌握商业空间展示设计的基本工艺流程和材料的使用方式，了解目前新

材料、新工艺对商业空间展示设计未来的影响。小组间互评模型的制作效果。

教师

总结各组在实施设计方案时存在的问题，以及模型制作的比例等常规问题，当

然也

要提出好的地方表扬，增加学生的积极性。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第十章展示材料

商业空的特征与选择第本次教学

章节(单5月18日第13周、星期一上午个科目间展示十一章展览设计时

间、课

元)课题4课时

设计第十三章橱窗展时

示设计

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展

览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注

意的问题重点(落实方案)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱

窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题

难点(突破方案)

展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:针对上个练习的模型，分析其使用的材料种类，按市场价格作出材

料表，并预算出实际的造价。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态第49~52

课时

通过前面模型的制作，让学生分析和确定实际使用的材料，经过市场的展示空

间材料调研后，制成详细的材料表，预算出大概展示空间的造价。教师讲授相

关的

展示材料的特征与选择，告知学生在预算时注意的问题。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

第十章展示材料的本次教

商业空

章节(单特征与选择第十一学时5月21日第13周、星期四上午个科目间展示

元)课题章展览设计第十三间、课4课时

设计

章橱窗展示设计时

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展

览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注

意的问题重点(落实方案)

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱

窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题

难点(突破方案)

展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:针对上个练习的模型，分析其使用的材料种类，按市场价格作出材

料表，并预算出实际的造价。

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态第53~56

课时

学生通过市场的展示空间材料调研后，制成详细的材料表，预算出大概展示空

间的造价，抽取部分学生造价表让学生们相互分析，是否可取，优劣点在哪，

当学

生讨论后老师再进行点评。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

本次教

商业空

章节(单学时5月25日第14周、星期一上午个科目间展示综合项目整体训练

元)课题间、课4课时

设计

时

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

重点(落实方案)

怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。

难点(突破方案)

商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的

节奏，思维清晰的去做这项目。

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教

(准备笔记本)本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独

立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电

脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态第57~60

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

课时

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建

模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和

企业

兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

本次教

商业空

章节(单学时5月28日第14周、星期四上午个科目间展示综合项目整体训练

元)课题间、课4课时

设计

时

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

重点(落实方案)

怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。

难点(突破方案)

商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的

节奏，思维清晰的去做这项目。

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

绘图工具，模型制作工具，手提电脑

本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独

立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电

脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态

第61~64

课时

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建

模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和

企业

兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

本次教

商业空

章节(单学时6月1日第15周、星期一上午个4科目间展示综合项目整体训

练

元)课题间、课课时

设计

时

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

重点(落实方案)

怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。

难点(突破方案)

商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的

节奏，思维清晰的去做这项目。

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

绘图工具，模型制作工具，手提电脑

本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独

立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电

脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织上课引导学生进入学习状态

第65~68

课时

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建

模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力。期间由在校教师和

企业

兼职教师共同辅导学生完成此次综合训练。

本次教案(祥案)资料:字。使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:(同意实施)

签字:年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师

钟山风、李薇

本次教

商业空

章节(单学时6月4日第15周、星期四上午个4科目间展示综合项目整体训

练

元)课题间、课课时

设计

时

教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独立完成整体

的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电脑建模，材

料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

重点(落实方案)

怎样通过学生自己，独立完成既定的商业空间展示设计。

难点(突破方案)

商业空间展示设计各个环节的联系和需要注意的问题，把握好整体项目设计的

节奏，思维清晰的去做这项目。

教学方式(讲授、?实验?、演示?、实操?、习题课、讨论、自学指导、录像示

教、辅导答疑?、上机练习、实地考察、其它?)(划?)

学生的学习方法、工具材料

绘图工具，模型制作工具，手提电脑

本次教学评估内容(专业能力和通用能力)

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:由校外的合作企业提供场所并指定若干品牌，让学生选择其一，独

立完成整体的展示空间设计。包括了设计调研，草图的构思，方案设计与制订，电

脑建模，材料样板和造价预算各环节，综合训练学生的七项职业能力

教学过程:(师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容

简要、时间分配作业布置等)

点名，组织