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文档简介

幼儿园大班卫生教案40篇

《幼儿园大班卫生教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对

您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园大班卫生教案40篇!

(1)大班健康活动教案《爱护眼睛》含反思

活动目标:

1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

图片1.一个幼儿姿势正确看书。

图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风,尘土飞扬,幼儿用手揉眼睛。

活动过程:

1.让幼儿了解眼镜的功用:

教室讲述:今天我们先做个游戏,请幼儿把眼睛闭上,没叫你们睁开眼睛谁也不准

睁开,好吗?(文.章出自快思教.案网)幼儿闭上眼睛,现在你们能看见老师手上的

东西吗?请小朋友睁开眼睛,现在都能看见老师手上拿的东西了。

提问:请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结:我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛,眼睛很重要,我们要好好

保护眼睛,怎样保护眼睛呢?

2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书

画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛

太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛

小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

4.出示图片(3)刮大风,尘土飞扬,幼儿用手揉眼睛

提问:画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼,会得红眼病)

活动反思:

本次活动由于眼睛是身体的重要部位,不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉,

因此个别幼儿可能记忆不太深刻,所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫

生,尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

(2)大班健康活动教案《养成好习惯》含反思

活动目标:

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3.初步了解健康的小常识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

养成好习惯的视频。

活动过程:

一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2.师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案网出处)

1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和

大家一起分享一下。”

2.师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”

活动反思:

让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的

时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻

讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来

引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成

好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对

他们来说稍微有店难度。

(3)大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思

关于选材

秋天的气温冷暖不定,是传染病的多发季节。班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流

鼻涕等一系列感冒症状,有的孩子不太注意卫生,对着别人打喷嚏、咳嗽,甚至还

有的孩子共吃一根棒棒糖,同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间分享的快乐,没

在意其中存在的卫生隐患。“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的

秋天”中的活动内容。故事内容来源于生活,讲述的是小动物由于不注意卫生而使

病菌传播,导致感冒。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源,丰

富幼儿的知识经验。活动内容的选择符合《纲要》中指出的:既符合幼儿的现实需

要,贴近幼儿的经验和视野,又有利于其长远发展。

目标的确立

结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标:

1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的一些不

适。

2、了解感冒病菌的传播途径,学会预防感冒的方法。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、培养良好的卫生习惯。

说活动过程

本次活动分为三大部分:

1、开始部分:

出示口罩实物或图片,激发幼儿兴趣,导入活动主题。幼儿运用已有生活经验,简

单说说口罩的作用。接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”,引出故事。

2、基本部分:

第一环节:理解故事情节。首先,教师不直接讲述故事,而是通过逐一出示图片,

让幼儿通过观察,推理故事情节,并尝试用恰当的语言表达自己的想法。这一环节

既调动起幼儿参与活动的积极性,同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。

接着,完整欣赏故事,引导幼儿发现问题,互相交流讨论:“小动物们为什么都感

冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。

第二环节:通过游戏“我来表演你来猜”,让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为

主线,启发幼儿讨论:小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?怎样让感冒快点

好起来?

第三环节:了解预防感冒的方法。用精美的“口罩”作为奖品,再次吸引幼儿集中

注意力,主动回忆生活中预防感冒的多种方法,教师引导幼儿将原有生活经验进行

梳理、归纳、提升。

3、结束部分

鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法,放在区域角

里,以提醒更多的孩子在生活中践行。

带幼儿户外运动结束本次活动。

活动目标:

1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的不适。

2、了解感冒病菌的传播途径,学习预防感冒的方法。

活动准备:

故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。

活动过程:

一、开始部分:

利用口罩,引入活动。

1、提问:你戴过口罩吗?为什么戴口罩?

引导幼儿运用已有生活经验,简单说说口罩的作用。

2、提问:小河马今天戴上了大口罩,它怎么了?(出示PPT)进入主题。

二、基本部分:

大班健康教案及教学反思《小河马的大口罩》

(二)了解感冒的一般症状。

组织讨论:“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”

教师结合幼儿的讨论,适时出示相关图片,帮助幼儿记忆。可通过“我来表演你来

猜”的小游戏,吸引幼儿注意力,提高兴趣。

(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。

1、学习治疗感冒的方法。

组织讨论:“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何配合医

生感冒会好的快,如:按时吃药、多喝水、好好休息等。

2、学习预防感冒的方法。

组织讨论:“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们

怎样做可以预防感冒?”

激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法,教师结合幼儿的讨论,适时用图片进行

记录,帮助幼儿归纳、提升。如:勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。

讨论过程中用小奖品“口罩”,激起幼儿的竞争欲望,积极主动表达自己的想法。

三、结束部分:

教师小结预防感冒的多种方法,并且布置区角,提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼

儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法,使本次活动真正融

入到生活中。

活动反思:

本次活动在理解故事情节的基础上,以层层递进的提问为主线,关注幼儿的经验,

以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后,幼儿在共用生活用品、

同吃一根糖时会有很多的顾虑,将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅

学习如何保护自己、预防感冒,探索和解决问题的能力也得以提高,活跃了思维,

丰富了情感体验,实现了多元化的教育目标。

活动中,突破传统的故事教学模式,让幼儿观察,讲述。幼儿参与很积极,对故事

充满了兴趣,讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。

小游戏“我来做,你来猜”,预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分

散时,又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状,使得活动流畅自

然。活动中,这一环节火候不够,但目标实现还不错。

引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品,充分激发了幼儿的竞

争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解,争先恐后、气氛热烈,说出

了很多方法,目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束,道理孩子们是明白了,但生

活中却不容易做到,因此,我们会在日常生活中关注、督促幼儿,使目标更好、更

深入的实现。

活动中存在一些不足之处,如,对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、

准确,师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

(4)大班健康领域教案《食物旅行记》含反思

活动目标:

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

食物旅行记视频,各消化器官图片,人体大图一张

活动过程:

一、视频导入,引出问题

1、师:看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到

了几个小问题,是什么小问题呢?(播放视频第一段)

2、过渡:他们产生了什么问题?我们一起来探索一下吧!

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师:食物会经过哪些地方呢?(幼儿猜测)我们一起来看一

看!(播放视频第二段后提问,根据幼儿的回答依次出示图片)师:你们知道这些

消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜,贴一贴吧!(出示人体大图,幼儿

贴器官位置)师:我们来看一看,他们贴的到底对不对。(出示贴好的人体图)教

师小结:原来我们的食物会经过这几个地方,让我们一起看着图片,摸一摸自己的

胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带领幼儿触摸消化器官的位置)

2、食物的旅行过程师:那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢?(幼儿

回答)师:我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师:现在请你来指一指,

这个苹果被吃进去后,会在身体中怎样走动?(出示苹果,幼儿操作)教师小结:

食物进入嘴巴以后,通过食道进入胃里,然后再通入小肠,最后通道大肠经过肛门

排出体外。(带领幼儿感受食物的路线)

三、各消化器官的作用

师:我们知道了食物的旅行路线了,那你们知道,这些消化器官究竟有什么作

用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师:现在你们知道我们的消化器官

有什么作用了么?

教师小结:我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的,而食道像根大管子,用来输送

食物,食物输送到胃里后,胃主要负责消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小肠负责

吸收营养,传送到大肠时,食物营养很少了,大肠用来储存粪便。

四、初步理解正确的饮食观念

师:我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样保护它们?

教师小结:我们吃饭如果吃得太饱,消化器官就会太累,如果太饿,也会对它

们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们

不仅吃饭要细嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官!不仅如此,

我们吃饱饭后更不能剧烈运动,要走一走,散散步,这样才更有利于消化器官的工

作!

师:现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完整观看视频)

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼

儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,

都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

(5)大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思

活动一:参观牙科诊所

(一)教育目标

1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活

和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

(二)教学准备

与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

(三)教学过程

1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响

他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什

么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小

朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二:认识牙齿

(一)活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,

发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它

牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又

厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼

儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点

点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常

注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿

(一)活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何保护牙齿。

(二)活动准备

有关保护牙齿的系列图片。

(三)活动过程

1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?

2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果

乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什

么要这样做。

(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃

粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、

维生素D,帮助生牙。

(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。

(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。

5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四:儿歌表演“小熊拔牙”

(一)教育目标

1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。

2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。

(二)教学准备

课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的

音乐带。

(三)教学过程

1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌

中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提

问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意

见,教师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

教学反思:

幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣,对于牙齿他们感到有话可说,因为牙

齿的经验,生活知识幼儿都有一定的经验积累,在活动相互观察讨论同伴的牙齿、

自己的牙齿,并在讨论中不断的发现问题,在观察活动中幼儿也十分的认真,里里

外外照的十分仔细,不仅自己看还与同伴交换意见,真实的描绘了自己牙齿的健康

状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画,有的是边观察边画,有的是想

象来画,有的幼儿牙齿缝大,有的幼儿牙齿有蛀牙,这些问题幼儿都清楚地反映了

出来。

(6)大班健康优质课教案《合理用餐身体棒》含反思

教学目标:

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态

度。

2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取

不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

课前准备

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

教学过程:

一、激趣导入。

1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭

菜,轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什

么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄

豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一

千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋

友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰

富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消

化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小

名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、

糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高

烧,还可以美容呢!)

3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好

朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它

们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素

搭配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点

儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎

呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开

心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么

不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。

(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他

治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯

定会好的。

(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便

秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃

水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏

食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑

筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂

里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,

星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!)

3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康

小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎么长得这么

健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,杨老师相

信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

教学反思:

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境的同

时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就是让

幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的幼儿就是明天的人才,如果我们

的国民身体素质不好,那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地,所以

对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

(7)大班健康优质课教案《禁烟小卫士》含反思

活动由来

吸烟对人体健康有着巨大的危害性,有资料表明,长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌

或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示,吸烟家庭16岁以下的儿童患

呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童,在不吸烟家庭,33.5%有呼吸道症

状,而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计,孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明

显增高。

吸烟害己害人,应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟,从娃娃抓起。

活动目标

1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识,鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备

1、经验准备:幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

2、材料准备:关于吸烟的调查表,视频,棉花、香烟、打火机、瓶子;禁烟广告

活动过程

一、总结调查结果,让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)

1、师出示调查结果并作解释(1min)

2、幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2mins)

二、做实验,理解吸烟对人体的危害(20mins)

1、师演示实验:先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放

进瓶子。(由于实验时间较少,可在课前先做一组实验)(1min)

2、在等待实验结果的过程中,幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结

果)(2mins)

3、在等待实验结果的过程中,师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提

示)(3mins)

4、实验结束后,请幼儿说说自己看到的现象,讲讲吸烟是如何危害我们的身体

的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4mins)

5、观看视频一:400支烟的危害(6mins)

6、观看视频二:健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2mins)

7、教师总结吸烟的危害:香烟里含有很多对身体有毒的物质,比如尼古丁、焦油

等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾

病,这些疾病对人体的危害非常大,可能引发死亡。(2mins)

三、观看视频,了解二手烟的危害(5mins)

四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害,帮助幼儿从小树立远离烟草、保护

环境的意识(2mins)

五、活动延伸:

1、美术活动:设计禁烟标志

2、小小宣传员

如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟,你怎么

办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿

去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切

事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的

好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

(8)大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活动目标:

1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保

护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入。

1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加

的热情,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。

1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗

的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生

的意识。

三、自主讨论,预防中暑。

1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人

物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,

引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事

项。

五、学唱儿歌

1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安

全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全

的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康

安全要牢记,养成生活好习惯。

教学反思:

活动前,我准备了相关图片,以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险

以及如何避免溺水。导入活动时,我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才

不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险,逐图出示,

让孩子先讨论后回答,问孩子图中的小朋友做得对不对,应该注意什么,该怎么

做。简易的图画,简易的语言可以让幼儿更加方便理解,加深印象。

(9)大班健康课教案《游泳要注意什么》含反思

活动目标:

1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和

保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入

1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热

情,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生

1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还

有点烂的)请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意

识。

三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼

儿重视。

2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。

B:防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的

是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴

上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许

眼药水或滴眼剂。

C:防止身体紧张抽筋

如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能

导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充

分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳

状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要

慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;

小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,

让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽

筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11

月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间

不能长。

E:防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进

行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后

迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸

出。

四、学唱儿歌

1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在

暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。

多喝水,慎饮食,出外活动要当心。

健康安全要牢记,养成生活好习惯。

教学反思:

随着暑假的临近,暑期安全教育势在必行,我们小班的幼儿都很喜欢水,但对危险

却没什么概念,所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演

示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的,使幼儿认识到了在河道、水渠、池

塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无

明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在

水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿

在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识,同时,让幼儿掌握了一定的溺水自

救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是几次教学活动就能达到预

期的效果的,在教育教学工作中,我们要将安全工作细致化、常态化。

(10)大班健康优秀教案评析《食物是怎样在人体旅行的》含反思

活动背景:

随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许

多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些

不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了

使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护

自己的健康,我设计了本次活动。

活动目标:

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

多媒体课件、食品、操作材料人手一份

活动过程:

一、引起探索兴趣:

师:我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?

(第一次完整地看课件整体演示)

提问:食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?

(第二次完整地看课件整体演示)

二、通过课件局部演示,进一步知道食物旅行的过程,并初步了解口腔、食管、

胃、小肠、大肠的作用,提高幼儿的自我保护意识:

1.食物旅行的第一站是什么地方?

食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?

(引导幼儿在吃食品的过程中,相互观察感受)

2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?

3.经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?

(引导幼儿在喝水的过程中,感觉食管的作用以及在人体的位置)

4.食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词:蠕动)

小结:胃就象一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细,更烂,便于人

体消化。

5.小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没

有遇到过胃不舒服呀,怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?

小结:不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品

的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引导

幼儿了解小肠的作用)

小结:小肠就像一个加工厂,把食物的营养都吸收了。

7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)

小结:食物废渣进入大肠,最后排出人体

三、应用练习:判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

通过幼儿操作排列图片,复习巩固食物旅行的过程

四、拓展:激发幼儿爱科学,长大探索科学的欲望

在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能

探索到更多的人体秘密。

活动评析:

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分,通过一颗没有

被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻,形象地表述了食物旅行的经过,通过动画

这种形式使孩子们非常投入,并在不知知觉中接受,第二、第三部分通过动手给消

化图排序,使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能,并通过细致

观察图片发现进食时应注意的问题,活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能

和作用的基础上引发开去,使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯,这部分的内容

起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中,并形成习

惯,我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交

替,充分调动了幼儿的多种感官,幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用,使

活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们

的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

(11)大班健康公开课教案《购买食品注意事项》含反思

活动目标:

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿独立思考的能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品,一个有防伪的标记,一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演:一包膨化食品。

活动过程:

一:幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

1、师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了?

2、幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下:

小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然

后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论:

师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。

小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊?

幼儿:想

二:了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查说:“小朋友,你是食物中毒

了。”医生拿过小朋友手里的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质

期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

2、师:医生说什么?什么是保质期?

3、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿:你吃了这包过期的食品,会生病的。

师:什么叫过期啊?

幼儿:已经不能吃了。

师:对的,过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。

师:那什么是保质期呢?

幼儿:不知道

师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)师:我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什

么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

师:请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质

期。师在黑板上示范。

(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(3)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质

期。

三:进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要注意

什么?

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装

完好的食品,检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师:今天老师还带了两包食品,请小朋友看一看一样吗?

幼儿观察

5、师小结:小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,还要

把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈,特别是年纪大的人。

教学反思:

活动中我结合当地儿童的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方

法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解

了辨别食品安全的方法。通过本次活动,儿童达到了重点,难点也到了突破,不过

在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位儿童参与寻找,体现儿童自主

性。

(12)大班健康教育活动教案《学会自我预防中暑》含反思

设计意图

夏季,气温炎热。幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。如何处理中暑

孩子,在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐《健康歌》

4、调查中暑的原因

活动过程

(一)由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师:他怎么了?

(二)寻找中暑原因

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说,学一

学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)

2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)

教师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)

2、现场咨询专家

师:今天我们请来了儿科专家刘医生(家长),让我们用热烈的掌声请出刘医

生(教师扮演)。

刘医生:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)

5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思:

幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什

么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去

发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

(13)大班下学期健康教案《饮料瓶变变变》含反思

活动目标:

1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

2.探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动过程:

一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么

玩?来,一个宝宝找一个地方。

二、探索空瓶子的各种玩法

1.幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

2.出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩

吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

三、出示带黄豆的瓶子

1.举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想

知道我为什么会唱歌吗?

2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

3示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开

了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

4.豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆

豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但

是,那个宝宝能帮我呢?

5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一

粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,

装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?——拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二

拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后

面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,

并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

2.真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

4.师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你

们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

1.(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝

宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

2.讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶

瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们

想让瓶宝宝长尾巴吗?

3.让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,

说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

1.(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出

动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

2.这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

教学反思:

幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发

展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活

动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发

出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着

玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培

养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。

(14)大班健康教案《我爱刷牙》含反思

活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙

现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,

学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点:了解蛀牙形成的原因。

难点:学习正确的刷牙方法。

活动准备

自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜

子、饼干

活动过程

(一)、开始部分

以猜谜的形式引出课题:

谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用

2、教师问:“小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?”“如果

不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。

(三)、实验部分

教师:“牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实

验,认真看的小朋友就会找到答案。”

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼

看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味

3、小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就

像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一

种叫做乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。

(四)、探究、学习部分:学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙,比赛谁会刷牙。

5、教师总结:“小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一

定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?”

(五)、活动延伸:游戏——保护牙齿

教学反思

通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护

牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在

这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可

看、可动手的教具,孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老

师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不多,因

此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,看来还需家园配

合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

(15)大班健康课教案《气味真正多》含反思

教学目标:

1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学预备:

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程:

1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师:"今日教师给孩子带来了

四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的

方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿

教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种

液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓

动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

老师:"今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子

里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻

子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

(2)图示图片,启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结:

我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保

卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防

止碰到鼻子。

教学扩展:

孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了

啥味道。

教学反思:

活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让

我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子

练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到

每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个

孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩

子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在

验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

(16)大班健康教育教案《能干的小蜘蛛》含反思

活动目标

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。

2.能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备

积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。

活动过程

一、开始部分

师:孩子们,现在我们来当小蜘蛛,一起来做运动吧。

幼儿热身活动,在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

二、基本部分

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

师:孩子们,你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

幼1:横着爬。

幼2:全部脚着地爬。

师:请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

师:哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?

幼1:侧爬、匍匐爬。

幼2:手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。

师:现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点:坐地屈膝,双手分别在身体两侧撑地,身体离地,双脚同时瞪地,手脚交

替,依次向前爬行。

师:现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

师:小蜘蛛除了可以向前爬,还可以怎么爬?

幼1:仰面手脚着地向后爬。

幼2:仰面手脚着地向左爬。

幼3:仰面手脚着地向右爬。

师:请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.游戏活动。

师:小蜘蛛们,想来玩游戏吗。

幼:想。

师:那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的

游戏吧。

蜘蛛宝宝运粮

师:请你们把把小沙包放在腹部,在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。注意

不要让沙包掉下来啦。

师:走起来怎么样。

幼:很简单呀。

师:那我们现在把小沙包放在腹部,在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛

爬。

师:这次走起来怎么样。

幼:比走直线要难一些,沙包容易掉下来。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

师:刚才我们是用肚子来运粮食,现在我用腿来运,想想可以这么运。

幼:夹在腿中间运。

师:那现在我们来试试吧。

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮

师:刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食,我们还可以这样运。

幼:两个人一起运。

师:那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。

两名幼儿合作运球。

三、结束部分:放松活动

师:小蜘蛛们真棒,真能干,现在我们坐下来来休息一下吧,两个小蜘蛛一起相互

捶捶腿,揉揉肩。

活动反思

活动前,我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬,他们都能自如地做动

作,这说明活动目标难度不大,因而目标调整为:学习仰面手脚着地向不同方向蜘

蛛爬的技能,提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。整

个活动以“能干的小蜘蛛”为主线,幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中,学

本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后,幼儿的热情再次被调动了

起来,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。在活动中,我们

注意提供不同层次的活动材料,以满足不同发展水平幼儿的需要。如:蜘蛛宝宝运

粮中,教师设置不同的“路线”,一条路由地垫拼接而成,另一条路由许多圆形小

棍连接而成,第一条路平坦,第二条路崎岖不平,第二条路比第一条路有一定难

度,幼儿在活动中可以自由选择,教师随时个别教育、重点指导,促使每个幼儿的

活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

(17)大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图:

在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的卫生,

密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识。本次

活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒,梳理、提升了生活中各种

预防感冒的小知识,让幼儿懂得身体的重要性。

活动目标:

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

4.知道检查身体的重要性。

5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备:

1.本周天气预报图片、幻灯片。

2.课件故事《阿嚏》。

3.音乐《健康歌》。

活动过程:

一、导入

师:小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

幼:星期三。

师:很好,那我们一起来看一下本周的天气预报,是我从网上搜的。(太阳表

示晴天,晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来,便于幼儿观察。

师:小朋友,天气越来越冷了,我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起

来看个故事《阿嚏》,看看里面都发生了哪些有趣的事情。

二、播放课件故事《阿嚏》

1.幼儿先观看,出现了小猪,暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想:“小猪在

干什么?接下来会发生什么?”

再次观看:遇见了大树,发生了什么?

小猪又遇见了谁?

最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思

考。

通过这个小故事,让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

2.师:那小猪是怎样感冒的呢?

幼:天气越来越冷了,着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

3.感冒了会怎么样,哪里会不舒服呢?

幼1:打阿嚏,流鼻涕;发烧。

幼2:喉咙疼、咳嗽、上火。

师:小朋友说的非常丰富,那你想一下,如果是你感冒了你会怎么样?

幼1:吃药、打针、看医生。

幼2:外出戴口罩,不把感冒传染给别人。

幼3:多喝白开水,晚上早睡觉,睡觉得时候不踢被子。

4.师:感冒这么难受,我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

幼1:不去人多热闹的地方玩耍。

幼2:不用别人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

5.师:感冒真可怕,我们怎么让自己变得更强大呢,怎么预防感冒?

幼1:多喝白开水,晚上早睡觉。

幼2:多锻炼身体,多晒太阳。

幼3:外出的时候要戴上口罩,不要被别人传染了。

师小结:我们要多喝白开水,按时休息,在家里要多通风,不去人多热闹的地

方玩,做到不抠鼻、勤洗手,做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动,锻

炼身体,让自己变得更强大!

三、再次观看故事《阿嚏》

开动小脑筋想一想,如果你是小猪,你会怎么做?

幼儿完整观看故事后各抒己见:

幼1:如果我是小猪,我感冒了就不会出去玩,在家里按时吃药,等感冒好了

再出去。

幼2:如果我是小猪,我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

四、出示课件图片

师:小朋友,我们要随着天气的变化,要及时的增减衣服!我们来看一下,其

他小朋友是怎样做的?

观看课件。

师:我们通过一个小小的故事,知道了感冒是一件多么严重的事情啊,我们要

学会保护自己,不得感冒,让自己变得更强大起来。

五、音乐《健康歌》

师:我们心动不如行动,赶紧跳起来吧,宝贝!今天的太阳真好,不如我们到

外面边晒太阳边跳吧。

活动延伸:

运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防

感冒。

活动反思:

针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的

认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效

果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在

以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。

(18)大班健康教案《你我同行》含反思

活动目标:

1.锻炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

4块大海绵垫、课件

活动过程:

一、师生随音乐做热身运动(评析:从热身运动开始,我们的教学就紧扣活动

目标,让幼儿与同伴合作,在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。)孩子们,今天老

师给你们带来了四块神奇的魔垫,想不想去看看它们,准备好了吗?出发!(做热

身运动,往中间走的时候,可以踩到垫子上,而且手挽手往中间走的时候,可以喊

口号,12345678.22345678,目的是为了增加热身的气势。),孩子们,快到老师

这里坐下,(这样,孩子们可以围绕在老师的周围,坐在垫子上,缩小圆圈的距

离,便于后面的谈话),坐在这块神奇的魔垫上,有什么感觉?(软软的……)这

块软软的,大大的魔垫,还可以和我们做游戏呢?你想怎么样玩呢?(请2-3个幼

儿回答)接着提问,这块大大的魔垫,如果好几个小朋友合作玩,会有意想不到的

惊喜,多人合作怎么玩呢?(请2-3个小朋友回答)总结,今天我们就来尝试多人

合作玩魔垫(谈话的环节,问题有单人玩,引导多人玩)

二、探索多人合作玩垫子孩子们听,这是什么声音?(打雷声)天要下雨了,

我们能让魔垫,变成什么呢?(引出大雨伞)那我们6人一组,合作把我们的魔

垫,变成大雨伞,看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞!准备好了吗?

开始!

1.举垫子。(动作要求:把胳膊伸直大雨伞才能撑好)(嘘,一组的雨伞撑好

了,三组的雨伞撑好了,二组,四组加油了)(这个地方教师说这些话,目的是为

了让孩子能安静下来),雨伞已经撑好了,为了使我们的雨伞变得更加的牢固,大

家把胳膊尽量的伸直,小朋友站的位置再调整一下。(这个环节在提前熟悉学生的

时候,可提前按照2211的结构,熟悉一下)

2.撞垫子。师:大雨伞已经撑好了,我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢

固。准备好了吗?(检验雨伞的牢固)这么牢固的雨伞,能不能转起来呢?(请小

朋友先试一试)总结,为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一

致,每组的6个小朋友要朝同一个方向转。(这个地方可让孩子把伞放下来,稍微

休息,讲解,下一个游戏的规则)接下来,我们要玩一个转转停停的游戏,老师喊

开始,小朋友要撑好雨伞,每组的六个小朋友要朝同一个方向转,当老师说,停,

要马上停止转动,听明白了吗?准备,开始!

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一致,每

组的6个小朋友要朝同一个方向转。

孩子们看,天晴了,小动物都出来做游戏了,快把我们的大雨伞拿到草地上晾

一晾吧。(孩子们,快来老师这里集合了,整理好队伍,)我们的魔垫现在变成了

一条宽宽的小河,现在我们需要两个小朋友,合作划小船过小河,怎么样划呢?请

两个小朋友示范,前边的小朋友,要用手抓着后边小朋友的脚腕,脚后跟用力,后

边的小朋友用双手撑在魔垫上,用力向前,明白了吗?当前边的小船向前划动了,

后边的小朋友也要做好准备,开始划。

4.探索合作划小船。(要求:两个小朋友合作划小船。)(划一次,听到铃

声,再划回来)哎,老师刚才接到小兔电话,它家的围墙被大雨淋塌了,大灰狼随

时都会来伤害小白兔,我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。现在,我们的

魔垫要变成围墙了,怎样让围墙变得又高又结实呢,需要我们小朋友,在垒围墙的

时候,六个小朋友要站在魔垫的同一个面,这样才能有效的抵挡住大灰狼。(在熟

悉孩子时,这里要提前教一下),大灰狼来了,孩子们,做好准备

5.撞围墙。分组进行。(要求:6个小朋友齐心协力把垫子扶好。)我们帮小

兔做的围墙很结实,有效的抵挡住了大灰狼,小兔请我们去它家做客,孩子们快过

来集合。

(评析:在本环节中,利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程,在探

索的过程中,遵循由易到难的原则,让孩子们无形中学会了团结协作,身体技能得

到有效锻炼。)

三、听音乐做放松运动(评析:放松运动的过程中,我也让孩子们通过互相捶

背等动作,培养幼儿之间团结互助的能力。)

活动反思:

一节真正具有成功意义的思品课不仅要让学生学到知识,更多的是让学生学会

如何解决处理问题。这一周我围绕着朋友这一话题展开,旨在让学生理解朋友的真

谛,珍惜朋友、珍爱友谊。

针对这一节课的内容我安排了两课时,设置了两个活动,一个叫做《我演你

猜》,另一个是课本剧表演。目的是使学生认识到朋友的重要性,体会友谊的真

谛。孩子们非常具有表现力,而且参加活动的积极性非常高,不但学到了知识,还

在活动中获得了乐趣。我想,十二三岁的孩子,不应该只被扼杀在教室中,每天面

对着枯燥无味的习题。他们需要真正的童年,学要培养的是自我动手,自我参与意

识和能力。从最后的效果看,学生对本课的内容理解较为深刻,他们懂得了什么是

真正的朋友,比如说在自己和别人发生冲突的时候,敢于劝解的才是真正的朋友而

不是那个怂恿你逞一时之快而痛苦一生的人。

当我最后让孩子们用比喻和排比的句子来谈谈对朋友的理解,孩子们说得都很

好,其中有一个男孩还没等说话就已经泣不成声了,后来同桌的孩子告诉了我他总

结出的那句话。我想,孩子是真正的理解了友谊的含义吧!

通过这节课,我发现了,十二三岁的孩子,正处于活泼好动的时期,应该多设

置一些相关的活动,让孩子们在快乐中学习,在游戏中学习,在欢声笑语中获得更

多的人生感悟!

(19)大班优秀健康教案《不随地吐痰》含反思

活动目标:

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病

菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

4.培养良好的卫生习惯。

5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备:

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。

图片(小朋友随地吐痰)

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程:

1.出示图片,引

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