幼儿园大班卫生教案40篇

幼儿园大班卫生教案40篇

《幼儿园大班卫生教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班卫生教案40篇！

（1）大班健康活动教案《爱护眼睛》含反思

活动目标：

1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

图片1.一个幼儿姿势正确看书。

图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的功用：

教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准

睁开，好吗?(文.章出自快思教.案网)幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的

东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好

保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书

画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛

太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛

小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)

活动反思：

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，

因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫

生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

（2）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思

活动目标：

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3.初步了解健康的小常识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案网出处)

1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和

大家一起分享一下。”

2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的

时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻

讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来

引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成

好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对

他们来说稍微有店难度。

（3）大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思

关于选材

秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流

鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还

有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间分享的快乐，没

在意其中存在的卫生隐患。“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的

秋天”中的活动内容。故事内容来源于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使

病菌传播，导致感冒。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰

富幼儿的知识经验。活动内容的选择符合《纲要》中指出的：既符合幼儿的现实需

要，贴近幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。

目标的确立

结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不

适。

2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、培养良好的卫生习惯。

说活动过程

本次活动分为三大部分：

1、开始部分：

出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。幼儿运用已有生活经验，简

单说说口罩的作用。接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”，引出故事。

2、基本部分：

第一环节：理解故事情节。首先，教师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，

让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达自己的想法。这一环节

既调动起幼儿参与活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。

接着，完整欣赏故事，引导幼儿发现问题，互相交流讨论：“小动物们为什么都感

冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。

第二环节：通过游戏“我来表演你来猜”，让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为

主线，启发幼儿讨论：小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?怎样让感冒快点

好起来?

第三环节：了解预防感冒的方法。用精美的“口罩”作为奖品，再次吸引幼儿集中

注意力，主动回忆生活中预防感冒的多种方法，教师引导幼儿将原有生活经验进行

梳理、归纳、提升。

3、结束部分

鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法，放在区域角

里，以提醒更多的孩子在生活中践行。

带幼儿户外运动结束本次活动。

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2、了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。

活动准备：

故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。

活动过程：

一、开始部分：

利用口罩，引入活动。

1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?

引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。

2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。

二、基本部分：

大班健康教案及教学反思《小河马的大口罩》

(二)了解感冒的一般症状。

组织讨论：“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”

教师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。可通过“我来表演你来

猜”的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。

(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。

1、学习治疗感冒的方法。

组织讨论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何配合医

生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。

2、学习预防感冒的方法。

组织讨论：“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们

怎样做可以预防感冒?”

激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，教师结合幼儿的讨论，适时用图片进行

记录，帮助幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。

讨论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达自己的想法。

三、结束部分：

教师小结预防感冒的多种方法，并且布置区角，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼

儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融

入到生活中。

活动反思：

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，

以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、

同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅

学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，

丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事

充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。

小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分

散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自

然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞

争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出

了很多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生

活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更

深入的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、

准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

（4）大班健康领域教案《食物旅行记》含反思

活动目标：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到

了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）

2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一

看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些

消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿

贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教

师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的

胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）

2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿

回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，

这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：

食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门

排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）

三、各消化器官的作用

师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作

用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官

有什么作用了么？

教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送

食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责

吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

四、初步理解正确的饮食观念

师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？

教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它

们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们

不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，

我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工

作！

师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼

儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，

都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（5）大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思

活动一：参观牙科诊所

(一)教育目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活

和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

(二)教学准备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

(三)教学过程

1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

(3)教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响

他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什

么会生牙病?”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小

朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿

(一)活动目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，

发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它

牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又

厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼

儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点

点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常

注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿

(一)活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何保护牙齿。

(二)活动准备

有关保护牙齿的系列图片。

(三)活动过程

1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好?

2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果

乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什

么要这样做。

(2)讨论：“换牙时要吃软食吗?”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃

粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、

维生素D，帮助生牙。

(3)平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。

(1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

(2)坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四：儿歌表演“小熊拔牙”

(一)教育目标

1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

(二)教学准备

课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的

音乐带。

(三)教学过程

1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌

中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提

问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意

见，教师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

教学反思：

幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙

齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、

自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里

外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康

状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想

象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了

出来。

（6）大班健康优质课教案《合理用餐身体棒》含反思

教学目标：

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态

度。

2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取

不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

课前准备

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

教学过程：

一、激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭

菜，轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什

么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄

豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一

千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋

友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰

富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小

名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、

糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高

烧，还可以美容呢!)

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好

朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它

们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素

搭配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点

儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎

呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开

心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么

不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他

治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯

定会好的。

(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便

秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃

水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏

食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑

筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂

里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，

星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)

3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康

小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么

健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师相

信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

教学反思：

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同

时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让

幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今天的幼儿就是明天的人才，如果我们

的国民身体素质不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以

对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

（7）大班健康优质课教案《禁烟小卫士》含反思

活动由来

吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌

或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患

呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症

状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明

显增高。

吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。

活动目标

1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

2、材料准备：关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子;禁烟广告

等

活动过程

一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)

1、师出示调查结果并作解释(1min)

2、幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2mins)

二、做实验，理解吸烟对人体的危害(20mins)

1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放

进瓶子。(由于实验时间较少，可在课前先做一组实验)(1min)

2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结

果)(2mins)

3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提

示)(3mins)

4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体

的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4mins)

5、观看视频一：400支烟的危害(6mins)

6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2mins)

7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油

等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾

病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。(2mins)

三、观看视频，了解二手烟的危害(5mins)

四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护

环境的意识(2mins)

五、活动延伸：

1、美术活动：设计禁烟标志

2、小小宣传员

如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么

办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿

去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切

事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的

好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（8）大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保

护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加

的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗

的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生

的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人

物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，

引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事

项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安

全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全

的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康

安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险

以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才

不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，

让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么

做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

（9）大班健康课教案《游泳要注意什么》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和

保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热

情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还

有点烂的)请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意

识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼

儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的

是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴

上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许

眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋

如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能

导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充

分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳

状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要

慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;

小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，

让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽

筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11

月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间

不能长。

E：防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进

行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后

迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸

出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在

暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险

却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演

示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池

塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无

明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在

水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿

在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自

救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预

期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

（10）大班健康优秀教案评析《食物是怎样在人体旅行的》含反思

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许

多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些

不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了

使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护

自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

多媒体课件、食品、操作材料人手一份

活动过程：

一、引起探索兴趣：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?

(第一次完整地看课件整体演示)

提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?

(第二次完整地看课件整体演示)

二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、

胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

1.食物旅行的第一站是什么地方?

食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?

(引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受)

2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?

3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?

(引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)

4.食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词：蠕动)

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人

体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没

有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?

小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品

的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导

幼儿了解小肠的作用)

小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)

小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用

通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程

四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望

在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能

探索到更多的人体秘密。

活动评析：

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有

被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画

这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消

化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致

观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能

和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容

起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习

惯，我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交

替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使

活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们

的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（11）大班健康公开课教案《购买食品注意事项》含反思

活动目标：

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿独立思考的能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然

后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊?

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒

了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质

期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

2、师：医生说什么?什么是保质期?

3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

师：什么叫过期啊?

幼儿：已经不能吃了。

师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

师：那什么是保质期呢?

幼儿：不知道

师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)师：我们在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什

么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质

期。师在黑板上示范。

(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(3)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质

期。

三：进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意

什么?

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装

完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗?

幼儿观察

5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要

把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

教学反思：

活动中我结合当地儿童的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方

法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解

了辨别食品安全的方法。通过本次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，不过

在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童参与寻找，体现儿童自主

性。

（12）大班健康教育活动教案《学会自我预防中暑》含反思

设计意图

夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑

孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

活动目标

１、有预防中暑的意识。

２、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简单知识。

３、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

４、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备

１、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐《健康歌》

4、调查中暑的原因

活动过程

（一）由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师：他怎么了？

（二）寻找中暑原因

1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一

学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）

2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）

教师小结。

（三）预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）

2、现场咨询专家

师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医

生（教师扮演）。

刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

（边念数来宝边两两拍手）

5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什

么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去

发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

（13）大班下学期健康教案《饮料瓶变变变》含反思

活动目标：

1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。

2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动过程：

一、律动导入：伴奏音乐《玩具进行曲》

来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么

玩?来，一个宝宝找一个地方。

二、探索空瓶子的各种玩法

1.幼儿做出后，教师及时低示范并加语言讲解。

2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩

吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!

三、出示带黄豆的瓶子

1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想

知道我为什么会唱歌吗?

2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开

了，一定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。

4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：豆豆请出来，豆

豆请出来。(出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但

是，那个宝宝能帮我呢?

5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一

粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，

装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。)

宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二

拇弟，放瓶盖，拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?

四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆

1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后

面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧?出发!(放轻音乐，教师巡回指导，

并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。)

2.真好玩，来，大声唱，小声唱(可玩多次)

3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!

4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你

们想玩吗?数三个数，我把它请出来。

五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子

1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，到底是什么呢?咦，(拉出瓶子)原来是瓶宝

宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。

2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶

瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。(演示一定要慢，让全体幼儿看清)，你们

想让瓶宝宝长尾巴吗?

3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，

说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。)

六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

1.(带领幼儿站起来，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出

动作后，教师及时示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的高兴地玩。)

2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐，结束。)

教学反思：

幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发

展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活

动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发

出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着

玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培

养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。

（14）大班健康教案《我爱刷牙》含反思

活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙

现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，

学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解蛀牙形成的原因。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动准备

自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜

子、饼干

活动过程

(一)、开始部分

以猜谜的形式引出课题：

谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?”“如果

不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

(三)、实验部分

教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实

验，认真看的小朋友就会找到答案。”

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼

看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就

像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一

种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

(四)、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。

5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一

定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?”

(五)、活动延伸：游戏——保护牙齿

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护

牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在

这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可

看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老

师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因

此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配

合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

（15）大班健康课教案《气味真正多》含反思

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师："今日教师给孩子带来了

四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的

方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿

教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种

液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓

动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?

老师："今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子

里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻

子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保

卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防

止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了

啥味道。

教学反思：

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让

我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子

练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到

每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个

孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩

子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在

验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

（16）大班健康教育教案《能干的小蜘蛛》含反思

活动目标

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。

2.能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。

活动过程

一、开始部分

师：孩子们，现在我们来当小蜘蛛，一起来做运动吧。

幼儿热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

二、基本部分

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

师：孩子们，你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

幼1：横着爬。

幼2：全部脚着地爬。

师：请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

师：哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?

幼1：侧爬、匍匐爬。

幼2：手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。

师：现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交

替，依次向前爬行。

师：现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

师：小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

幼1：仰面手脚着地向后爬。

幼2：仰面手脚着地向左爬。

幼3：仰面手脚着地向右爬。

师：请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.游戏活动。

师：小蜘蛛们，想来玩游戏吗。

幼：想。

师：那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的

游戏吧。

蜘蛛宝宝运粮

师：请你们把把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。注意

不要让沙包掉下来啦。

师：走起来怎么样。

幼：很简单呀。

师：那我们现在把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛

爬。

师：这次走起来怎么样。

幼：比走直线要难一些，沙包容易掉下来。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

师：刚才我们是用肚子来运粮食，现在我用腿来运，想想可以这么运。

幼：夹在腿中间运。

师：那现在我们来试试吧。

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮

师：刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食，我们还可以这样运。

幼：两个人一起运。

师：那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。

两名幼儿合作运球。

三、结束部分：放松活动

师：小蜘蛛们真棒，真能干，现在我们坐下来来休息一下吧，两个小蜘蛛一起相互

捶捶腿，揉揉肩。

活动反思

活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬，他们都能自如地做动

作，这说明活动目标难度不大，因而目标调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘

蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。整

个活动以“能干的小蜘蛛”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学

本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，幼儿的热情再次被调动了

起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。在活动中，我们

注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运

粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小

棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难

度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的

活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

（17）大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图：

在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，

密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次

活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种

预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。

活动目标：

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

4.知道检查身体的重要性。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1.本周天气预报图片、幻灯片。

2.课件故事《阿嚏》。

3.音乐《健康歌》。

活动过程：

一、导入

师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

幼：星期三。

师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。(太阳表

示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。

师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起

来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。

二、播放课件故事《阿嚏》

1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在

干什么?接下来会发生什么?”

再次观看：遇见了大树，发生了什么?

小猪又遇见了谁?

最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思

考。

通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

2.师：那小猪是怎样感冒的呢?

幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?

幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。

幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。

师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?

幼1：吃药、打针、看医生。

幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。

4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

幼1：不去人多热闹的地方玩耍。

幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?

幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

幼2：多锻炼身体，多晒太阳。

幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地

方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻

炼身体，让自己变得更强大!

三、再次观看故事《阿嚏》

开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?

幼儿完整观看故事后各抒己见：

幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了

再出去。

幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

四、出示课件图片

师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其

他小朋友是怎样做的?

观看课件。

师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要

学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。

五、音乐《健康歌》

师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到

外面边晒太阳边跳吧。

活动延伸：

运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防

感冒。

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的

认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效

果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在

以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

（18）大班健康教案《你我同行》含反思

活动目标：

1.锻炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开始，我们的教学就紧扣活动

目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今天老

师给你们带来了四块神奇的魔垫，想不想去看看它们，准备好了吗？出发！（做热

身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊

口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气势。），孩子们，快到老师

这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的周围，坐在垫子上，缩小圆圈的距

离，便于后面的谈话），坐在这块神奇的魔垫上，有什么感觉？（软软的……）这

块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做游戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼

儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，如果好几个小朋友合作玩，会有意想不到的

惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小朋友回答）总结，今天我们就来尝试多人

合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）

二、探索多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，

我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔

垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！准备好了吗？

开始！

1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好

了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的是为

了让孩子能安静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的牢固，大

家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。（这个环节在提前熟悉学生的

时候，可提前按照2211的结构，熟悉一下）

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢

固。准备好了吗？（检验雨伞的牢固）这么牢固的雨伞，能不能转起来呢？（请小

朋友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结一

致，每组的6个小朋友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，稍微

休息，讲解，下一个游戏的规则）接下来，我们要玩一个转转停停的游戏，老师喊

开始，小朋友要撑好雨伞，每组的六个小朋友要朝同一个方向转，当老师说，停，

要马上停止转动，听明白了吗？准备，开始！

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结一致，每

组的6个小朋友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做游戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾

一晾吧。（孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变成了

一条宽宽的小河，现在我们需要两个小朋友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请

两个小朋友示范，前边的小朋友，要用手抓着后边小朋友的脚腕，脚后跟用力，后

边的小朋友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划动了，

后边的小朋友也要做好准备，开始划。

4.探索合作划小船。（要求：两个小朋友合作划小船。）（划一次，听到铃

声，再划回来）哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随

时都会来伤害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。现在，我们的

魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又结实呢，需要我们小朋友，在垒围墙的

时候，六个小朋友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵挡住大灰狼。（在熟

悉孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好准备

5.撞围墙。分组进行。（要求：6个小朋友齐心协力把垫子扶好。）我们帮小

兔做的围墙很结实，有效的抵挡住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过

来集合。

（评析：在本环节中，利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程，在探

索的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得

到有效锻炼。）

三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过互相捶

背等动作，培养幼儿之间团结互助的能力。）

活动反思：

一节真正具有成功意义的思品课不仅要让学生学到知识，更多的是让学生学会

如何解决处理问题。这一周我围绕着朋友这一话题展开，旨在让学生理解朋友的真

谛，珍惜朋友、珍爱友谊。

针对这一节课的内容我安排了两课时，设置了两个活动，一个叫做《我演你

猜》，另一个是课本剧表演。目的是使学生认识到朋友的重要性，体会友谊的真

谛。孩子们非常具有表现力，而且参加活动的积极性非常高，不但学到了知识，还

在活动中获得了乐趣。我想，十二三岁的孩子，不应该只被扼杀在教室中，每天面

对着枯燥无味的习题。他们需要真正的童年，学要培养的是自我动手，自我参与意

识和能力。从最后的效果看，学生对本课的内容理解较为深刻，他们懂得了什么是

真正的朋友，比如说在自己和别人发生冲突的时候，敢于劝解的才是真正的朋友而

不是那个怂恿你逞一时之快而痛苦一生的人。

当我最后让孩子们用比喻和排比的句子来谈谈对朋友的理解，孩子们说得都很

好，其中有一个男孩还没等说话就已经泣不成声了，后来同桌的孩子告诉了我他总

结出的那句话。我想，孩子是真正的理解了友谊的含义吧！

通过这节课，我发现了，十二三岁的孩子，正处于活泼好动的时期，应该多设

置一些相关的活动，让孩子们在快乐中学习，在游戏中学习，在欢声笑语中获得更

多的人生感悟！

（19）大班优秀健康教案《不随地吐痰》含反思

活动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病

菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

4.培养良好的卫生习惯。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片(小朋友随地吐痰)

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引