浅谈在学前教育中开展绘本阅读教学的策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈在学前教育中开展绘本阅读教学的策略摘要：随着我国教育的不断改革和发展，有关于学前教育的教学也在不断的受到社会各界和家庭的关注与重视。而且在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出了“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”[1]。这也表明了在学前教育阶段中开展绘本阅读教学是十分重要的，而且绘本比较通俗易懂，它是文字与图画的一种结合。一方面它能够为幼儿们提供一个新的认识周围事物的全新视角，另一方面这也是在积极的整合社会学、情感认知以及语言艺术方面的知识，这对幼儿的全面发展有十分重要的作用,有利于幼儿的健康成长。所以，本文将浅谈如何在学前教育中更好的开展绘本阅读教学。 关键词：关学前教育，绘本阅读教学，策略

引言：学会阅读对每一个年龄段的孩子都是十分重要的，而对于正处于学前教育阶段的孩童来说，他们受年龄的限制并不能理解很多的文字或者字词，而且也不具备良好的阅读能力。所以如果让幼儿们去阅读一些文字类的书籍，幼儿们不理解、看不懂，这样幼儿们就会产生厌烦的心理，甚至会对阅读这种活动也会慢慢的不感兴趣。故而，在学前教育阶段中可以引入绘本阅读，去换一种方式去培养幼儿的阅读兴趣。因为相较于传统的文字类书籍，绘本是一种文字和图画结合的书，开展这样的阅读教学会带来不同的结果和作用，能够培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；而且还能够通过绘本去培养幼儿的想象力与创造力；其次在阅读过程中更能够在无形中潜移默化的培养幼儿丰富多彩的情感。因此广大学前教育的工作者应该积极的探讨该如何更好的进行此类教学。一、有关学前教育中绘本阅读教学的相关策略1.关于绘本教材的合理选择首先，在进行绘本教学之前需要先选择合适当前阶段的绘本教材。因为绘本上的内容会给幼儿们产生十分重要的影响，甚至会影响幼儿们日后的行为，幼儿绘本上的内容更是幼儿们抒发个人情感的重要渠道、展示幼儿自己内心世界的重要表达窗口，而且其内容承载着许多的趣味性故事和许多具有思考意义的内容[2]。故而，学前阶段的老师在选取绘本教材时需要根据孩子们的年龄特征、性格特点、接受能力等各方面去思考选择，其中很重要的是要保证绘本内容在具有故事性的同时也要具有一定的知识性和趣味性，这样才能去吸引幼儿们的阅读和学习兴趣。而且其故事内容具有连贯性，故事情感也要丰富，这样才能够让孩子们在欣赏故事的同时也丰富自己的情感色彩。除此之外，老师也可以选择一些比较经典绘本内容，这样在很大程度上保证了绘本内容的合理性，其中12022年安徽省中小学教育教学论文评选的人物塑造、图画构造以及故事性都是禁得起考验的。其次，在选择绘本教材时一定要保证内容的多元性，不同的绘本内容会给幼儿们带来不同的情感体会，从中学习到的内容和知识也是不同的，这样能够让幼儿们从这些绘本教材中汲取更多的精神财富，能够让幼儿们健康、快乐的成长。所以，选择一个合适的绘本教材对于开展好绘本阅读教学是十分重要的，更是其开展的基础。2．营造适宜的情境，激发幼儿的阅读兴趣首先，开展绘本阅读教学的时候需要给幼儿们营造一个良好的阅读氛围，可以在教室中设置相应的绘本阅读角，给孩子们选好合适的绘本教材放在相应的图书角处，设置好一个专门放相应教材的书架，然后配好一些阅读用的桌椅，营造一个舒适的阅读环境能在很大程度上让幼儿们更好的进入到绘本阅读的世界中去，更加的投入与忘我，而且营造这样一个氛围能够给孩子们创造更多的阅读机会。其次，在幼儿们进行阅读绘本内容的时候，老师们可以先给孩子们讲解有关阅读内容比较精彩的地方，也可以给孩子们提出一些有关内容的问题或假设，这样一来，很融入就激发起孩子们的阅读兴趣。因为学前阶段的孩子们正处在一个好奇心极强的一个阶段，这也就在很大程度上方便了老师去引导孩子们阅读。更可以给幼儿们播放一些与所读绘本有关的视频或者音频，让孩子们能够更快的进入到阅读中去。最后，当幼儿们阅读完绘本内容后，老师可以组织一些有关绘本内容的表演，让孩子们能够对于和绘本内容有更深刻的理解与记忆。而且老师要对绘本中一些具有深刻意义的内容，要讲解和解析给幼儿们，让他们能够更加清晰的理解其中深刻的内涵，从而启发幼儿的思维和个人价值观,让幼儿们能更好的成长、成才。 3．家校结合，指导亲子绘本阅读活动的开展

名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，在学前教育阶段开展绘本阅读教学不仅仅只是从老师层面开展，更需要让家长也参与到此阅读教学活动中。学校可以开展相关的“家长开放日”，让家长也能够参与到其中，这样能够更好的让家长了解与认识到开展绘本阅读教学的意义所在，更能够推动孩子们实现在家中阅读绘本教材[3]。幼儿园将绘本阅读与“家长开发日”积极的结合在一起，这样能够对很多的亲子阅读提供十分有效的帮助，让家长知道该如何去引导孩子们阅读或者该如何去选择合适的绘本内容，对家长都有一定的帮助。但是在“家长开放日”开展之前，幼儿园的老师们22022年安徽省中小学教育教学论文评选一定要提前做好充足的准备。先需要进行合理的备课，选择出适合当天所用的绘本内容，而且要去设置一些合理有用的问题，最重要的是要给家长们去介绍此次活动开展的内容、目的以及其中的意义。并且要让家长有效的参与到与孩子的绘本阅读活动中去。老师也要对家长进行一定的指导，如怎样把绘本中出现的图画内容更好的解释给孩子们，怎样自己去理解这些图画内容以及所出现的文字内容；而且还要指导家长怎样合理安排孩子们去阅读多少内容以及阅读什么样的内容；还有让家长了解该以怎样的顺序去让孩子阅读；该提出怎样的具有启发性的问题去引导孩子。教师要全方位的对家长进行指导，这样才能够在很大程度上保证幼儿们在家里进行的绘本阅读是合理有效的。4．对绘本阅读的形式进行创新在幼儿进行绘本内容的阅读过程中，因为绘本中大多数内容都是图画与文字的结合，而且随着孩子们对不断地阅读与积累，很多绘本中的内容幼儿们大多都会凭借自己语言记忆下来。所以在这时，教师可以利用幼儿们对于文字的需要以及其理解，然后在自己的带领下去认识一些幼儿们比较感兴趣的内容文字或者一些图画，然后老师可以告诉幼儿们一些形容词、动词、标点符号以及一些叠词等表现手段，让幼儿们能够更好的表达自己的看法与思想，这样既提高了他们的语言用词，也提高了孩子们的语文素养，以及对与绘本内容的感受与体会能力。此外，老师要引导并且允许幼儿们去对所阅读过的绘本内容进行一定的创新与改变。比如有很多的绘本内容是可以通过人表演出来的，这时就可以借助一些内容让幼儿们自己进行一定的改编，然后让孩子们自己去凭借自己的感受与体会把这个绘本故事表演出来，但是这其中很重要的一个前提是幼儿们一定是很熟悉并且十分理解这个绘本内容的。只有这样这个表演对于幼儿们来说才是十分有意义的，才能够更加深刻的存留在幼儿的脑海中。这样一种有声有色的表演，能够在一定程度上满足了孩子们的好奇心以及他们的表演欲望，而且这样的表演能够锻炼幼儿的表达与表现能力，让幼儿获得全方面的发展，更能够在此提高幼儿对于绘本阅读的兴趣与热情。除此之外，教师在引导孩子们进行绘本阅读的同时，也要去提高自身的文化修养，不断地更新自己的教育观念，最重要的是要知道对于绘本阅读教学的开展这不是只简简单单的开展一个阅读活动或者是看图、故事说话，这是一个促进孩子们更好的阅读与掌握知识的教学活动[4]。幼儿园的教师们也要不断地去研究和分析绘本中的图画内容与其自身的特点，可以去举一反三，去认识到教育的真谛与意义，更要去诠释绘本每一个角32022年安徽省中小学教育教学论文评选色的不同内涵，提炼好绘本中的中心思想，更好的去挖掘出绘本阅读教学的教育价值和意义。只有老师充分明白了其教育价值以及自身的不断提高，才能让幼儿们在这其中受益匪浅。结束语：综上所述，我们可以知道绘本是儿童文学中的一个重要表现形式，而且绘本最适合阅读的人群就是学前阶段的孩子们。让幼儿们去阅读相关的绘本内容，对于幼儿的成长与发展十分重要的。幼儿通过阅读许多积极有益的绘本内容，能够给他们树立好良好的价值观与人生观，以及对于他们以后所形成的世界观、价值观和人生观都是十分有益的。绘本中所呈现的每一张图画都是有指引作用的，不同的图画内容都在一定意义上有关联，这样能够让幼儿们更好的进入到绘本中去，去体会百味的社会，去学习到一定的知识内容，能够更好的促进幼儿的健康成长与发展。参考文献

[1]吴婷婷：幼儿园绘本阅读教学问