六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷带完整答案【全国通用】

部编版六年级下册道德与法治第二单元?保护地球共同责任?测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.2021年上半年，新型冠状病毒肆虐全球。该病能通过飞沫在空气中传播，各地市民纷纷带上口罩，该措施属于〔

〕。A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体2.以下不属于保护水资源的有效措施是〔

〕。A.节约和合理用水B.防止和治理水的污染C.砍伐森木D.海水淡化3.以下属于环境污染的是〔

〕。A.海洋上大面积的石油污染B.亚马逊热带雨林遭受破坏C.沙漠在悄然扩大4.中国的祖先倡导〔

〕的思想，注重人与自然的和谐相融，给现代社会的开展提供了很好的借鉴。A.勤劳节俭B.与人为善C.天人合一5.以下地理事件属于自然灾害的是〔

〕。A.太平洋海底火山爆发B.2006年3月重庆开县天然气泄漏C.1976年唐山大地震D.2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染6.当地震来临时，我们应该〔

〕。A.马上跳楼B.快速跑到空旷地带C.在楼里站着D.找客厅的中央抱头蹲着7.以下垃圾中，对环境危害最严重的是〔

〕。A.非金属B.烂菜叶C.废电池8.我国通过开展促和平构建人类命运共同体的重要实践平台是〔

〕。A.一带一路B.联合国C.世界贸易组织D.世界卫生组织9.以下行为不属于污染环境的是〔

〕。A.家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中B.造纸厂把废水排到河水中C.人们口中呼出的气体10.为了保护环境，我国制定了〔

〕。A.?中华人民共和国未成年人保护法?B.?中华人民共和国商法?C.?中华人民共和国环境保护法?D.?中华人民共和国刑法?二.填空题(共10题，共48分)1.为了更有效地保护地球，实现可持续开展，世界各国通过〔

〕、〔

〕等方式来限制人类对地球的伤害。2.〔

〕孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。3.〔

〕世纪〔

〕年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“〔

〕〞。4.人与自然是〔

〕共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及〔

〕，这是无法抗拒的规律。5.15世纪初期和末期，新航路的开辟加强了〔

〕之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了〔

〕的传播。6.除了自然的原因外，人类在生产、生活中〔

〕会诱发或加重自然灾害。7.在茫茫宇宙中有一个孕育生命的蓝色〔

〕，那就是我们可爱的家园——〔

〕。8.地球出现了资源〔

〕、环境〔

〕和生态〔

〕等问题。9.人与自然是生命〔

〕。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是〔

〕的规律。为了保护地球家园，人类不断〔

〕，运用〔

〕，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力开展〔

〕，实现可持续开展。10.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球出现了〔

〕、〔

〕和〔

〕等问题。三.判断题(共10题，共20分)1.我们可以随意开采煤炭，因为煤炭是取之不尽，用之不竭的。〔

〕2.当别人遭受了自然灾害后，我们应该在旁边看热闹。〔

〕3.山洪高发期山区露营时，选择在山谷扎营比拟平安。〔

〕4.离开了地球，人类照样能够生存。〔

〕5.保护地球是我们共同的责任，保护环境是每个人应尽的义务。〔

〕6.环境直接影响到我们的生存和开展。〔

〕7.太阳能、风能、水能属于清洁能源。〔

〕8.气象灾害预警信号分为三级：一般、较重、严重，依次用蓝色、黄色、橙色表示。〔

〕9.除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。〔

〕10.因纽特人应该在水上建造房屋，让房屋在水中漂游。〔

〕四.连线题(共1题，共5分)1.对应连线〔把观点与相应的感悟连起来〕不自我贬低，不自卑

旱涝君子和而不同

尊重自己吃一堑，长一智

学会宽容保护环境

学会反思严重自然灾害

人人有责五.简答题(共6题，共40分)1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？2.保护我们的地球家园，我们应该怎么做？3.生活中，你发现了哪些环境问题？你的分析是什么？请提出你的改善建议。4.我国影响最广的自然灾害是什么？5.据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么？6.在防御自然灾害方面我们都做了些什么？六.综合题(共1题，共10分)1.2021年6月22日，我们綦江遭遇了特大洪灾，给綦江人民带来了巨大的损失。洪水来临时洪水退却后〔1〕根据你的经历和了解，说一说此次洪灾给我们生活带来了哪些影响？〔至少两条〕〔2〕小小记者在行动：结合你的经历及见闻，报道洪水来临时和洪水退却后，你身边抗洪抢险的最美行动。〔至少两条〕〔3〕在雷雨天或是突发洪水时我们该如何避险？〔至少两条〕参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.B7.C8.A9.C10.C二.填空题1.签订协定；制定法律2.地球3.20；80；生物圈2号4.命运；人类自身5.各个大陆；人类文明6.不合理的行为7.星球；地球8.短缺；污染；破坏9.共同体；无法抗拒；探索创新；聪明才智；循环经济10.资源短缺；环境污染；生态破坏三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如图：五.简答题1.宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。2.珍惜水资源、煤电资源，做到不浪费；自觉宣传环保知识，传递环保信息；减少垃圾丢弃，进行可回收物品的回收利用，提倡废弃物的再利用，拒绝使用一次餐具，提倡重复利用；使用绿色环保产品；积极参加校园美化绿化活动；保护环境，善待万物，参加植树造林活动；从我做起，从小事做起，留意生活中的细节，改变不良生活习惯等等。3.我发现的问题：周末，我和小伙伴经常一起到森林公园去玩。公园里可真热闹，许多人在公园里搭帐篷、放风筝。我们发现，有很多大人把吊床系在还未完全长大的小树上。随着吊床上人的晃动，小树也晃来晃去。我们走近仔细观察，有些小树的树皮都被勒破了。我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、病虫害外，还负责输送一些营养物质。我的建议：①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪，让吊床远离小树。②增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。③公园要加强巡视的力度，随时提醒违规的游人。4.我国影响最广的自然灾害是旱涝灾害。5.人类生产活动所排放过多的二氧化碳。6.答：〔答案不唯一〕①防灾避险的意识，自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。②为了减轻自然灾害对人民生命财产平安的危害，我国不仅建立了气象，海洋地质及生物等灾害的监测预警系统，还建立了牢固的防灾减灾工程。③面对自然灾害，人们不断探索科学有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害的重要手段。六.综合题1.〔1〕①洪水淹没了庄稼，冲毁了桥梁，淹没了房屋。②洪水造成了泥石流，阻断了出行的道路③洪水还造成了停水停电很不方便。〔2〕①老师及时疏散学生，并确保每个学生平安到家。②居委会和消防人员迅速疏散和救援受灾的人们。