必修三第五章第4节《生态系统的信息传递》教案

第章4节生系的信传一教分“生态系统的信息传递是新教必修3第章第4的内容研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域生系统中息传递的方式多种多样的用与物质循环、能量流动一样把态系统组分联系成一个整体有节生态系统稳定性的作用。但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对话”，这一领域尚有许多问题有待发现和深入研究。如何体现新课程的理念，引导学生关注这种“对话”、理解这种“对话”，从而去研究这“话”？笔者通过学生课前收集资料，课上分析资料，课后设计实验等一系列探究活动，提高学生搜集和处理科学信息、解决实际问题的能力，激发学生主动参与的意识。二教目1．知识目标：（）例说出生态系统中的信息传递。（）出信息传递在生态系统中的作用。2．能力目标：述信息传递在农业生产中的应用。3．情感态度和价值观目标：索信息传递在生物界存在的作用。三教重难重点：说出信息传递在生态系统中的作用。难点：生态系统物质循环、能量流动和信息传递的关系四学分本节内容相对简单学生在初中经学过有关信息传递的知识们少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。五教方1．讲述与学生练习、讨论相结2．学案导学：见后面的学案。3．新授课教学基本环节：预习查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六课准学生：课前收集关于信息的种类的实例。教师：课件制作，包括物理息化学信息和行为信息的种类实力及应用。七课安：课时八教过一)习查总疑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（）景入展目。以生活中常用的通讯工具——手机引出信息的概念。板书信息：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。讲述信息传递的一般过一信息传递有三个基本环节产生息传输宿信息接收信过程相连就使系统形成信息网，当信息在信息网中不断被转换和传递时，就形成了信息流。信息只有通过传递才能体现其价值，发挥其作用。（）作究精点。探究一：生态系统中信息的种类“思考与讨论”学生思考回答老师提示。

“提示及讲述”（）理信息：如①声信息在生态系统中声息的作用更一些尤其是对动物而言动物更多是靠声信息来确定食物的位置或发现敌害的存在的们为熟悉的以声信息进行通讯的当属鸟类类的叫声婉转多变，除了能够发出报警鸣叫外，还许多其他叫声。植物同样可以接收声信息，例如当含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。声信息的特点有方性受者不一定要面向信源音可以绕过障碍物步，发出声音信号时，动物的四肢躯干亦可发出信息时性，声信息可在一瞬间发出，也可在一瞬间停止；多变量，声音有许多变量，包括强度、频率、音质等，每个变量都可以提供一些信息，因此声音信息的容量很大。②电信息在自然界中存在许多生物发电现象，因此许多生物可以利用电信息在生态系统中活动。大约有300多种鱼类能产生0.2~2V的弱电压，可以放出少量的电能，并且鱼类的皮肤有很强的导电力在组织内部的电器灵敏度也很高群在洄游过程中的定位就是利用鱼群本身的生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。由于植物中的组织与细胞间存在着放电现象，因此植物同样可以感受电信息。③磁信息地球是一个大磁场生生活在中，必然要受到磁力的影响。候鸟的长途迁徙的千里传书些为都是依赖自己身上的电磁场与地球磁场的作用而确定方向和方位。植物对磁信息也有一定的反应在磁场异常的地方播种，产量就会降低。不同生物对磁的感受力是不同的。（）学信息化学信息主要是生命活动的代谢产物以及性外激素等种内信息（外激素和间信息素（异种外激素）之分。种间信息素主要是次生代谢物（如生物碱、萜类、黄酮类）以及各种苷类、芳香族化合物等。在生态系统中，化学信息有着举足轻重的作用。在植物群落中可以通过化学信来完成种间的竞争可以通过化学信息来调节种群的内部结构。有时，在同一植物种群内也会发生自毒现象。在这些植物的早期生长中可能降低幼小个体的成活率而种毒素在土壤中积累时们能使植物自身死亡，减少生态系统中的植物拥挤程度。在动物群落中可利用化学信进行种间体间的识别还可以刺激性成熟和调节出生率例猎和猫科动物着高度特化的尿标志的信息它们总是仔细观察前兽留下的痕迹并此传达时间信息避免与栖居在此的对手遭遇物可以利用化学信息来标记领域群动物能够通过化学信息来警告种内其他个体遇到危险时由肛门排出有强烈臭味的气体它是报警信息又防御功能。当蚜虫被捕食时，被捕食的蚜虫立即释放报警信息素，通知同类其他个体逃避。许多动物分泌的性信息素在种内两性之间起信息交流的作用在自然界中凡雌雄异体又运动的生物都有可能生性信息素著的例子是雄的气味可使幼鼠的性成熟大大提前。（）为信息动植物的许多特殊行为都可以传递某种信息种行为通常被称为行为信息教中所述蜜的舞蹈行为就是一种为信息原中有一种鸟当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并扇动两翼，给在孵卵的雌鸟发出逃避的信息。

探究二：信息传递在生态系统中的作用放映1：蝙蝠的回声定位，提问蝙依什么信息，对周围环境进行识别？没有了这种信息传递，蝙蝠还能取食和飞行吗？放映2：莴苣种子萌发北与光波关系曲线图，提问：是不是光的波长越长，莴苣种子萌发率就越高或越低？分析这两则资料，说明信息传递与生物生命活动的正常进行有什么关系？信息传递在种群的繁衍过程中起什么作用？信息传在维持生态系统的稳定性方面起什么作用？学生结合教材，分析资料，自主讨论，得出结论。信息传递在生态系统中的作用(1)维生命活动的正常进行。(2)维生物种群的繁衍。(3)调生物种间关系，把生态系统的各组分联成一个整体，以维持生态系统的定。(4)鼓学生依据实例分析推导出其他方面的作用。探究三：信息传递在能业生产中的应用教师讲述：信息传递在农业生产中的应用主要有三方面：一是提高农产品或畜产品的产量；二是对有害动物进行控制；三是预测地震等自然灾害。(1)介性信息素诱捕器的应用(2)介鲤鱼诱鱼剂的诱鱼原理(3)介蟑螂屋诱捕蟑螂的原理师生生相互交流实例培养学生网上查询相关材料的能力和语言表达能力会资源共享，达成教学目标。（）思结当检。教师组织学生反思结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正堂实录）（）导案布预。我们已经学习了生态系统的信息传递么态系统的稳定性是怎样进行的呢？在下一节课我们一起学习生态系统的稳定性。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析稳定性的种类和作用。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图布下节课的预习作并对本节课巩固提高教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。九板设十教反丰富的多媒体教学素材能有效地激发学生的学习兴趣破教学难点教师在平时要注