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文档简介
依托教材 夯实基础研究新《考试说明》,搜集最新的高考信息材料及借鉴上届经验,做到科学备考。充分发挥备课组的集体智慧,树立协作意识。重点是依托必修教材,夯实基础,掌握教材的核心知识点,从而提高语言运用能力。遵循这一宗旨,依托教材,狠抓基础和落实。指导思想一.
梳理教材核心词汇,夯实基础学生课前进行必要的预习,学会自我总结,找出重点难点,和自己不会的知识要点。教师对课本词汇加以总结、归类,挑出“高频词汇”、“核心词汇”,对于“重点词汇”加以强化,扩展词汇,引导学生构建思维导图帮助记忆。如:taketake
intakeovertakedowntakebacktake
uptakeawaytake
for落实词汇检测对考试说明中需要掌握的3500词的复习先结合模块复习定期进行小卷检测,高频单词给出英语,核心词汇给出汉语,进行互译,狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法,教给学生结合科学的学习方法,把记忆和使
用结合起来,提高词汇浮现率。模块复习导学案模块核心词汇检测Book
I
Words
Test.doc模块检测核心词汇复习:完全扫描——归纳拓展——即境活用——举一反三原句重现——即境活用——归纳拓展——技能提高It
is/was
/has
been+一段时间+since…【原句呈现】It’s
been
six
years
since
we
last
saw
eachother【即境活用】
the
war
broke
out.【归纳拓展】It
was
(not)
longbefore+…clauseIt
will
(not)
be
longbefore…【技能提高】译:这是他今年第一次缺席班会。
二.
整合教材,积累语言知识点各册必修教材中的相近话题进行整合,串联
复习,整合文章阅读,训练语言的表达技能,从而提高学生语言的运用能力。找出相关词汇,原句追踪抓出相关描述的语句,回顾课本后尝试根据主要词汇对内容再缩写或仿写,进行系统归纳如何对一些话题进行报道和介绍。一轮复习回到教材再次训练,可以加深学生对所学课文中语言知识点的理解和掌握,达到系统运用语言的目的。B3M3课文复习整合三.
围绕教材模块任务开展训练提高写作技能1.写作的训练中紧扣教材,根据教材
每个模块的任务选取贴近生活的话题。2.在平时注重教材中的重点短语,句型积累的基础上,强化写作训练,每
1-2周围绕所复习模块的话题写一篇英语作文,进行写作指导和限时训练。指导学生掌握各种文体的写作要求和特点。对不同基础的同学写作时提出不同的要求。在写作中严格要求英文书法练习,考试中做到考卷中不涂不改,卷面整洁。批改方式多样化自批——互批——老师批展示学生写的优美句子,鼓励用上了模块复习中的经典句式,把好的学生范文复印后张贴,以此激发学生的写作热情。写作训练Email就解决和父母交流的问题进行表达中学生习作例句Only
in
this
way
can
they
come
toknow
you
well.I
think
your
parents
would
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