精选大班教案集合五篇

精选大班教案集合五篇大班教案篇1

一、活动功能：

此活动适合在主题活动《健康小宝宝》的分题“去买菜”中进行，适合大班活动

二、活动提出：

为什么设计这一组教学活动？

首先，我们在“去买菜”的其他几个分主题中，我们开展了熟悉超市、我会购物、我们的超市开张了、到超市去等几个活动，让幼儿享受了集体嬉戏的乐趣，亲身体验了购物的乐趣。但是还有一点就是我们任何一个人要想购物那确定跟肯定数量的钱币联系在一起，在这个小分题中我就想让孩子能够学会正确地利用钱，能用自己手中有限的钱买到自己需要且又必要的东西，让幼儿真正的懂得要合理地利用钱，不铺张钱，要孩子们真正地学会“用之有方”。

三、分题目标：

1、观看超市商品的分类。

2、知道事物有许多不同的产地。

3、让幼儿学会“用之有方”，学会节省用钱，不铺张钱。

4、认读：“超市商品多”。

活动建议：

此活动相宜在“超市”这一场景中进行，让孩子们在购物的实际体验中，在享受购物的乐趣中，知道肯定量的钱只能买肯定量的东西，知道用之有度。

四、详细的活动设计：

1、活动名称：合理的利用钱

2、活动目标：

（1）了解钱的各种来源渠道，知道钱的来之不易。

（2）学会合理的利用钱，要“用之有度”。

3、活动形式：以集体形式在室外进行。

4、活动预备：请家长协作为每个孩子带两元钱

5、活动过程：

（1）请幼儿说说四周的超市有那些，然后让幼儿相互比较，选择一个离幼儿园最近的超市。

（2）请幼儿回答钱是如何来的，要幼儿了解钱的来之不宜，懂得节省用钱。

（3）动身前，与幼儿争论到超市购物时应当留意的礼貌和平安事项，例如购物后要排队付款，不要推着购物车四处乱跑，不要任凭把货物的包装袋拆开，不要在超市内大声喧哗等。

（4）幼儿在超市内购物时，老师可以在一旁观看，并帮助幼儿购物。要指导幼儿了解自己的钱是有限的，要购买自己所必需的东西，不能铺张钱。

（5）回到幼儿园后，请幼儿报告购物的状况。并请每个幼儿说说自己所购买的是什么东西，自己为什么买这种东西，它对自己有什么用处。评论每个幼儿所购买的东西是不是自己所需要的。针对个别幼儿买零食的'状况对幼儿进行指导训练。

（6）请幼儿相互共享到超市购物的阅历。

6、总结共享：

请幼儿说说这次购物跟平常的购物有什么不一样的地方，说说这次购物的体会。

7、详细活动建议：

可以为幼儿布置作业，让幼儿在礼拜天由爸爸或妈妈带领到超市去，再次去体验购物的欢乐。

8、活动评价：

（1）能投入地参加集体活动。

（2）能购买自己的确必需的物品。

（3）能辨别物品的标价。

（4）乐于与别人共享阅历。

大班教案篇2

设计意图：

秋天是一个漂亮的季节，大自然换上了多彩的衣裳；秋天是个丰收的季节。果园、田野，处处都是丰收的景象。于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。

活动目标：

1．围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集风光前进行叙述。

2．有良好的倾听习惯，能够宁静地倾听别人谈话，不任凭插嘴。

3．初步感受秋天的漂亮和丰收，萌发喜爱秋天、喜爱自然的情感。

活动预备：

1．带领幼儿观看园内外的景色变化；幼儿在家长的关心下填写《我知道的秋天》调查表。

2．《我知道的秋天》PPT。

活动过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？

2.结合调查表，围绕话题自由交谈。

（1）请小伴侣拿着调查表，两人一组进行交谈。

（2）老师轮番参加小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

（3）请个别幼儿在集风光前进行叙述。

3.集体谈论，拓展谈话范围。

（1）说说秋天漂亮的景色。

“你发觉秋天的景色有什么变化了吗？你知道秋天有哪些花吗？你知道菊花都有哪些颜色吗？菊花像什么呀？

（2）说说丰收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了吗？你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗？

4.沟通小结，萌发喜爱秋天的情感。你喜爱秋天吗？为什么呢？

5.拓展延长，鼓舞幼儿连续去观看、发觉秋天大自然的变化。

活动反思：

1.了解幼儿的已有阅历，制定合理的活动目标。

谈话活动是关心幼儿学习在肯定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的进展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达力量与欲望都比小班时要进步很多，但倾听力量和理解力量需要进一步培育。要让这个活动顺当开展，还要知道幼儿关于秋天的阅历有哪些，幼儿关于谈话的阅历怎样。他们喜爱与同伴沟通吗？他们喜爱在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有阅历并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深化，感性阅历较少，但这个班的孩子力量较强，语言表达力量较好。

基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在详细实施时，我发觉在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能乐观表现，叙述自己发觉的秋天的隐秘，少部分幼儿不是太乐观，但在老师的引导下会进行用简洁的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉假如将目标“大方地在集风光前进行叙述”改为“敢于在集风光前进行叙述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。

2.运用多样的方法，调动幼儿乐观参加谈话。

（1）运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。

由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采纳了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗？”“你知道哪些花在秋天开吗？”“你熟悉哪些秋天的农作物呢？”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的关心下，一起去观看秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互沟通，有话可谈。

（2）借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。

为了拓展幼儿的谈话范围，我预备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展现出新的谈话阅历，幼儿对直观的画面比较感爱好，而当幼儿说到哪里时，我准时将画面放大，所以幼儿能从颜色、外形等方面说说自己的发觉，语言也渐渐丰富了起来。

（3）评价激励，关心幼儿渐渐学会一些谈话的规章。

在幼儿谈话的过程中，我准时发觉幼儿运用到的美丽的词句、连贯的句子、完整的句子，准时赐予表扬和鼓舞，引导其他幼儿学习，并通过制造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、情愿说，使幼儿渐渐学会一些谈话的规章，把握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言进展奠定基础。

不足之处：

1．调查表设计的不足。

但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的阅历，但他们不识字，假如改为用图画的形式，将发觉的秋天的隐秘用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的学问储备，更好地运用已有的谈话阅历沟通个人见解。

2．老师回应的不够。

回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思索、归纳提炼幼儿的阅历、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕获幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用老师的示范性的语言展现在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深化。

大班教案篇3

活动目标：

1、感受歌曲《大》的骄傲气概，熟识旋律，初步跟唱。

2、理解歌词含义，熟悉长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

活动预备：

1、《小伴侣的书·我的祖国叫》；磁带及录音机。

2、地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

活动过程：

1、观赏歌曲《大》。

●老师告知幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？

今日我们来观赏一首歌曲，她的名字叫《大》，你听到这首歌有什么感觉？

●老师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么？

现在再来听听，你从歌词里听到了什么？

2、理解歌词，了解祖国大好河山。

●老师在地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

●依据歌曲内容提问，幼儿回答后，老师唱出歌词。

“兄弟姐妹都许多”指的是谁？（有56个民族）

“家里盘着两条龙“指的是什么？（长江和黄河）

3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

4、老师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳

铃鼓：×000︳×000︳

圆舞板：××××︳××××‖

5、播放《打》的歌曲做背景，结合《小伴侣的书·我的祖国叫》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

大班教案篇4

活动目标：

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能制造性的画出狮子的不同动态。

2、学习添画不同的情节背景。

3、激发幼儿的制造力、想象力。

活动预备：

１、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

２、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小伴侣，今日老师给大家念一首“顺口溜”，请大家听好了。

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下边，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、什么呢？我来揭示谜底了。（老师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就消失。

２、“你们看是什么呀？”（狮子）

３、“哦，这顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小伴侣想不想和老师一起来变一变？”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师在示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣上来放一放狮子会有哪些姿态？

６、幼儿摆放，老师出示已画完全的图。

三、幼儿作画

1、今日我们就要来画画大狮子。谁能告知我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？

２、老师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。

３、幼儿作画，老师指导。

四、展现幼儿的画

让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？

活动延长：

让幼儿自由拼摆狮子的造型，再画下来。

大班教案篇5

活动设计背景

1.，通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡，增进孩子对圣诞节的了解。

2，提高幼儿的动手力量和想象力量。

3，培育幼儿懂得感恩的情感。

教学重点、难点

1，会用卡纸制作圣诞贺卡。

2，学会感恩。

活动预备

各式各样的贺卡，剪刀若干，卡纸若干，圣诞节音乐，塑料圣诞树一棵。

活动过程

一，开头部分

1，围着圣诞树跳舞组织教学；

2，出示圣诞树谈话导入。

（1），圣诞节是哪一天？你是怎样过圣诞节的?

二，基本部分

1，观看示范贺卡；

2，老师示范制作贺卡并讲解方法；

3，指导个别幼儿示范制作贺卡；

4，全体幼儿制作贺卡，老师巡回指导。

三，结束部分

1,评价幼儿作品；

2，送贺卡

（1），圣诞节快到了，你想把贺卡送给谁?为什么要送给他们？

（2），幼儿反馈；

（3），个