精选二年级教学计划范文汇编六篇

精选二年级教学计划范文汇编六篇二班级教学方案篇1

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，训练同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪训练教学工作方案如下：

一、教材分析及内容

礼仪训练的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪训练或通过特地的训练关心关心同学理解《文明礼仪行为规范》内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位同学都熟悉行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、班内同学分析

本班共有同学17人。这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名同学在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特殊好的同学有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵活、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，课上勇于举手回答问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪的好同学。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教育。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一。

2、通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、训练同学熟悉社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的训练活动，调动同学参加文明礼仪活动的乐观性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

制定文明礼仪训练方案，有目的、有方案、有步骤地进行文明行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪训练或通过特地的训练关心同学理解《文明礼仪行为规范》内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位同学都熟悉行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提示同学留意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。

在常规训练教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的训练落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪训练主题活动

依据每周主题，有方案的组织一节特地的文明礼仪活动，丰富训练教学形式，使同学在多彩的活动中受到文明礼仪规范训练。并通过文明礼仪活动，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过同学主体的相互监督和自我训练，保证同学的文明礼仪习惯的培育和提高。

5、与家庭训练、社会训练相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。

6、与学科训练相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班同学的文明礼仪训练。

7、提倡文明的社会礼仪。结合社会公德训练，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣扬资料，制止不文明现象。

9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣扬文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导同学做一个懂礼仪法规、讲文明语言、守公共秩序的好同学，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

二班级教学方案篇2

一、指导思想：

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化素养和道德素养，促进同学健康和谐可持续进展。

二、总体目标和详细目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学校生健康和谐进展。

2、详细目标

（1）培育学校生的留意力和记忆力。

（2）关心学校生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。

（3）提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。

（4）培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

三、诵读内容

1、古诗：《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。《晓出

净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《三字经》。

3、自主背诵5篇。

四、诵读方法

（1）“人人是老师，到处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）“小伴侣，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每天利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）每天下午第三节课在校读30分钟。

（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

（6）鼓舞同学和家长参与“亲子经典诵读”活动。

二班级教学方案篇3

一、教材分析

本册教材共12课。大体可以分为三个部分：

第一部分(1~4课)是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光;

其次部分(5~8课)是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天;

第三部分(9~12课)是自信念训练，树立“你真棒、我也棒”的思想;

二、教学目标

1.集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光

2.健康平安地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。

3.开心乐观地生活。开心、开朗，乐观向上，有应付挑战的士气。

4.负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会规范。

5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积累阅历。

三、教学重点

1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择同学日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合同学的年龄层次特征。培育同学的多种表现力量、分析力量。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的'实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性、实效性和主动性，提高整个训练的质量。

四、教学难点

1.初步了解儿童的基本义务。

2.初步理解个体与群体的互动关系。

3.了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、班级状况分析

二班级有同学34人。大多数同学学习态度端正，思想要求乐观上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步规范和提高。

六、教学措施

1、依据同学的年龄特点设计好玩味性的教案，让同学在轻松和谐的环境中学习。

2、依据同学的实际状况实行多种教学方法。

3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个同学，让每一个同学都参加到课堂中来。

七、本册单元课时安排

第一部分(1~4课)4课时;

其次部分(5~8课)3课时;

第三部分(8~12课)4课时。

二班级教学方案篇4

一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析

二班级的同学对阅读已经产生了肯定的爱好，开头在阅读中享受欢乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，同学们还没有养成良好的阅读习惯，不能有方案、有目的地读书。

三、阅读目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

1.培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培育同学良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3.培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4.拓宽同学的学问面，尤其是要留意到拓宽同学对于自然科学学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施：

1.二班级的同学阅读力量有限，而且在同学沟通时老师无法参加其中，为营造更深厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与同学共读一本书活动，先以老师的讲故事来代替同学的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去查找并阅读。

2.同学开头可以看图画编故事，渐渐开头图画带文字，直至简洁的一段话。鼓舞同学说说自己独特的感受，讲讲自己喜爱的故事，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。

3.组织丰富多彩的阅读竞赛，展现阅读成果，品尝阅读欢乐。如：讲故事竞赛、朗读竞赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评比出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的乐观性。

4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。

二班级教学方案篇5

一、同学状况分析：

部分同学已经有两年学习英语的基础，也有部分同学没有接触过英语。但是，他们对语学习都有深厚的爱好，上课时能依据老师的指示用英语进行简洁的沟通，未学过的应当也能试着进行沟通，少部分同学须加强辅导。

二、教材分析：

《牛津学校英语3A》是从三班级起学习英语的学校生的起始课本，共八个单元和两个方案。在启蒙学习阶段，学校生能否保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体同学，深化讨论他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去关心他们构建学问、提高技能、磨练意志、活跃思维、进展心智和拓宽视野。

本册教科书的第一至第八单元由storytime,funtime,cartoontime，lettertime，songtime等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learningtips旨在让同学做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最终两页有动手做一做、画一画的内容，让同学在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。

Storytime通过情景对话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。

Funtime主要按话题通过嬉戏的方式来巩固前一部分的对话。

Cartoontime板块在Storytime的基础上再增加一个句型，使整个对话更为敏捷。

Lettertime在四线三格中供应了二十六个英语字母的大写和小写，以关心同学正确认读和书写。

Songtime/Rhymetime是通过诵童谣，唱歌的形式进一步关心同学巩固所学的内容，培育听说和思维力量。

Checkouttime是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。

Tickingtime是一个评价的环节，旨在让同学清晰自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调整、掌握着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。

三、教学目标：

1、对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能熟悉到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。

2、能按要求把握所学单词，能按要求把握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。

3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

四、教学重点

1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按挨次背诵，默写二十六个英语字母。

2、能依据实物图片说出所学单词，发音基本正确。

五、教学难点

娴熟地运用所学日常交际用语。

六、详细实施措施：

1、仔细钻研教材，把握重点、难点，细心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。

2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动同学的学习乐观性。

3、充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓舞同学乐观参加，大胆表达，侧重提高学校生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的力量。

4、上课时留意创设真实的语言情景，发挥优生的乐观性，调动差生的学习爱好。

5、作业精要，以课堂练习为主，仔细做好个别辅导。

6、组织班内同学开展“一帮一”学习小组，关怀爱惜落后生。

二班级教学方案篇6

一、教学分析

二班级的同学在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础学问，同时也把握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同学把握了10以内数的熟悉和加减法；熟悉了立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11——20各数的熟悉；20以内的进位加法和退位减法；最简洁的加减法应用题。从而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，同学之间也存在有个别差异。有少部分同学对应用题的理解力量较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思索才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来帮助完成，对应用题的理解特别困难。同学的语言表达力量较差，只有少部分同学能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的缘由外，还有对