德育之国学经典进校园活动方案

德育之国学经典进校园活动方案特色德育之国学经典进校园活动实施方案一、指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。结合本校的实际情况特制定本实施方案。的意义国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。三、活动主题经典启迪人生，国学伴我成长、基本目标塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。五、基本原则1、与日常德育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育

的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。2、与日常行为教育相结合。国学教育与学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。3、与学校特色创建相结合。国学教育与学校特色创建相结合，在国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。4、与校园文化建设相结合。构建书香校4、与校园文化建设相结合。构建书香校，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。六、活动内容1、经典诗文诵读部分(1\小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前30首。以及注音版的《三字经》、《弟子规》等。要求“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。(21小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的50首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。要求：能够读准字音，并理解词义句义，学会适当应用。(3\小学五、六年级：*精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。（4）初中部学生：选择《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、《礼记》等进行诵读、学习。2、艺术表演部分在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。七、活动实施1、组织领导2、具体实施过程（一）宣传动员阶段（2016年3月）1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。（二）具体实施阶段（2016年4月——2016年11月）1、实施途径（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，班主任负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。利用每天早点，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。2、活动展示（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换等艺术表现形式（利用诵读比赛等形式工（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。（三）归纳总结阶段（2016年12月——2017年1月）认真系统地总结国学精粹教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好，使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果！附：（一1小学1~6年级学生应背诵的优秀古诗（70篇）目录汉乐府1．江南（江南可采莲）

汉乐府2．3．4．5.6.7.8.9.1011121314151617181920212223北朝民歌骆宾王敕勒歌（敕勒川）咏鹅（鹅鹅鹅）风（解落三秋叶）北朝民歌骆宾王咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章凉州词（黄河远上白云间）王之涣登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣春晓（春眠不觉晓）孟浩然凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰・出塞（秦时明月汉时关）王昌龄.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄.鹿柴（空山不见人）王维.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王 维.静夜思（床前明月光） 李白.古朗月行（小时不识月） 李白.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李 白.赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李白.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李白.早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李白.望天门山（天门中断楚江开） 李白.别董大（千里黄云白日曛） 高适.绝句（两个黄鹏鸣翠柳） 杜甫

．春夜喜雨（好雨知时节）．绝句（迟日江山丽）．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）.游子吟（慈母手中线）.江雪（千山鸟飞绝）.寻隐者不遇（松下问童子）.枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）.渔歌子（西塞山前白鹭飞）.塞下曲（月黑雁飞高）.望洞庭（湖光秋月两相和）.浪淘沙（九曲黄河万里沙）.赋得古原草送别（离离原上草）.池上（小娃撑小艇）.忆江南（江南好）.悯农（锄禾日当午）.悯农（春种一粒粟）.山行（远上寒山石径斜）.清明（清明时节雨纷纷）.江南春（千里莺啼绿映红）.乐游原（向晚意不适）24252627282930313233343536373839404142434445杜甫杜甫孟郊柳宗元杜甫杜甫孟郊柳宗元贾岛张继张志和卢纶刘禹锡刘禹锡白居易白居易白居易李绅李绅杜牧杜牧杜牧李商隐罗隐．小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能46474849505152535455565758596061626364656667．江上渔者（江上往来人）范仲淹．元日（爆竹声中一岁除）王安石．泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石・书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼.饮湖上初晴后雨（水光激滟晴方好）苏轼.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼.题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼.夏日绝句（生当作人杰）李清照.示儿（死去元知万事空）陆游.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大.小池（泉眼无声惜细流）杨万里・晓