小蚱蜢学跳高教案

小蚱蜢学跳高教案

小蚱蜢学跳高教案1

活动目标

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作

表情到位。

活动准备

1、教学挂图《秋天聚会》。

2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱

蜢图片4张。

活动过程

一、看一看，说一说。

1、教师出示教学挂图《秋天聚会》，让幼儿说说在秋天活

动的几种昆虫的特征。

小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。

小蜻蜓：会飞，捉害虫。

小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。

螳螂：会飞，会爬。

七星瓢虫：会飞，会爬.

小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。

2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好

吗?(出示小蚱蜢图片)

3、教师：小蚱蜢有什么本领？（它很少走路，经常在草丛

里蹦来蹦去）

二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什

么事情？幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

2、幼儿逐句跟教师学儿歌。（出示相应图片）

3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情怎样？（出示

相应图片）

4、教师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?（出

示相应图片）

5、教师：小蚱蜢为什么会摔跤呢？结果怎样呢？（出示相

应图片）

6、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，太开心了，加上它还有

点骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，容易摔下来。我们小朋友

在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的

地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

三、表演游戏

1、根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小

蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表

现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了____；幼儿也能在短

时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲

自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢学跳高教案2

幼儿园中班体育教案：小蚱蜢学跳高

活动目标：

1．能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2．能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

3．具有集体意识和竞争精神。

活动准备：

1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2．音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）准备活动。

1．教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演

小蚱蜢，跟着妈妈学本领。

2．幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如

树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的能力。

3．教师和幼儿随音乐做模仿操（教师自编）。

（二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。

1．教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚

一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，你们试一试怎样

才能跳过皮筋呢？

2．幼儿第一次尝试。

3．教师：你们是怎样跳过去的？

4．请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

5．教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双

脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

6．练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮

筋，教师做具体指导。

7．幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

8．请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿

要弯曲的动作要领。

9．幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

（三）游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

1．教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到

信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪

组先完成。

2．幼儿游戏2~3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

（四）放松活动。

1．教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领！你们不

怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

2．教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

活动延伸：

晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让

幼儿继续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。

小蚱蜢学跳高教案3

设计意图：

孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好时节，孩子们在观察小蚱

蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们就组

织了蚱蜢学跳高这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体

验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

活动目标：

1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的.动作。

2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如《小红帽》《小白船》

活动过程：

1、队列练习。做好准备活动。

2、教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在草地上

学本领。幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等

动作。学习双脚跳的动作，掌握动作要领。

教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢跳高》，小蚱蜢学跳高，一

跳跳上狗尾草，腿一伸，交易桥，哪个有我跳得高。

幼儿自由练习，探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，教师

提醒幼儿注意安全。

教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要

领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师

观察幼儿的动作，指导幼儿特别练习轻轻落地的动作要领。

3、游戏《小蚱蜢跳高比赛》

教师介绍游戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，

跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，看哪组先完成，跳过皮

筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的音乐背景下，幼儿游

戏23次，教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量，注意

幼儿的安全。

4、引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松运动。

活动延伸：

可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼

儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

小蚱蜢学跳高教案4

幼儿园大班儿歌教学：

小蚱蜢

小蚱蜢，

学跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一弹，

脚一跷，

“哪个有我跳得高!”

草一摇，

摔一跤，

头上跌个大青包。

面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会

是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。学懂，即能理

解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿

编，则发展创造性语言能力。但有些儿歌短小且看似简单，主题

不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。因

此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。

审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》

这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能

感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想

挖掘的作品的两大素材。

组材与环节预设，步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿

歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式——

对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，

找到朗诵的快乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱

蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受

小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调

皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。

这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以

有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌

是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这

种喜爱的情感激活内心创想。

活动目标

1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有

节奏地朗诵。

2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感

受自由表达的快乐。

活动准备

生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指

偶；乐器圆舞板和双响筒。

活动过程

1．熟悉蚱蜢。

(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招

呼。

(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?

(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)

(4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一

些事，想了解一下吗?

2．观察指偶表演。

(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?

(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。教师朗诵儿

歌，小结。

(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?

3．理解儿歌内容。

(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，

怎么一下又摔下来了?

(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。

(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿

一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。

(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子

说这句话。

4．学习朗诵儿歌。

(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。

教师念儿歌，幼儿表演。

(2)幼儿学念儿歌。

(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱

蜢》呢?

(4)幼儿加上表情、语气朗诵。

5．尝试变换方式朗诵。

(1)接触对歌。

①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。愿

意和我对歌吗?

师：小蚱蜢，学跳高。

幼：一跳跳上狗尾草。

②师幼再次对歌：换一下行吗?注意别忘了接上。

③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。

(2)加后缀词对歌。

①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?

②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

发现有什么不一样?

小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听

——

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。大青包。

③教师示范朗诵第二遍。

④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。

⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什

么要慢下来?

⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。

⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。

(3)加乐器对歌。

①(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么

声音?谁发出的声音?

②(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。

③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音XXX)

腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音XXX)

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。(圆舞板声音XXX)

④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌

一边打节奏。

⑤完整加乐器对歌两遍。

(4)延伸：加双响筒节奏。

①(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以

也加入到儿歌里来呢?加在哪里?

②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有

趣。

小蚱蜢学跳高教案5

活动目标

1、能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2、喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、

30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。

2、《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。

3、地垫4~5块。

活动过程

1、玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。

教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”

上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重

点活动腰和下肢关节。

2、探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

自由跳跃，体验活动的乐趣。

教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向

上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

3、自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;鼓励幼儿

积极尝试，提醒幼儿注意安全。

示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上

交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。

幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度

的皮筋。教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚

掌先落地的动作。

4、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。

教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过

皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听

到信号后从起点出发，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右

侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，教师根

据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量，提醒幼儿注意安

全。

5、评析游戏情况，鼓励动作正确的幼儿。

播放舒缓的音乐《小白船》，教师和幼儿一起坐在垫子上，

随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。

活动延伸：

利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿经常练习双脚向上跳、

向下跳的动作，提高幼儿原地跳跃的动作水平。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过

程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

小蚱蜢学跳高教案6

活动目标：

1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

活动过程：

开始部分

带领幼儿一起做热身运动

师：今天太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头、晒晒

脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒服了。

基本部分

1、谈话导入课题

师：今天来了一位小客人，，我们一起猜猜它是谁？

2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》“小蚱蜢学跳

高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高。

3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作，要领，双脚并拢，

小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习，

教师观察幼儿动作，指导幼儿练习轻轻落地动作

4、游戏《小蚱蜢学跳高》

教师讲解玩法和规则，叫蚱蜢分为四组，听到信号后跳过三

中不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪种先

完成，跳过皮筋

在欢快的音乐背景下，幼儿反复练习跳高动作。

结束部分

播放《小白船》音乐，引导幼儿做放松运动。

小蚱蜢学跳高教案7

活动目标：

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感

受自由表达的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

教学挂图《秋天聚会》。

活动过程：

一、导入

1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆

虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

师：这些小昆虫都有什么特点？

幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。

螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛

勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"

幼儿："见过、没见过"

师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，

"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本

领是跳高）

二、初步理解儿歌

1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范

他怎么跳高）

师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚

一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我

跳得高"。

师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，

用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了

什么事情？（幼儿自由想象）

师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊

正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？

（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤

了，用手摸摸自己的头）

师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌

个大青包。

三、学习儿歌

1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来

学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个

有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟

教师学儿歌）

2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，

可得意了，它骄傲的说："哪个有我跳得高"（这句让幼儿回答），

可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就

摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险

的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄

傲起来。

3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

四、表演游戏

根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢

跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念

儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

五、结束环节

[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表

现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了____；幼儿也能在短

时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲

自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢学跳高教案8

一、活动目标：

1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

二、活动准备：

场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘

米、40厘米。

三、活动过程：

1、导入谈话：今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不

好？

2、教师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，

今天“妈妈”带你们学本领了，你们看，前面有一座桥，过了桥

有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活

动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑

的能力。

3、你们的本领增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我

的哪一个孩子最勇敢，教师出示另一种障碍——跳绳，出示三种

不同高度的皮筋。引导幼儿探索怎样跳过去，多让孩子想跳过去

的办法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习

儿歌，教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一

翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，我们