小班画画课教案

绘画是幼儿的课程之一。下面是我为你带来的，欢迎参阅。

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小班美术活动《春雨》通过音画结合的形式带领幼儿进入情境，改变以

往临摹植入式的教学方式，引导幼儿用手作画，用心表达对春天的感受，

从中体验操作的技巧和乐趣。

目标预设：

1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。

2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会"点"和"提"的

动作。

3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐。

重点难点：

1、重点：学会用手指点画雨滴

2、难点：能和伙伴合作完成作品

教具准备：

1、大花草背景图一张，小花草背景图六张

2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。

3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。

教学过程：

一、出示大的花草背景图，引入主题

师：春天回来了，小花和小草们都睡醒了，找一找，它们在哪里?(引导

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幼儿细致观察画面，感受画面的布局)

师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。它们都喊到："我渴了，

我渴了。"

师：小花和小草们口渴了，该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们，

下点大雨和小雨吧!

(设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻，"小花小草渴

了要多喝水"，请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题，激发幼儿参

与的积极性)

二、通过音画结合的形式进行演示

1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察

师;瞧，一听说要给小花小草们帮忙，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，

都有谁?

师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?

(评析：此环节通过寻找春天里的色彩，帮助幼儿复习巩固对颜色的认

知，培养幼儿观察与感受色彩的能力。)

2、教师一边播放音乐《大雨小雨》，一边示范用手指蘸颜料点画雨滴

师：颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看，老师是用什么来下雨的?

师：大雨哗啦啦，食指往下点，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快

快下。(教师边点画，边念口诀)

师：刚才，老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?

小结：小朋友说得真好，今天老师是用手指来画画的，和平时我们用笔

画画是不一样的哦。下大雨的时候，声音响响的，老师也画得重一点的，

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是用食指蘸颜料用力地往下点，下小雨的时候，声音轻轻的，老师也画得

轻轻的，是用食指蘸颜料轻轻地往上提。

3、教师与幼儿一起一边念点画口诀，一边用食指模仿点画大雨和小雨

(设计意图：听着熟悉的音乐，看着彩色的颜料，让幼儿充满了对操作

的兴趣。通过音乐与儿歌、动作"点"和"提"的巧妙结合，感受大雨和小雨

带来的重轻不同的感觉，使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点)

三、幼儿作画，教师指导

1、老师提出作画要求

师：这里有许多许多小花小草们想喝水，如果光靠一个小朋友的力量可

不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗?

师：下雨时，不管大雨还是小雨，要让每一棵小花小草都能喝到水，这

样它们才能快快长大。

师：小朋友要注意，请了一种颜色宝宝之后，如果要请其它颜色宝宝帮

忙，一定要先把手指上的颜色用抹布擦掉才能去请其它的。不然颜色宝宝

会不高兴，雨滴也会变得不漂亮的。

2、幼儿分组合作用手指作画

教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况，鼓励幼儿尝试点画

多种色彩的雨滴。

(设计意图：对于小班幼儿来说，自我中心意识仍较强，缺乏主动交流

合作的意识与经验，分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试，旨在

搭建一个互动的平台与机会，在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好

地完成自己的作品。)

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四、展示作品，评价活动

师：小花小草们都喝到了水，它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看，

小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨?

师：春天里，小花小草们喝饱了水，长得更快更漂亮了。我们小朋友们

也来变成一朵鲜艳的小花，去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。

(设计意图：每位幼儿都希望被肯定，被关注。在这个评价环节中，我

先引导幼儿整体观察感知多彩的春雨，然后以角色扮演的形式鼓励每个小

朋友都参与到评价活动中来，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿

享受评价的过程，将活动推向高潮。)

五、活动在《春雨》的音乐中结束。

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活动目标

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

活动准备

1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1.教师出示生鸡蛋，并提问："小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡

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蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。"

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问："鸡蛋是什么样子的，

它是什么形状的?是什么颜色的?"(小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋

黄是黄色的、小小圆圆的)

2.师："小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?"(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋

糕、荷包蛋)

3.师："今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食

物，我们一起来看看做了什么呀?"(出示图片荷包蛋)

师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的

是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生

日好吗?

2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧

紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥!

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)

师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子

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上请小朋友品尝了!

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：好了，小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看，做一个美

味的荷包蛋吧。

2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的

幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问："你们猜小熊最喜欢

吃哪个荷包蛋?为什么?"

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

2.师生一起评选出"金牌小厨师"。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过

生日吧。

3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

活动延伸

请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画

或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感

恩之情。

活动反思

《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊

的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活

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动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对

于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些

难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，

都有想吃的欲望!

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设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也

知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外

画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

活动准备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

1、"今天大家真开心，想不想唱支歌啊?"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小

鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

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2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①"刚才我们变出了哪些动物呢?"(小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

②"小羊是什么样子的啊?"教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观

察：头(有弯角;有胡子)身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?""你

们想帮