小班社会教案：好朋友

小班社会教案：好朋友

小班社会教案：好朋友1

目标：

1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

准备：自制ppt

过程：

一、回忆交流――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么开心的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相

帮忙，真开心，有朋友真好。

二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1.观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓励幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一

起真开心。

2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1.介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一

起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱

一抱，亲一亲等。

2.幼儿游戏

根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念

儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷

奶奶一起玩这个游戏哦！

小班社会教案：好朋友2

教学目标

[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与

同学交朋友的愿望。

[智育目标]：喜欢和同学交往

[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

教学重点难点

[教学重点]：喜欢和同学交往

[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与

同学交朋友的愿望。

教学准备

幻灯片“找朋友”

学生活动设计

活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2

小鱼活动

活动（三）：红黄蓝绿大行动

教学过程：

活动（一）：认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我

是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可

以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创

鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间

还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，

拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友

在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到边快快跑。跑不掉，被逮

着，开开心心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认

识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会

有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的

学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互

帮互助吧！

板书设计：

我和同学交朋友

互相关心互相爱护共同进步

教学反思：

本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一

起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们

建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——

“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。

这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更

重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他

们更快的享受成功。

小班社会教案：好朋友3

设计意图：

小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠

缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不

起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢

谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，

培养初步的礼貌习惯。

活动目标：

1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。

2、学习礼貌用语：“对不起”“没关系”

3、逐步养成听别人讲话的好习惯。

活动准备：

1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。

2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

师：“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游

戏好吗？

我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）

二、观看情景表演。

师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？

我们过去看看好吗？

（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步

了解如何使用礼貌用语）

三、讨论：

1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花

猫又说了什么？

2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出

它们有礼貌）

3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说

的？小黄狗说了什么？

4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小

公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？

5、大家为什么都成了好朋友？

四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用

方法。

师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲

一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？

五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。

师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌

的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎

样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的……

六、结束

师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。

幼儿作开车状回家。

小班社会教案：好朋友4

活动目标：

1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。

活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

难点：在活动中能积极主动的进行交往。

重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的

好朋友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好

朋友了。

（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。

拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，

你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有

的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们

做好朋友。

（3）数朋友

师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几

个好朋友抱在一起。

延伸活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有

什么东西有好朋友呢？

小班社会教案：好朋友5

有益的学习经验：

认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

准备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

活动与指导：

1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮

食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什

么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有

什么益处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健

康，才能长大个。

建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会教案：好朋友6

设计意图：

小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同

伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他

们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形

式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的

快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能

找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。

活动目标：

1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的

道理。

2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相

处的方法。

3.体验与朋友友好相处的情感。

活动准备：

1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

3.音乐磁带《找朋友》。

活动过程：

导入

教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤

独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤

独的小猪》。”

幼儿观赏影片，理解影片内容。

开始部分至小猪拒绝帮助朋友

提问：

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求

帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求

帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了

吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的

小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）

小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助

提问：

小猪遇到了什么困难？

它想请求谁帮忙？

小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）

小猪请求朋友帮助至结束

哪些动物救了小猪？

得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？

如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？

小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋

友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友

是怎么相处的？

通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方

法。

照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的

东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？

照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿

意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做

的？

照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么

呢？

照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可

是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在

干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助

别人的道理。）

照片六：这些朋友是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻

能让朋友感受到我们对他的喜爱）

原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关

心和帮助朋友的呢？

小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮

助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。

音乐游戏《找朋友》

教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿

意吗？让我们大家一起去找朋友！

要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到

歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自

己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）

小班社会教案：好朋友7

活动目标：

1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关

系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程：

一、游戏：“猜猜我是谁”

1、引出游戏。

教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是

谁”。

2、介绍游戏规则。

教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛

蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼

睛的小朋友说说“猜猜我是谁？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜

这个人是谁？

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？

谁来说说，你的好朋友是谁？

1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢

他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小

朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同

学，小一班的小朋友都是我们的朋友！

三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友

好的方式。

1、带着幼儿一起游戏。

教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找

朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的

好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他

（她）的友好？一会告诉大家。”

2、教师：“（音乐结束后）你的'好朋友在哪里？跟大家说

说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？

你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，

知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

小班社会教案：好朋友8

活动目标：

1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋

友遇到困难时愿意伸出援助之手。

2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

活动准备：

1、情景剧《好朋友》；

2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海

报1份；

3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；

4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

活动过程：

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们

在一起真开心。你们的朋友来了吗？他是谁？

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎

样。

（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的，我们经常

在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题

可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）

2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看

见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原

料呢！”

师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们

制成长生不老药怎么办？

（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老

巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）

教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？

3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们

出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周

围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。

4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备

了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们

了。

（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身

衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣

不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步

伐一致同时跳过小溪。）

5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼

睛，前面就是仙女的家了。

（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了

小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的

汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引

导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完

了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。）

6、集体讨论、小结：朋友是什么？

小班社会教案：好朋友9

活动目标：

1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一

起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一

起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是

一对好朋友。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮

助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋

友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分

类呢

你们愿意吗？

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相

帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋

友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》

这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感

兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿

理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了

一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩

抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能

说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于

朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说

的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是上孩子

活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他

们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

小班社会教案：好朋友10

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、

洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样

不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔

伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

【活动过程】

1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手

的？。大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，

所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流

进行。

（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候

需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿

歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做

得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，

不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】

日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识

和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

小心滑倒伤自己，

排队等候别着急，

安安全全记心里。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导

性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪

种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一

切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须

作用于人的感官才能发挥作用。

小班社会教案：好朋友11

活动目标：

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页

一页轻轻地翻阅。

活动准备：

《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，

"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话、"小图书怎么了，为什么会这样"，

让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，

各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿

掌握正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进

行实践，并在少书的情境中初步