小班教案《小兔跳跳》

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小班教案《小兔跳跳》

小班教案《小兔跳跳》1

活动目标

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重难点

重点：双脚向前行进跳。

难点：双脚并拢向前行进跳。

活动准备：

知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦

蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，

利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。

活动过程：

(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动

的兴趣。

1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎

样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只

小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴

片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔

子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔

子，好吗?”

3、小兔子做热身运动

教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸

耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小

兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找

正确的双脚向前行进跳的方法

教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎

么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家

瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝

卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，

咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什

么颜色的萝卜呀?

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?

把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让

两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上

呀!

(2)小兔子放松活动

教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗

洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，

吃萝卜吃吃吃。”(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，

再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一

起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，

炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边

说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面

(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。

活动反思

1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标

要求。

3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导

好，应加强教师之间的配合。

4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案《小兔跳跳》2

目标：

练习双脚向前行进跳。

准备：

小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小

白兔家。

过程：

1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场

地中间。

2．游戏开始

“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏

吧!”

“小白兔”站起来走到场地上。

“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”

“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”

“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

小班教案《小兔跳跳》3

设计意图：

一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游

戏，让孩子们跳一跳，"跳"出了一张张快乐的笑脸……《小兔跳

跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们

进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的

跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这

个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。

活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取

材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快参与活动，大;考吧.幼，师网出处遵守

一定的活动常规。

3、了解多运动对身体有好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。

活动准备：

1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑

料响瓶的长绳一根。

2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰。

活动过程：

小兔跳跳跳。

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌

握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达

到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课

时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方

面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

小班教案《小兔跳跳》4

【设计意图】

小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我

们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩

子的学习特点和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也

说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事

物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我

们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小

兔”跟随兔妈妈一起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，

吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

【活动目标】

1、练习单脚连续跳、双脚并拢跳、夹物跳前进,发展幼儿腿

部肌肉和动作的灵活性和协调性。

2、体验跳的游戏活动带来的乐趣。

【重点难点】

重点：单脚连续跳、夹物跳前进

难点：夹物跳前进

【活动准备】

绿色圈10个、红色圆垫24个、毛绒玩具若干、兔子头饰每

人一个、胡萝卜蘑菇图片若干

【活动过程】

一、热身运动

师：宝宝们，我刚才发现兔子村长家来了很多的动物朋友，

妈妈看到这么多动物朋友真想和它们一起玩，你们想不想邀请它

们来做客？那我们用什么来招待动物朋友呢？（幼儿自由讲述）

我今天发现那边草地上长了许多红红的胡萝卜和香香的.蘑菇那

我们一起去采吧！在去之前我们要先活动活动什么我们的身体，

避免我们在采胡萝卜和蘑菇的时候受伤（《宝宝热身操》）

二、活动过程

（一）、探索跳法、巩固练习

师：宝宝们一会我们就要去采蔬菜了，那你们想怎么样跳着

去采呢？（幼儿自由探索跳的方法，并请幼儿一起展示跳的方法）

师：宝宝们先回到家里准备一下我们要去采胡萝卜和蘑菇了

（每个孩子找一个圆垫站进去。）

师：你们看那边长了什么？（红红的胡萝卜）那我们一起双

脚跳着去摘回胡萝卜吧！（音乐《兔子跳跳跳》）

师：刚才我们摘胡萝卜是两只脚跳着回家的，这次我们要去

采蘑菇请宝宝们用一只脚去采好不好？（音乐《兔子跳跳跳》（东

幼森森主持人））

师：宝宝们跳的可真快，那接下来我们一起去邀请动物朋友

来和我们一起游戏品尝美食吧！

（二）、尝试用跳的方法前进、夹物跳前进

师：通过这条彩虹桥就是村长家了，看动物朋友都在向我们

招手了，彩虹桥上有红色的圈和绿色的圈，红色的圈我们要双脚

跳过，绿色的圈呢我们要单脚跳过，听！动物宝宝再说它们真想

和我们一起游戏啊！那我们一会接到动物宝宝后把它们夹在我们

膝盖中间，带着它们一起跳回妈妈身边来和我们一起游戏把！不

过一定要注意不要把它们摔到了哦！（幼儿依次跳过彩虹桥夹物

跳回）（音乐《兔子跳跳跳》（儿童歌曲））

三、放松活动

师：宝贝们，你们都接到自己的朋友了，看！它们多开心，

让我们先和它们一起跳个舞吧！《音乐（智慧树再见）》

师：跳完舞了动物朋友们也有点饿了，接下来请宝宝带你们

的朋友们一起去品尝美味的胡萝卜和蘑菇吧！（活动自然结束）

【活动反思】

幼儿园阶段的孩子，“游戏”是他们主要的学习方式。创造

情境，可以使孩子们享受更加逼真、尽兴的游戏过程。所以整堂

活动我都以游戏贯穿始终。目标分析：《纲要》中说：一个活动

的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又

要有助于拓展幼儿的经验和视野。教师与幼儿共同游戏，让幼儿

体验到参加体育活动的乐趣。

整堂课我采用了：情景教学法：

1、“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，

开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏描绘情景，

利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的参与兴趣，提高他们的

积极性，让孩子们更好的融入自己的角色之中。

2、游戏法：我们以帮兔宝宝去森林旅游，兔子村长的任务

的游戏贯穿整个活动，寓教育于游戏中，让孩子们在轻松、愉快

的环境中学习。

3、重复练习法：在活动中还采用了重复练习法等教学法对

幼儿跳的方法加以整合，使幼儿尝试练习的过程中获得愉快的经

验。

幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象为主。你给他们设计

个场景他们很容易的就能进入角色，就比如我刚一说兔妈妈要带

兔宝宝们去玩的时候就立刻有小朋友叫妈妈、妈妈。小班幼儿活

泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃

的远度和连续跳的持久性有了明显的提高。兔子跳是一种能够有

效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善

这些现象，使起跳、落地动作更流畅，通过去兔子村长家的彩虹

桥提高幼儿单脚跳跃的连续性，从而提高幼儿的跳跃能力。幼儿

在活动过程中表现出了“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于

探究和尝试”等良好学习品质。幼儿体育活动是幼儿教育的重要

组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要

“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动

的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。正如一位

名师曾经说过：我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快，跳得

有多高，而是培养他们对运动的兴趣，塑造他们的运动精神（不

怕困难、敢于尝试、团队精神等），从而让幼儿爱运动、会运动、

能运动，把运动作为生活的一部。

此次我设计的活动过程注重了层次性。如在从最开始的探索

跳的方法，到后来的听指令跳去采蘑菇和胡萝卜，再到后来的单

双脚跳彩虹桥和最后的夹物跳都是层层递进的培养孩子们的跳

跃能力。本次教学活动是一节小班体育游戏活动，小兔子是孩子

们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子

的游戏，孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认

知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选

择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有

助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅

游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一

起做游戏找好友的活动形式来激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与

活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。此节活动我通过情境式游戏贯穿

始终，从而达到了目标。

小班教案《小兔跳跳》5

目标：

练习双脚向前行进跳。

准备：

小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小

白兔家。

过程：

1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场

地中间。

2、游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔

到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”

念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随

儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小

白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的

小椅子上坐好。

教学反思：

1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标

要求。

3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导

好，应加强教师之间的配合。

4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案《小兔跳跳》6

活动设计背景

小班宝宝爱模仿，注意集中的短，想抓住他们的注意力要从

他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和出现新奇的人事

物的时候，注意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活

动，以故事穿插整个活动。

活动目标

1、能双脚同时向前连续行进跳。

2、体验和同伴一同游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

能双脚同时连续行进跳，在跳的时候注意观察前面的人和

物。

活动准备

1：录音机，磁带

2：兔子头饰若干（可根据班里幼儿的人数）

3：12个塑料圈

4：2个玩具拱形门

活动过程

一、创设情境，师幼同时做热身操“快乐的小兔”（同时放

音乐）

二、游戏“寻找礼物”

1：师：今天宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，

可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一

找吧！（激发幼儿参与的兴趣）

2：练习双脚连续行进跳，达到老师指定的地点。

三、游戏“遇到大灰狼”

1：师示范讲解，表扬刚才做的好的小朋友。

2：找到礼物，将其带上，继续行进跳。

师：找到礼物开心吗？我们去做游戏吧！

3：途中遇到大灰狼，将其打死。（跳的时候可根据幼儿是

身体状况加以调整）

四、游戏“小兔回家”

1：放音乐师：听见打雷声要怎么办？

2：师讲解动作，幼儿站成两竖列（6个塑料圈1个拱形门

为一组，共两组）请宝宝做示范，在游戏中，师巡回指导。

五、放松

师：宝宝今天开心吗？都做了哪些事情？宝宝累不累？赶快

坐在“沙发上”锤锤腿吧。

教学反思

在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会

被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物

没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的

浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝

宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要

掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人

随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，

让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上

什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都

会得到提高。

小班教案《小兔跳跳》7

活动目标

1.锻炼幼儿的跳跃能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.学会与同伴协商合作游戏。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

活动准备

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一．开始部分：

教师带领幼儿进入场地。

二．基础部分：

1.准备往返路线

（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）

2.小兔子的比赛

（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）

三．结束部分：

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要

求。

3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导

好，应加强教师之间的配合。

4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案《小兔跳跳》8

活动目标：

1.引导幼儿探索跳的多种方法。

2.练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，

发展身体及动作的协调性。

3.体验情境游戏的乐趣。

物质准备：

体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、

蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

活动的重点与难点：

练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动

作的协调性。。

活动的方法：

情境导入法、观察法、演示法等。

活动过程：

一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

1.师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴

了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现

在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

2.师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身

操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

1.教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手

做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你

身边的兔宝宝问问好吧！

2.引导幼儿自由探索其他跳法。

（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的

小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么

跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，

快为自己鼓鼓掌吧。

3.邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小

兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学

吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多

新的本领。

4.教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方

法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的

看一看哦。

5.教师组织幼儿练习新跳法。

师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

1．教师导入游戏。

师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以

告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着

很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们

能做到吗？

2.讲解游戏规则。

师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物

来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返

回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，

明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

四、整理运动，结束活动。

师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴

吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、

敲敲腿。

小班教案《小兔跳跳》9

活动目标：

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带

来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的

感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充

分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己

的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老

师开心的跳兔子舞。

儿歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到东,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大觉。

小班教案《小兔跳跳》10

（一）活动目的：

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

（二）活动准备：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带

一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

（三）活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和

小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

2、准备动作

伸展运动（2X8）下蹲运动（2X8）

体转运动（2X8）跳跃运动（2X8）

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，

妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈

妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时

跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一

拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。边唱儿歌边跳。

儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双

脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先

生厉害还是兔小姐厉害？”

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮

妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的

本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜