小班健康领悟教案20篇

小班健康领悟教案20篇

《小班健康领悟教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康领悟教案20

篇！

（1）小班健康课教案《聪明的小兔》含反思一、活动背景：

可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借

助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也

比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足

幼儿对动物情境表演的兴趣。

小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较

为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只

罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环

境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学

习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中

发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标

1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使

身体动作更加协调。

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2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的

快乐情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

三、活动重难点

1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不

碰撞。

2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备

1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量

为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。

2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。

简易舞蹈动作。

3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，

尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮

助幼儿熟悉活动场地。

师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去

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玩，好吗？

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的

身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。

师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？

（1）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？

（2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平

衡能力。

师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！

（3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合

撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

3、游戏：聪明的小兔。

（1）明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森

林里有敌人狐狸，注意防范。

（音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，下雨了，

怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，

叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，如果狐狸来了要赶快找个

地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不

能有声音。

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（2）通过游戏，探索在伞中灵活躲闪的最好方法。

①以狐狸来了的形式创设游戏的情景。（师换上狐狸头饰）

幼儿立刻躲到蘑菇伞下，配班教师提醒幼儿把全部身体都藏

好。

②以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿

要尽量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。

（3）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。

4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。

5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，

结束活动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

（2）小班健康公开课教案《认识五官》含反思活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、

眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

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3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备:

1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名

称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的

小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟

我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我

这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻

子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

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2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，

一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻

子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气

味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用

来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉

的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内

心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上

最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什

么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就

什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每

个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

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(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，

剪子。)的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、

嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师快说，

孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道

五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子

了。启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴

到图画正确的位置(可反复进行)

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇

到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

教学反思

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太

适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如

揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，

并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，

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幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东

西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常

必要的，对幼儿很有教育意义。

（3）小班健康教案《有营养的早餐》含反思活动设计背景

根据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了

解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精美的挂图和有趣的课件，

来吸引孩子的注意，引起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解营养早

餐的神奇作用，培养孩子良好的饮食习惯。

活动目标

1.了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。

2.培养孩子养成良好饮食习惯。

3.体验分享的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：养成良好的饮食习惯。

难点：各种食物中所含的不同营养价值。

活动准备

1.精美挂图;

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2.课件;

3.小朋友自带营养早餐。

活动过程：

一.开始部分

以故事导入话题：今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字

是《爱挑食的兰兰》。

二.基本部分

1.围绕早餐进行谈话活动;

2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么;

3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养;

4.结合自己的生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己

的早餐都有哪些营养。

三.结束部分

小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。

教学反思

本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配

也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习

惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

（4）小班健康领域教案《跌倒了怎么办》含反思活动目标：

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1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程：

一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？

你是怎么跌到的？

2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了？大家猜

猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢？（幼儿迁移自己的已有经验，分析

跌倒的原因。）

二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样？如果你们跌倒了，

你们会怎么做呢？（教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来）

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，

如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己

跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

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三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼

儿：如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，

教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们

做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不

良反应。

2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并

不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮

助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不

放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，

都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活

动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能

发挥作用。

（5）小班健康教案《这样的蔬菜特别香》含反思活动目标

1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3、培养幼儿不挑食的好习惯。

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4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。

活动过程

1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌

上出现，来看看它们是谁?

(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝

互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它

们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味

道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种

菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢

吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些

什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中

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的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋

友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，

香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，

身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我

以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了

我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的

眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇

宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体

有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝

宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一

尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

活动延伸：

在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加

深对这些特殊食物的认识。

教学反思：

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次

的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二

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次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂

课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不

断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

（6）小班健康教案《水果宝宝》含反思活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感

官能力。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、初步了解健康的小常识。

4、增强思维的灵活性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨

汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

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一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜

的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)

教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨

汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋

友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好

朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什

么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

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3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想

果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。

用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

（7）小班健康教育教案《有用的鼻子》含反思幼儿园小班

健康教案：有用的鼻子

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用。

2、学习擤鼻涕的方法。

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3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动准备

1、香油、酒、醋、香水

2、纸巾若干、垃圾桶

三、活动过程

1、利用赠小礼物情境激发幼儿活动兴趣。

师：今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻

到底是什么？（幼儿操作教师进行引导）

师：（招呼小朋友就坐）小朋友，贡老师给你们带来了什么

礼物？

幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水

2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

师：你是怎么知道的？

幼一：用小鼻子闻到的

师：你呢？你幼儿自由回答。

师：原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么

气味？

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幼：喷香的饭菜，厕所的臭味

师：小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？

引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气mdash;呼气mdash;

吸气。

师：哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两

个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很

不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，

就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着

急地大声说：鲁鲁你不能这样做啊！

师：猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？

师：小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪

些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？

4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

师：小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？

擦一擦

师：那应该用什么擦？

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手帕、毛巾、纸巾

师：怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示

范）。

小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；

一、二、三，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻

涕。

师：老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一

起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？引导幼儿说

出并发现垃圾桶。

师幼一起练习擦鼻涕。

师：放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！

5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。

师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

幼：贡老师，告诉你，我的鼻子在这里幼儿边说边指出。引

导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

师：小鼻子旁边都有那些好朋友？（眼睛、嘴巴、耳朵）那

我们再一起问候小鼻子的朋友吧！

6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

教学反思：

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活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着

通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对

部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方

法。

掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗

透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

不足之处：

我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体

性。

（8）幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》含反思活动

目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感

觉。

2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好

行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

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2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、进行部分

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请

小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们

要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、

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拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?教师

请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。

三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢

的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手

绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带

着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂

等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝

试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一

切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子

们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又

快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐

曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学

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的目的。

（9）小班健康故事教案《我想长大》含反思活动目标：

1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事PPT

3.故事挂图

活动过程：

一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，

你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来

的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们

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请出来吧!

出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀?(小老鼠、

小猴子、小青蛙)师：小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同

样一件事情，盼望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点

长大(连接下一环节)

三、重点：听故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师：这三个小家伙啊是天

天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那

么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老

鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.

可是，还够不到大河马的膝盖呀!

2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想

出什么办法让自己快点长大呢?

3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都

练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.他

们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。

4.教师提问，帮助理解师：看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法

让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸

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的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)

师：它们真的一下子就长大了吗?(没有，他们还是那么小)(衔接

下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗?)

四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大

的吗?教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己

是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长

大呢?

长大了你想干点什么?

五、活动结束：

开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多

好啊!于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。

他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和

大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!

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小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下

长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们

还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

教学反思：

在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最

后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受

得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而

是需要一个合作伙伴。

（10）小班健康课教案《自己吃饭真能干》含反思幼儿园小班健

康教案：自己吃饭真能干

设计意图：

一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班

生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往

是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场

所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。

自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。

注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将

对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身

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心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本

次活动。

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一

勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。

重点与难点：

掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

活动准备：

1、生活区角活动：舀小勺

2、体育游戏：给小动物喂食

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品

若干

活动过程：

感知讨论mdash;mdash;实践操作mdash;mdash;强化巩固

1、感知讨论

（1）餐厅环境布置自己吃饭真能干。用环境隐性的教育手

27

段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，

然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小

勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，

无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给

每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉

部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？

最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，

吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆

粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动

物喂食（要用小勺舀起食物送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快

又多。

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一

勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，

逐步要求自己拿勺吃。

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3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完

自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步

形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求

幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立

进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

教学反思：

通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，

刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，

喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐

前他对我说：老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，

我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：路夏真乖，等你吃完了老

师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承

诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，

每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，

使孩子懂得粮食来之不易。

（11）小班健康教案《袜子对对碰》含反思活动目标：

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1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验相互合作的快乐。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音乐)

桌子两张垫子若干

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?

2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。

3.介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚

上的袜子)

二、各种各样的袜子

1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。

2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等

特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

三、讲述故事

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1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈

洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后

熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!

刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)

2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小

朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)

3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!

四、袜子找朋友

1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下

鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)

2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎

么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另

一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。(播放找朋友音乐)

五、跳跳舞

1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上

跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐，师幼共同

舞蹈)

2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!

教学反思：

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我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路

一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：

从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试

进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题

就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

（12）小班健康教案《饭后漱口》含反思设计意图

幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷

的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，

我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正

确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形

成良好的生活卫生习惯。

活动目标

1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2.学习正确的漱口方法。

3.愿意坚持饭后漱口。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备

镜子、杯子、水、毛巾等。

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过程建议

1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜

子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿

发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么

办法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。

讨论哪种方法方便快捷?

4、学习正确漱口的方法：

(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜

咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示

1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

教学反思：

33

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

（13）小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：故事：小猪变干净了

活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小

猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前

面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。教师与幼儿共

同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同

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合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教

师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）

3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩闻一闻的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看

你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿

的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味

道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干

净的小猪。

故事：小猪变干净了

猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚

来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：不好不好。妈

妈喊他换衣，他说：不好不好。

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，你太脏了，我

们不想跟你玩。小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说妈妈，

我要洗澡，我要换衣服。他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：

洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。他太开心了，洗完澡，他说：我

要换衣服。他一边穿干净的衣服一边说：穿穿穿，真高兴；穿穿穿，

真高兴。

35

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

（14）小班健康教案《海带营养多》含反思活动目标

1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。

2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。

2.幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。

教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?

2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。

教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗?

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幼儿回答后教师小结：海带生长在海里。因为它对我们的身体有

益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。

教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些

不同之处。

幼儿回答后教师小结：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而

制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。

4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。

教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

幼儿回答后教师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养

成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育提供营养，让小

朋友变的头脑聪明，身体更棒。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

（15）小班健康教案《保护耳朵》含反思活动目标：

1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

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3.初步了解健康的小常识。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿

回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一

下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼

儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

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2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自

己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的

量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药

一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不

舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的

听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张

大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸

时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单

脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不

好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰

物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时

容易将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将

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纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西

塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。

从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的

运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的

秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

（16）小班健康活动教案《亲亲指甲钳》含反思活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的

手指甲。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗

的性格。

活动准备：

1、一把指甲钳。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

40

1、初步了解指甲的作用。

（1）教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜

猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？（幼儿自由讨论后）小结：因为常

常自己咬指甲。

（2）引导幼儿讨论了解指甲的作用。

小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作

用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状

况等。

2、讨论：如何爱护自己的指甲。

（1）教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么

我们应该怎么保护自己的指甲呢？

（2）幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要

及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。

（3）如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时

洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病

菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

3、游戏：亲亲指甲钳

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（1）出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什

么的呀？

（2）这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？

（3）教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，

亲亲我的手。

（4）谁也让指甲钳亲亲他的手呢？

延伸活动：

教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿

的兴趣。

附儿歌：

指甲钳，真漂亮，

亲亲我，亲亲你，

亲亲大家的小小手。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

（17）小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活动目标：

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1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，

养成良好的排便习惯。

2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

课件、纸巾、垃圾桶

活动过程：

一、结合课件、导入活动

出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要

拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑

是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物

呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在

一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他

们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东

一会儿开到西真开心呀。

师：瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚

子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河

马说我要大便，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说我也要拉、

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我也要拉。

师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快

点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕

所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大

厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕

所?(大厕所)

二、观察画面，了解拉大便的各个步骤

1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事

了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打

开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应该怎

么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进

去吧。

我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。

2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小

老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一

下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉

到膝盖上，好啦!天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯

真棒!

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3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里

面还有声音呢!老师来听听，她说：使劲，嗯--。小朋友一起帮她加加

油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯

--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-

-嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊??哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，

要干什么啊?--擦屁股。

师：拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一

下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的

折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔

在垃圾桶里。

三、观看小动物便便，教师小结

1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎

样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小

朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬

菜水果才能拉出来这么健康的便便。

师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)

师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班

来了，你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。

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教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

（18）小班健康教案活动《我的小手》含反思设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体

和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们

每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不

强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞

里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还

存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容

进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知

道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、加强幼儿的安全意识。

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活动重点难点：

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手

背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。

说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽mdash;mdash;

⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

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----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服

----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书

----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，

保证小手的安全。

⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做