![想象的概述教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a3/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a31.gif)
![想象的概述教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a3/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a32.gif)
![想象的概述教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a3/7e826f95e4ccbb0c56b6e203a7aec8a33.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《想象的概述》教案
教学内容:第三章第三节想象的种类
教学目的:理解无意想象,有意想象,再造想象,创造想象、幻想的概念。
教学重点:理解无意想象与有意想象,再造想象与创造想象的概念。
教学难点:再造想象与创造想象的区别
教学准备:三张白纸、一瓶墨水、一支毛笔,再造想象与创造想象测验题
各一道。
教学手段:多媒体教学
教学过程:
一、什么是想象(复习想象的概念)
二、想象的种类
㈠无意想象与有意想象
1、设问:无意想象与有意想象是按什么角度划分?什么叫无意想象?什么
有意想象?(学生回答)
用红笔把角度:目.的.性.、.自.觉.性.
主要内容没.有.预.定.目.的.,.在一定刺激影响下,不.由.自.主.进行
标示出来,定义:的想象叫无意想象
并投影显示有.预.定.目.的.自.觉.地.进行的想象叫有意想象
2、用演示实验加深理解
⑴教师示范:将一张白纸对折后再打开,用毛笔在纸上任意部位点上一滴
墨水,再对折合上用手一压,由于压力不同,可制成千姿百态的对称墨迹图。
⑵学生四人一组自制墨迹图进行交流,问对方:你看这张图像什么?这样
从不同角度看,一张图可想象出许多东西来。
⑶讨论:a、这是什么想象呢?(学生回答)
b、为什么是无意想象呢?(学生回答)
⑷教师总结:一滴墨水滴在纸上要形成什么图形,我们都不知道,但可按
照形成的图形进行想象,这种是没有预定目的,是不由自主的想象,所以是无
意想象。相反,例如:画家作画是什么想象呢?(学生回答:有意想象)梦又
是什么想象呢?(学生回答:无意想象)原因是:画家作画要进行仔细揣摩,
展开丰富的想象,是有目的自觉地进行;而梦是人在睡眠状态下无意识地进行
的,所以,无意想象是一种没有预定目的、不自觉进行的想象,有意想象是有
预定目的地进行的想象。
-1
㈡再造想象与创造想象
1、设问:再造想象与创造想象按什么角度划分?什么叫再造想象?什么叫
创造想象?
用红笔把角度:想象内容的新.颖.性.、.独.立.性.、.创.造.性.程.度.
主要内容根据语言文字的描述或图纸、图样符号的描绘,在头.
标示出来,定义脑.中.再.造.出.与其相适应的新形象的过程叫再造想象。
并投影显示根据已有形象,在头脑中独.立.地.创.造.新形象的过程叫
创造想象。
2、用演示实验加深理解
⑴教师的指导语1:“请同学们用2分钟的时间在纸上画两个等边三角形,
使它们与边相交所构成的三角形也是等边三角形。”
教师的指导语2:“请同学们用3分钟的时间在纸上画一幅现代化小学平面
图。”
⑵讨论:a、第一实验是什么想象?第二实验是什么想象?(学生回答)
b、为什么第一实验是再造想象?第二实验是创造想象?(学生回答)
⑶教师总结并举例让学生辨别再造想象与创造想象
在第一实验中要根据教师文字的描述,才在头脑中再造出等边三角形,所
以是再造想象;第二实验中没有依据文字的描述,自己独立进行想象,所以是
创造想象。下面列出例子让同学们来判断再造想象与创造想象(提问)。
例:投1、我们阅读《祥林嫂》时头脑中出现的祥林嫂的形象(再造想象)
影2、工程师的蓝图设计。(创造想象)
显3、电影《红楼梦》对林黛玉形象塑造的想象。(再造想象)
示4、教师设计教具,首先在头脑中想象出教具的式样。(创造想象)
⑷结合上述各例进行分析,讲解再造想象与创造想象的不同特点以及它们
之间的关系。(有启发性引导学生回答问题)
投影显示:再造想象:不是独创,凭借文字的描述,图纸等描绘都具
特点进行再造有创
创造想象:独立性、首创性、新颖性造性
投影显示:区别:不是有无创造性的区别,只是创造性的程度不同,再
造想象
关系较弱,创造想象较强
联系:创造想象须依靠再造想象
㈢幻想
-2
1、什么是幻想
投影显示:与个人生活愿望相联系,并指.向.未.来.事.物.的想象叫幻想。
例:小学生想象长大后当警察、演员、教师、飞行员等都属于幻想。
2、幻想的种类
⑴设问:按什么角度划分?分哪两种?
投影显示:积极幻想:符合
按现实性与客观规律、社会要求划分
消极幻想:不符合
⑵教育提醒学生:积极幻想应发扬指导,消极幻想一定要克服避免。
总结本节内容。
布置作业:1、简述想象的种类。
2、什么叫再造想象?什么叫创造想象?它们之间有什么关系
板书设计(附表)投影显示
想象的种类
性
角度种类
质
无无意想象
目的性、自觉性
有有意想象
创造性、新颖性、独特性、创造性弱再造想象
程度强
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《创新密码与思维训练》课件-课题2:鱼骨图
- 组织行为学-海尔公司的组织蜕变
- 北京市海淀区六年级数学试卷
- 记录合同的表格
- 养老院解除合同
- 5种过错责任的合同
- 扬州邗江事业单位笔试真题及答案2024
- 2023年喀什地区城乡小学教师选调考试真题及答案
- 常州金坛事业单位笔试真题及答案2024
- 北师大版四年级数学下册教案-3.2小数点搬家
- CJJ-T-275-2018市政工程施工安全检查标准评分表
- 国际篮联三对三篮球比赛记录表
- 伺服电机选型计算
- 七年级期末考试质量分析报告
- 高速公路工程高空坠落专项方案
- 裙子的结构设计与变化实用教案
- 中医生活起居护理.ppt
- 水库工程蓄水安全鉴定监理自检报告
- 学生参军入伍保留学籍申请表
- 中小学班主任培训《教师与家长的沟通策略》PPT课件
- 超市网络规划设计方案
评论
0/150
提交评论