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创新素养教育培训心得体会参考范文

创新素养培训研修总结范文1500+字.DOCX（20XX——20XX学年第X学期）

（本文档共【4】页/【1438】字）

单位姓名20XX年X月创新素养教育培训心得体会——姓名20XX年X月20XX年5月，我通过线上学习的方式，参与了《创新素养》系列课程培训学习活动，通过学习，我深深地感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而宏大的责任。

通过“创新素养”培训，使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比拟全面的熟悉，“创新素养”是有着新思维、新力量对过去旧事物所产生出的一种改造升级的修习修养的过程。也可以理解为是对将来社会青年提出的一种新的、更高的要求。创新是一个民族、国家不断前进的动力源泉。

纵观中国历史，教育始终起着先导作用。从孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，对提高中国人口的素养都作出了巨大奉献，中华文化也一次又一次登上过世界文化之巅。中国的传统教育，既强调“传道授业解惑”的传承，也重视“师傅领进门，修行在个人”的个体差异。惋惜的是，在“制造力”的培育上不够重视，官本位思想占据着统治地位，将“祖制不行变，祖训不行违”奉为教条，闭关自守，夜郎自大，造成了近几百年来我国处于落后挨打的局面。好在现在觉醒了，在中国共产党的领导下，我们走上了一条正确的道路。我们又赶上来了，再过几十年，我们又望再登世界的顶峰。

从“德智体美劳全面进展”、“素养教育”到现在的“核心素养的培育”，我们的教育理念也在不断的创新进展，并且始终走在经济进展的前头。当今的世界都很重视教育，提出了“21世纪素养”之说，其内容有三大类：学习与创新素养、数字化素养、职业和生活技能等。

作为一名小学教师，我深知创新素养在教育教学中的重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思索，学会创新。要更新教育理念，重视学生创新力量的培育，让他们的学问面和力量在一条水平线上，做好小学创新力量培育的工作。制造性思维就是主动地、独创地发觉新事物，提出新见解，解决新问题的一种思维形式，也是进展学生创新意识，提高创新力量的基石。

培育学生的制造性思维，首先要引导学生学好根底学问，丰富的学问是进展学生一切力量的载体，是分析问题，解决问题的根本依据。学问越丰富，则思路越宽阔。其次要鼓舞学生发觉问题，培育他们的问题意识，敢于提出不同见解，敢于质疑，由于思维是从问题开头的。另外还要培育学生勤于思索、擅长思索的习惯，培育学生概括、推断和推理的规律思维力量等。把主动权交给学生

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