《小学英语》Book　 1AUnit 2研究课教学反思 （ 邵燕）_第1页
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文档简介

Word第第页《小学英语》Book1A，Unit2研究课教学反思（邵燕）本节课以清华高校版《学校英语》Book1B，Unit2第一、二课内容为基础，通过对教材的挖掘与整合，提炼出本课教学的主题《Ilike…》。本教材以进展同学的语言实践力量为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点；以培育同学用英语进行交际功能为最终目的，留意同学学习爱好的培育。本单元主题为animals,内容特别贴近同学生活，更能激发同学的学习爱好，他们身边也拥有了更多的.语言素材。

教学重点

a.Sentences：Ilike…Whataboutyou?

b.Words:panda,abigpanda,alittlepanda.

教学难点

1．Theusageof“Ilike…Whataboutyou?Ilike…”

2．TheSscoulddiffer“big”and“little”.

3．Thestudentscouldusekeysentencestocommunicate.

同学状况分析。

教学的对象是一班级同学，他们活泼好动，喜爱直观形象的事物，对嬉戏、竞赛、动画特殊感爱好。我在教学时坚持以听说为主的原则，留意启发、引导和关心同学通过演、说、嬉戏等方式主动、主动、大胆、开心地参加教学活动，在课堂中调动自己的学问储备，尝试运用语言进行沟通。

教学反思：

本节课是以动物为主要教学内容，包括2个短语以及2个主要句型。本课以学校英语新课程标准为理论根据，依据一班级学校生心理及生理特点而设计。采纳情景教学法、全身动作反应法、任务型教学等方法学习重点句型及短语。引导同学结合自己的学问储备使用该句型，询问他人喜爱什么动物，体验参加，互相协作，实践提高，做到语言输入和输出的敏捷转换。同学对此话题特别感爱好，学习主动性高。教学中以同学为主体，师生、生生充分互动，各教学环节层层深化，过渡自然。在操练环节，把枯燥的短语学习融入到形式多样、活泼好玩的嬉戏活动中，如：指读、大小声、冰冻嬉戏，同学当小老师，组合问答嬉戏等，加上的动画和词卡的使用，激发了同学的学习热忱，在肯定程度上保持了同学的有意留意，关心同学记忆了短语的意、形，提高了课堂教学的有效性。并在此过程中，适时采纳轻松的童谣进行放松，保证了同学更有效的学习。在稳固拓展环节，通过出示老师的时间表，奇妙创设了师生沟通的情境，激发了同学使用英语的爱好和愿望。并通过造句比拼，引导同学发挥想象力，联系新旧学问，开拓思维，发掘重点句型的更多用法。接着，通过一个采访任务，引导同学进一步使用重点句型进行沟通，并记录。最终展现人与动物和谐相处的短片，对本节课主题进行升华：爱惜动物。

本节课营造出一种轻松、愉悦的课堂气氛，较好完成了教学任务并且适时地渗透思想品德的教育。孩子们爱好

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