《伯牙绝弦》教学设计小学语文教案

Word第第页《伯牙绝弦》教学设计小学语文教案【教学目标】

1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。。

2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步把握学习文言文的方法。

3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。

4．激发同学对文言文的爱好，感悟祖国的语言魅力，从而自觉地汲取祖国优秀的传统的的语言文化。

【课前预备】

老师预备：《高山流水》录音或flash动画。

同学预备：预习课文。

【课时支配】一课时。

【教学流程与设计意图】

第一课时

一、导入新课，激发情趣

1．师：我们来看一下下面一组成语：〔展现〕

一琴一鹤人琴俱亡琴心剑胆

琴挑文君琴瑟和好琴瑟不调

琴棋书画焚琴煮鹤对牛弹琴

请大家读一读，找出这些成语的共同点。〔成语中都含有一个琴字〕

2．师：谁能再说几个带琴字的词语。〔预设答案：琴瑟、琴曲、琴师、琴意、抚琴、钢琴、月琴、胡琴、口琴、竖琴、小提琴、电子琴……〕

师：平常假如有意识地积累一些词语，可以使我们学问视野更宽敞，对写作肯定有关心。

3．师：有一个故事千古传诵，流传至今，这就是我们今日要学习的文章《伯牙绝弦》，这是一篇文言文，也就是古文。我们以往学的都是现代文，也就是白话文，今日第一次接触文言文，信任大家都能喜爱。

4．板书课题，齐读课题，解释课题。

［设计意图］本环节的设计从小嬉戏入手，引发同学喜爱语言文字的爱好。然后激情导入新课，自然而然，水到渠成。

二、读通读顺，感知课文

1．请同学说一说这篇课文和平常课文的有什么区分。

2．先让同学试着读一读，谈谈体会。

3．师：自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。〔同学自由大声地读课文。〕

4．师：读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。

5．老师范读，相机指导读发。

6．同学再次自由朗读课文。

7．同学相互沟通读，老师检查读，相机指导读。

［设计意图］“书读百遍，其义自现”。本环节从同学的实际动身，给同学充分读的空间，力求通过朗读激发同学阅读古文的爱好。老师以富有激情的富有韵味的范读，把同学带入到语言文字的情景之中，点燃了同学喜爱阅读文言文的热忱。

三、探究理解，感悟文本

1．师：真是读得越来越有味道，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？说说“伯牙绝弦”的意思。〔预设答案：伯牙再也不弹琴了。〕

2．师：课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”？〔预设答案：乃擗琴绝弦，终身不复鼓。〕

师：这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？〔预设答案：这世上再也没有知音，再弹也没有意思了。〕

3．师：当我们深化课文的时候，会对课文有更深化的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以沟通。

〔同学再一次自由朗读后沟通。〕

4．预设沟通1：我读懂了“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，这句话告知我们伯牙很喜爱弹琴，钟子期很喜爱听。

师：这个“善”字在文中消失了几次？意思一样吗？〔4次。〕

师：前面的两个“善”是什么意思？后面的两个“善”可以怎么说？

〔预设答案：啊！好啊！〕

师：相当与现代的什么？用现代的表达方式除了说“好啊”还可以怎么说？

〔预设答案：真棒啊！了不得！真厉害！……〕

师：由此可以看这里的“善哉”表示赞美。同学们，你还读懂了什么？引导同学沟通自己的阅读体会。

〔预设沟通：2：我读懂了“伯牙鼓琴，志在高山”。这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候，心抱负着高山，琴声里就会消失高山……3：我觉得伯牙弹琴的技术超群，心中想什么，就弹出什么。4：我读懂了“伯牙所念，钟子期必得之”就是说，他们之间心息相通，是知音。〕

6．师：假如如今你是子期，听着伯牙的琴声，你仿佛听到了什么？你怎么赞美？〔生自由发表看法。〕

［设计意图］阅读是一种独特化的行为。老师引导同学通过独特化的阅读来理解文本，引导同学对比解释，揣摩句意，理解文本，课文的文言形式已经在同学的头脑中逐步形成了白话文。

四、拓展延长，升华情感

1．引导升华，拓展探究。

①师：我们的课外资料里也有介绍，伯牙是音乐家，他的琴声里确定不仅仅是泰山、江河吧？还会有哪些景色？〔预设答案：还会有1：鸟语花香。2：春天百花盛开。3：冬天白雪皑皑。……〕

②师：是啊，或许他的琴声还表现了“清风缓缓”〔再次出示词语读一读〕如今你就是伯牙，我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风──

生答：“善哉，善哉，缓缓兮若清风。

③师：当伯牙鼓琴志在明月──

生答：“善哉，善哉，皎皎兮若明月。……

④师：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。这就是──〔预设答案：知音。〕

一、状况分析：

六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培育，孩子们在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了爱好，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高；在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达力量也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感爱好，求知欲强，能熟悉常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量；在社会性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的力量差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。

3、部分孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以公平、观赏、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级打算。

2、三位老师都将把平安工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增添工作责任感。争取出勤率到达90以上，事故发生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。

3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟识。特殊是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难确定不少。因此我们肯定要团结协作，相互关心，争取早日渡过适应期。

4、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。

5、进一步学习领悟《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课程。

6、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。

7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥当、合理的管理好班级财产。

8、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减、更换。

三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作打算，征求家长建议，关心家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿；家长间互相沟通育儿阅历。

4、组织家长开放活动2－4次。

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

四、月份工作及措施：

〔一〕、身体进展：

三月份：目标

1、学新操，跳集体舞。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉力气和协调力量。

3、保持个人仪表干净，留意个人卫生。

4、树立平安自我爱护意识。

详细措施：

1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育嬉戏及感统嬉戏活动，进展动作协调性。

2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富嬉戏内容。

3、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。

4、采纳谈话、商量等形式，增添幼儿的自我爱护意识。

四月份：目标

1、练习双脚连续跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有规律。

3、熟悉几种平安标记，主动遵守社会基本规章。

4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

详细措施：

1、在传递《小红帽》等嬉戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统嬉戏活动。

2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。

3、利用图片等引导幼儿熟悉平安标记，请家长在公共场所中引导幼儿观看、熟悉。

4、组织商量：我爱我家，相互介绍父母工作单位、电话号码等。

五月：目标

1、练习拍球近距离抛接球等，进展掌握力和平衡力。

2、学习整理床铺和自己的物品。

3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。

4、懂得简洁防病常识。

详细措施：

1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育嬉戏活动。

2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外嬉戏材料进展幼儿抛接、平衡等力量，开展羊角球、平衡木类感统嬉戏活动。

3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。

4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。

六月份：目标

1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，进展敏捷性及协调力量。

2、做好防暑降温工作。

3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。

4、遇到危急知道躲避或求救。

详细措施：

1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育嬉戏感统嬉戏活动。

2、鼓舞幼儿探究不同运动器械的多种玩法。

3、鼓舞幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。

4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。

〔二〕、熟悉进展：

三月份：目标

1、熟识自己的个人资料，感受自我是独特的。

2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。

3、探究小锤子等常见工具的`结构、功用及正确使用方法。

4、愿意用音乐、颜色等形式表现歌曲、画面的主要内容。

5、坚持使用一般话与他人交谈及表达自己的愿望。

详细措施：

1、开展《特殊的我》主题教育活动周。

2、预备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。

3、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中鼓舞幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。

4、预备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。

四月份：目标

1、感知春天的季节特征及改变。

2、了解中国的十二生肖。

3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。

4、有针对性的回答下列问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简洁的评价。

5、学习活泼、开心、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。

详细措施：

1、开展《秀丽的春姑娘》、《好玩的生肖》主题教育活动。

2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。

3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。

4、班级开展多种形式的商量、表演活动。

五月份：目标

1、了解食物的品种，食物的养分及贮藏方法等。

2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，熟悉确定、否认标记，培育观看、比较力量。

3、学习正确使用量词，学习简洁的象声词。

4、在音乐、舞蹈活动中愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物。

详细措施：

1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。

2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、通过语言嬉戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。

4、用鼓舞、嘉奖等方式给幼儿营造轻松主动的气氛，激发幼儿在集风光前大胆表现。

六月份：目标

1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。

2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。

3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完好的讲解并描述图片和故事内容。

4、通过观看，了解蝌蚪的形状特征、生活习性、生长改变以及与人们的关系。

5、在歌曲、舞蹈及观赏活动中能制造性的表现，初步感受两声部的歌曲。

详细措施：

1、开展《珍贵的水》主题教育活动。

2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观看蝌蚪的改变，在操作中感受光的反射现象。

3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。

〔三〕社会情感：

三月份：目标

1、保持开心的心情学习生活，活泼开朗。

2、能理解他人的情感和需要，愿意关心他人。

3、培育幼儿的规章意识和良好的行为习惯。

详细措