2020-2021人教版语文七年级下册基础过关测试卷

一、积累与运用TOC\o"1-5"\h\z.下列各组词语中加粗字注音无误的一项是 ()A.硕果(shu6) 不济(ji) 独裁(cdi) B.颤抖(chdn)忧郁(yU) 抹杀(mG)C.草率(shudi)挚友(zhl)昼夜(zh6u) D.奠基(didn)殷红(yin)彷徨(pdng).下列各组词语的书写有误的一项是 ()A.元勋摆脱亡国灭种可歌可泣B.迭起开拓至死不懈鞠躬尽瘁C.阖眼典藉兀兀穷年沥尽心血D.诞生戈壁慷慨淋漓一反既往.下列句子中加粗的成语使用不恰当的一句是 ()A.屠呦呦获得诺贝尔奖是当之无愧的。B.人生路上有时山高难攀，海阔难越，我们只有锲而不舍，才会登上理想之巅，到达梦想之岸。C.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。D.罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁，死而后已。.下列句子中，没有语病的一项是 ()A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的召著阅读和主题诗歌朗诵。C.十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。.下列说法错误的一项是 ()A.《孙权劝学》选自《三国演义》，文中提到的鲁肃、吕蒙都是孙权手下的将领。B.《邓稼先》的作者是杨振宁，物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。C.《回忆鲁迅先生(节选)》的作者是萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D.《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者是著名诗人臧克家，主要作品有《烙印》《老马》等。6.下列各句中的标点符号使用不当的一项是 ()A.张爱萍将军称他为‘两弹'元勋”，他是当之无愧的。B.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家一一邓稼先。C.闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。D.因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。.默写填空。①，不可不学！ (《孙权劝学》)②但当涉猎，。 (《孙权劝掌》)③成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是，!④成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是,。.根据下图，推测“杳”字的意思。JR：“东"的累悻，日在未中.勒木目叶市古JR：“东"的累悻，日在未中.勒木目叶市古日乩地自，我承天光.答： .综合学习实践。

“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要讲究信用，诚实做人。为此，XX中学学生会将开展以“诚信”为主题的综合学习实践活动，请你参与并完成任务。（1）制作诚信人物故事卡片，为主要人物建立档案。请你补全表格中①处的内容。诚信人物故事卡片【⑩”人物出处成谙故事主H点评料子《韩非子*外储说左上》曾子杀猪立身之信言必信，行必果商鞅《史记・商君列传》① 家国之信轻诺必寡信⑵学生会拟开展一次“人无信不立”演讲比赛，写了一份通知，可是通知有两处错误，请指出来。通知XX中学全体师生：我校将于2019年6月21日上午8：00开展“人无信不立”演讲比赛，请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场不误。特此通知2019年6月18日XX中学学生会答： ⑶请你从主持人角度，为本次演讲赛设计一段开场白。答： 二、阅读理解（一）阅读下面的两篇文言文，回答文后题目。［甲］初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。［乙］傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入国，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。高祖每叹日：”上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”《魏书•列传第五十八》［注］①让：责备。②露布：公开的文告。A.BA.B.C.D.A.B.C.D.孤岂欲卿治经为博士邪（专掌经学传授的学官）大兄何见事之晚乎（看见）寻复南奔（不久）涉猎经史，兼有才笔（广泛地阅读而不求深入钻研）下列各项中加粗词意义相同的一项是（）蒙辞以军中多务结友蒙辞以军中多务结友而别蒙乃始就学大兄何见事之晚乎有友人与之书而不能答永乃发愤读书洪仲深让之而不为报.用现代汉语翻译下列句子。(1)卿今当涂掌事，不可不学！译文： ⑵洪仲深让之而不为报。译文： .请给下面的句子划分节奏，划两处。年二十余有友人与之书而不能答请于洪仲.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？答： .吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？答： (二)阅读《别让果实长成诱惑》，回答问题。别让果实长成诱惑①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景［注］。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上她的心头。③梨树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢她的善良。④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抡起的斧子落不下去，悻悻地作罢。⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头。这样，一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一箩筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。

⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。⑩他原来是想砍掉那棵梨树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。［注］风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象。(选文有改动).为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？.同样面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动，梨树的“旧主人”和“新主人”的做法分别是怎样的？“旧主人”的做法： “新主人”的做法 .思考并回答下面两个问题。(1)梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？答： (2)第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”他为什么会“犹豫了一阵”？答： .从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？答： .“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什幺道理？答： 三、写作.一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？请以“镌刻在的约定”为题，写一篇文章。请以“镌刻在的约定”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。第一单元基础过关测试卷答案.CA.济jioB.抹mooD：殷yano.C藉一籍。.C鲜为人知：很少有人知道。与“深受广大青少年朋友青睐”句意不符。.CA.两面对一面，可在“它”后面加上“是否”，使之与前半句的“能否”相对应。B.成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“活动”一词，使之做宾语。D.语序不当，应改为“加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统”。.A《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。.C句中的顿号都应为逗号。.答案：①卿今当涂掌事②见往事耳③卿今者才略非复吴下阿蒙④士别三日即更刮目相待解析：根据自己的积累恰当填写即可。注意不要添字、漏字，不要出现错别字，如①句中的“当涂”不要误写为“当途”，②句中的“耳”不要误写为“尔”，等等。.答案：杳：日在木下，表示昏暗。解析：本题考查看图解字的能力。先读图，分析“旦”“东”“杲”字的结构和含义，弄清楚“日”指太阳，“杳”为日在木下，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。结合这番分析，仿照前三个字先结构、后字义的形式，把“杳”解读出来即可。注意这一系列的字都与“日”有关，所以解读“杳”时要注意以表述“日”为主。.答案：⑴一诺千金⑵错误一：落款处时间与署名的位置不对。错误二：未写明具体地点；“提前到场”和“不误”重复赘余，删掉“不误”。⑶（示例）同学们：大家好！今天我们演讲赛的主题是“诚信”。诚信是中华民族的传统美德，是我国自古以来尊奉的道德原则，一个人只有诚信才能得到别人的信任和尊敬。人无信而不立，诚信是立身之本。坚守诚信关乎个人，更关乎国家，国家不诚信就难于世界民族之林立足，个人不诚信就难于成功，所以今天就让我们一起领略诚信的力量！解析：（1）本题考查常识的积累。根据表格中给出的故事人物、主题等提示，可知这是商鞅“一诺千金”的故事。⑵本题考查对应用文格式与内容的修改能力。“通知”的问候语要顶格，落款应居右。从格式上看，这则通知的落款处时间与署名位置有误，应互换位置。从内容上看，通知中没有给出演讲比赛的具体地点，而且“提前到场不误”一句啰嗦赘余，删掉“不误”最为通顺，句意明确。⑶本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，切合主题。这道题要紧扣“诚信”这一主题，围绕“诚信”对我们个人的作用，加入对偶句或者名言来增添文采.吸引听众，引出活动即可。.B"见”在句中的意思是“知晓”。.CA.用/与“为”连用，“认为”的意思。B.连词，表承接/连词，表转折。C.两个“乃”的意思都是“于是”。D.无实义/代词。.答案：（1）你现在当权管事，不可以不学习！⑵洪仲严厉地责备他，不帮他回信。解析：回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中，“当涂”是“当道，当权”的意思。（2）句中，“让”是“责备”的意思；“为报”是“回信”的意思。.答案：年二十余/有友人与之书而不能答/请于洪仲解析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，首先应看清题目要求断几处，不能多，也不能少。其次要根据句意从整体上将能断开的断开，无法断开的，可根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。.答案：吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。解析：理解文章内容，提取相关信息，意思相近即可。.答案：二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。解析:“卿今当涂掌事”“上马能击贼”等语句说明二人的武将身份;“蒙乃始就学””永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔”等语句说明二人认识到读书的意义后都能刻苦学习；鲁肃的言行和高祖的赞叹等侧面表现了两人惊人的长进。［参考译文］『乙］傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，练就好文笔。高祖常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书的，只有傅修期了。”.答案：这棵果树是丈夫走时种下，成为小区风景也暗示丈夫离开的时间长，妻子一人的寂寞，同时梨树花开花落给人以美的享受。解析：本题考查分析情节缘由的能力。首先确定答题范围，即第①段。再分析“已长成了小区里的风景”句中“长成”一词，这暗示着时间之长：“风景”指梨花盛开时形成的一道给人美的享受的风景。.答案：旧主人：她会主动给孩子们机会，有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。面对孩子们探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。新主人：高声呵斥，围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。解析：本题考查把握文意的能力。首先需要准确定位描写新旧主人面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动的反应的语段。文章第②段描述了当孩子们“打探”和“偷摘果子”时，旧主人“会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去”“再后来……敞开了院门”；文章第⑦一⑨段描述了当孩子们“打探”和“偷摘果子”时，新主人”却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头”“围墙上的防护网也是安了拆，拆了安”，概括作答即可。.答案：（1）旧主人因为丈夫不在，她一个人是寂寞、烦闷的，而孩子们来偷果子给她寂寞的生活带来了趣味与生机。⑵①想要砍掉梨树，认为这棵果树害得他的孩子受伤；②这棵树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇这种获得而带来的危险；③这棵树已经是小区的一道风景了，小区的人们已经习惯了梨树的存在。解析：（1）本题考查对文意的理解能力。文章第①段说旧主人因为丈夫去了国外，她心中思念且寂寞，”她会躲在屋里看孩子们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”，概括作答即可。⑵本题考查感悟人物心理的能力。找到描写新主人“要不要砍倒这棵树”的理由即可。第⑩段详细地描写了新主人想砍掉梨树的心理：”他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树的果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。”并且“这棵梨树已长成了小区里的风景”。概括起来为：梨树的存在，会伤害到贪嘴的孩子；梨树的存在，是对孩子极大的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险；同时，他又听邻居说，梨树早已是这里的一道风景。结合这三个原因可知，新主人对砍不砍梨树，产生了犹豫的心理。.答案：（1）人们都能品尝到那一树果实的甘甜。⑵再没有孩子因为偷果子而受伤。⑶邻居们消除了对他的误解。解析：本题考查把握文意的能力。首先需要明确“良苦用心”指的是新主人“一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头”，为此邻居对他产生了“吝啬”“小家子气”的误解；文章第⑨段详细罗列了“他的良苦用心”带来的好结果，即“没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解”。.答案：表面是在说，梨在旧主人时是诱惑，是未成熟的，人们吃到的是酸涩的，而新主人的方法让人们尝到了成熟的梨是甜的；引申含义，作者是在告诉我们诱使会让孩子们学会以不正当的手段获得，这种获得带来的结果是危险的，是酸涩的，而抵住诱惑，不用不正当手段获得是成熟的，是甜的。解析：首先抓住句中的关键词，理解其表层含义：”诱惑的果实”指的是还未成熟的梨，“成熟的果实”指的是金秋过后，新主人分享给邻居们的梨，这梨的味道是甜的；再分析各自的引申义:“诱惑的果实”的引申义是孩子们禁不住它的诱惑去偷摘而伤到了自己，故这果实是“酸涩”的：“成熟的果实”引申义是以正当手段获得自己想要的。分条作答即可。.［写作指导］这是一道半命题作文题，在完成补题的同时也就确定了写作的素材或明确了写作的中心。拟题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。“镌刻在的约定”有丰富的外延性，“约定”是承诺，是信用，是坚守，审题没有难度，比较适合写记叙性的文体，选材范围很广，写情感类、成长类等也可。”镌刻”即镂刻、雕刻、铭刻之意，要写出这个约定让人印象深刻，影响深远，就不那么简单了，要有力透纸背的细节描写，要有精当的议论、抒情，要使材料层层推进和立意不断提升。这个半命题可实可虚，写实，如写亲人、师友间的，也可以写其他方面，而且题干还提示了这份约定的意义。也可以写虚，心灵之约，侧重于痛并快乐着的自我成长，收获爱、责任、勇气等。一般来说虚比实好，如镌刻在心底、时光深处等，更易写出自我感受，触动心灵，打动人心，如写与自我的约定，也比较容易出新。［例文］镌刻在作业本上的约定小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。林老师批作业有个习惯，时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。有一回，我的作业字迹潦草，林老师这样批注：“此次作业写得很认真，但是与上回相比，稍微下降了那么一点点，要努力哟!”对于林老师这次不温不火的批评，我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知父亲看后眉头一皱，大笔一挥，竞在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点点，意味着退后了十万八千里，小问题暴露出大毛病，若不尽快改正，后果堪忧!”次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻看，只见林老师在父亲的评语后面回复：“有一种‘后退'是为了更好