初中期末考试质量分析报告74190-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中期末考试质量分析报告74190富顺县万寿九年制小学2022-2022学年度下学期

期末考试初中教学质量分析报告

一、试卷来源及试卷质量评价

1、本次考试试卷由自贡市教研室统一命题，统一印制，统一保管，严格保密。

2、试卷质量状况：本次考试试卷内容符合课标要求，符合同学的实际，既注意了对基础学问的考察，又注意对同学能力的培养，全面的检查了同学对本学期所学学问、所把握能力的状况。

二、考风评价

本次考试，学区督导组领导实行亲临考场、片区内交换监考的方式，郑重考纪；富顺县实行统一网上阅卷的方式，客观，公平。我校考室座位号严格根据一定的规定罗列，考场布置严格根据八年级每间考室40人、七年级分离是40人、32人的桌凳来罗列，且每场考试都有巡察，囫囵考试过程考风好良好。

三、成果分析

1、成果比较：

（1）班级平均分和片区平均分比较；

（2）班级平均分和全县平均分比较；

2022-2022学年度下学期成果分析表

班级

学

科

平

均分

区

平均

区

比较

县

平均

区

名次

七年级

语

文

67

.49

64

.86

2.

63

7

0.02

3/

12数

学

62

.09

58

.77

3.

32

6

4.07

4/

12英47470.57/

语.6.37233.2512

政治

72

.08

71

.34

0.

74

7

0.64

6/

12

历史

60

.31

63

.73

-3

.42

6

4.45

7/

12

生物

56

.19

50

.33

5.

86

5

4.61

5/

12

地理

67

.75

56

.35

1

1.4

6

0.69

1/

12

八年级1班

语

文

66

.95

68

.18

-1

.23

7

1.08

8/

14数

学

56

.88

51

.16

5.

72

5

6.5

6/

14英

语

58

.8

47

.9

1

0.9

5

1.28

2/

14物

理

62

.75

55

.03

7.

72

5

7.89

2/

14政

治

69

.35

66

.48

2.

87

6

6.12

7/

14历

史

68

.33

71

.15

-2

.82

6

7.8

10

/14

生物

60

.26

60

.5

-0

.24

7/

15

地理

57

.49

55

.92

1.

57

5/

15

八年级2班

语

文

65

.58

68

.18

-2

.6

7

1.08

11

/14数

学

52

.9

51

.16

1.

74

5

6.5

8/

14英

语

49

.85

47

.9

1.

95

5

1.28

6/

14物

理

58

.35

55

.03

3.

32

5

7.89

6/

14政

治

73

.63

66

.48

7.

15

6

6.12

3/

14历

史

71

.1

71

.15

-0

.05

6

7.8

6/

14生

物

59

.74

60

.5

-0

.76

9/

15地

理

55

.19

55

.92

-0

.73

7/

15

九语

10

4.79

10

6.35

-1

.56

8/

11

年级文

数学

48

.15

61

.17

-1

3.02

11

/11

英语

57

.07

65

.47

-8

.4

10

/11

物理

32

.32

35

.55

-3

.23

8/

11

化学

37

.09

34

.02

3.

07

4/

11

政治

23

.2

24

.31

-1

.11

7/

11

历史

20

.72

20

.43

0.

29

6/

11

我校总平均分超过区平均31.31分，在30个科次中，17科次超区平均分，2科次超区平均10分以上，13科次低于区平均，假如折合成100分计算，没有学科低于区平均分10以上。有7科次位居学区前1/3段，1科次第一名，2科次其次名，2科次第三名。17科次位于区前1/2段，1

科倒1，1

科倒2。

四、现状分析

1、班级人数：我们初中四个班，7年级人数较多，达到了72人，相对于

来说较犯难管理，8年级都是40人左右，属于人数比较合理的范围，利于我们

的教学。

2、成果现状：7年级人数多，因而班主任在管理同学上较困难，各科任教师感觉压力较大，但是全部教师依旧齐心协力共同完成了本期的教学工作，且取得了较好的成果，总体来说成果还较为合理，无论是长学科还是短学科在学区内还较为靠前。但是8年级和9年级的成果却不容积极，在囫囵学区内较为落后，也就说在整体成果看来，与其他小学的差距还是较为大的，特殊是九年级的同学在这学期的后期当中，受分流的影响，无数学生的心态受到了一定的影响。

3、同学层面：

(1)同学的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。

(2)同学的基础学问把握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。

(3)全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生的数量多，严峻影响教学质量。

（4）九年级的较大多数同学受分流的影响，在这学期的后半期当中，学习受到了一定的影响。

老师层面：

（1）老师进展的不平衡，主要体现在平时的常规教学中。

（2）结合平常课堂的反映及考试成果比较，成果较差的老师表现在课堂上有以下几个问题：一是整体课堂没有较好的方案性，包括学问目标、能力目标、时光搭配、教学进度、同学的个体差异不能很好的规划。二是对基础学问课堂落实不到位，缺乏对同学良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

（3）老师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多老师仍然把重心放在教上，忽略了练习的过程，同学处于被动学习中。

（4）九年级的老师受分流的任务影响，在做分流工作时，抓成果的一块儿却没有做得很好，导致同学成果不是很抱负。（老师以后在教学过程中要注重，一边抓任务，一边抓成果，特殊是九年级的老师）

五、整改措施及建议

（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为小学的重要工作来做。

1、小学定期召开尖子生培养的特地会议，如同学会议、老师会议、班主任会议。解决好尖子生培养碰到的问题。

2、班主任和全部任课老师共同努力，培养优生群体；班主任抓全员优化；形成小学、班主任和任课老师齐抓共管的态势，促进同学的群体优化。

3、在教学中要尽可能采取分层教学，确保尖子生在打实基础的前提下，能提高自身的综合能力。

（二）创新教学管理，建立长效机制

小学要对教学管理各方面检查和反馈的程序等都要明确，不能有盲点。重视

抓基础、抓常规、抓平常、抓落实，在务虚的同时，更重要的是在务实上花功夫。针对本次考试存在的问题，要落实好以下几点：

1、落实好学科教学集体备课制，缩短学科老师之间的差距问题。小学领导要挂包学科、备课组制度，全程参加，现场督导。

2、抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时提高对教案检查的频率和力度，采纳定期检查和不定期检查相结合的方法。

3、完美质量分析制度，使分析成绩落实到老师、同学的详细行动上。继续降低工作重心，改变分析方式。建立至下而上的质量分析制度，即：老师、同学作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特殊要强化任课老师对同学学科的分析，分析到每一个同学的每一个学科，分析到每一个学问点，找准同学的问题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断浮现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生举行了归因，反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。

4、强化领导包干制度，抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡进展，切实解决木桶效应的问题。

5、培养同学的良好学习习惯。我校要落实好同学良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培养是一项必需持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养，不是一蹴而就的，它必需有一个渐渐形成的过程。而形成过程中，持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。

（三）深化扎实开展教材