有关小班教案集合10篇

有关小班教案集合10篇小班教案篇1

活动目标：

1、愿意观看水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子外形的变化。

2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

3、乐观参加活动，体验语言活动带来的乐趣。

活动预备：

教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大图片一套。

学具：小蛇和香蕉小图片人手一套。

活动过程：

一、视频导入，激发爱好。

1、观看课件，引导幼儿观看小蛇的动态。

2、听音乐学小蛇游动。

二、观赏课件，学说短句。

1、观看苹果的图片，感受苹果的主要特征。

2、观看小蛇肚子的变化，学说短句“肚子圆圆像苹果”。

3、自由想象，创编“肚子圆圆像xx”。

三、自主想象，集体沟通。

1、观看香蕉的图片，感受香蕉的主要特征。

2、观看小蛇肚子的变化，学说短句“肚子弯弯像xx”。

3、幼儿人手一份小蛇和香蕉的图片，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并尝试用短句表述。

4、集体沟通探究的结果：“肚子弯弯像xx”。

四、简洁总结，拓展延长。

师生将学具送到语言区，留待区域嬉戏中连续探究。

活动评析：绘本《好饿的小蛇》画面简洁，形象鲜亮，布满了童趣，符合小班幼儿的认知特点。依据小班孩子的年龄特点，本次活动选择了绘本中的一个片段，并结合主题内容《我喜爱的动物》和季节特征，以秋天常见的水果——苹果、香蕉为切入点，引导幼儿自主想象圆圆的和玩玩的东西，并学会用“肚子圆圆（弯弯）像xx”这样的句式来表达，进展了幼儿的观看力量、想象力和语言表达力量。活动的每个环节较清楚，流畅，老师的指导语言简练，以嬉戏口吻调动幼儿参加活动的乐观性，为他们营造了一个想说、敢说、有机会说的乐观应答的语言环境。孩子们在活动中特别快乐、投入，在嬉戏情境中体验了语言活动的乐趣。在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里像什么？这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看“小蛇的肚子”的前提下进行合理猜想、想象，并乐观地用学到的短句来表达。整节活动也有不足之处，老师的课堂应变力量还需要进一步提升，针对活动中孩子消失的特别状况要赐予准时、适当的应答。

小班教案篇2

活动目标：

1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。

2、愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。

重难点：

能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。

活动预备：

1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。

2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数相同。

活动过程：

一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌

1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。

老师以木偶娃娃的口吻说：小伴侣，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。

二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。

师：木偶娃娃想请小伴侣为这首歌编动作。

老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己兴奋的心情表现出来。

三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。

幼儿自选动物头饰，主动邀请伴侣一起演唱，共同庆祝六一儿童节。

小班教案篇3

男孩女孩

【活动目标】

1、引导幼儿细心观看，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。

【活动预备】

小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

【活动过程】

一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参加活动的乐观性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小伴侣们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今日，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

老师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”

二、幼儿观看区分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明显的外貌特征。

1、请幼儿叙述，区分男女。

老师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

2、给客人送“礼物”，关心幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁情愿来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?

笨笨熊：感谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在谈天呢，快听听它们在说些什么?

4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。

5、请幼儿大胆叙述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信念和语言力量。

提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝情愿像帅帅、美美一样来介绍自己?

6、表演嬉戏

以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

三、组织幼儿参与“舞会”，进一步了解自我。

1、老师：哎哟，告知你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参与舞会呢，高不兴奋?

2、区分男女化妆室，熟悉男女标志。

老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?

3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?

小结：我们在厕所、浴室、游泳池，许多地方都有这些标志，它们能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(老师做动作)

4、幼儿自由装扮自己，老师赐予适当的关心，并举办舞会。

幼儿装扮好后，老师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

【结束活动】

老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好美丽，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去进行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!

小班教案篇4

活动目标：

１、能主动参加嬉戏活动，初步学会儿歌。

２、在轻松开心的气氛中，熬炼语言表达力量和思维力量。

活动预备：

１、实物投影仪，电视机。

２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

３画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

活动过程：

１、以妈妈带宝宝嬉戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

２、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

（1）“今日妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”

（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”老师念儿歌的前两段。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。

３、出示图片，学习儿歌后两段。

（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

４、学习整首儿歌。

（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

（3）看着图片朗诵儿歌。

５、延长活动：嬉戏“找家”。

请幼儿找自己喜爱的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

反思：

１、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝嬉戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言嬉戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的进展，我以富有启发性的提问、带宝宝嬉戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持深厚的爱好投入活动，较好的达到了教学目标。

２、最终可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

小班教案篇5

活动目标：

1.能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2.懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

3.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4.培育探究自然的爱好。

活动预备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受

老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、沟通共享

1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的伴侣?草地也是小动物们的好伴侣，你们知道哪些小动物喜爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案篇6

一、活动目标

1.培育幼儿喜爱动物的情感，喜爱和小动物做嬉戏。

2.喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

二、活动课时：1

三、活动重难点:

重点：使幼儿产生对小动物的爱好，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。

难点：如何在活动中熟悉并正确说出物体的上下方位。

四、活动预备：

1玩具兔子、小狗、小猫、小羊

2自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼

五、活动过程：

1老师告知小伴侣：今日有很多小动物来和小伴侣做嬉戏，老师一一请出。

2出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜爱吃什么食物?

3老师给小动物预备了很多食物，让幼儿说说都有什么?

4请小伴侣选择喜爱的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓舞幼儿大胆讲话。

5、做一做：小伴侣，你知道下面的小动物喜爱吃什么吗?请你连一连。

6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

延长活动：

1分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

2与小动物们一起玩嬉戏“捉迷藏”。

小班教案篇7

语言活动：牙医有蛀牙

活动目标：

1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动预备：

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程：

一、导入

师：今日啊，我们小三班有个小客人，是谁呀?(出示图片一)幼儿回答：猫，老鼠(医生)师：小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好伴侣。那它们两个是怎样熟悉成为好伴侣的呢?(它们两个是相互看牙齿熟悉的)师：它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生特地做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、观赏图片三

师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、观赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(预备找猫医生)预备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师：看小老鼠的表情怎么样?(很可怕)一起学学。

3、师：虽然小老鼠很可怕，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(英勇)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小伴侣去看牙医生，我们应当怎么样?(英勇)看来小三班的.小伴侣都是英勇的孩子。

四、观赏视频

师：今日啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么英勇，我们来一起看看他怎么了?

师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告知我们小伴侣要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小伴侣假如我们每天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦!

小班教案篇8

活动目标：

1、在嬉戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢乐的舞蹈。

3、激发幼儿乐观参加舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢乐。

活动预备：

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

活动过程：

一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小伴侣，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，老师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）

二、嬉戏“欢乐的脚步”。

1、师：“小伴侣表演得真好，你们的脚步真欢乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的嬉戏，好吗？”

2、师：“老师的两根鼓棒表示小伴侣的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（老师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）

过渡：小伴侣累了吧！让我们坐下休息一会儿！欢乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出美丽的舞蹈来。今日，老师就用欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小伴侣观赏。

三、老师示范舞蹈，幼儿仿照动作。

1、老师听音乐舞蹈，幼儿观赏舞蹈。提问：

①你刚才看到老师跳了些什么？

②老师是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，老师针对较难的动作，让幼儿集体练习。）

2、幼儿随老师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（老师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。）

②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，老师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）

小结：刚才我们一起学习了一则表现欢乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。

四、老师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。

1、老师变换舞步舞蹈。提问：

①刚才老师用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？

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②老师用欢乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体熬炼的舞蹈，老师用了哪些欢乐的脚步呢？

③你们能不能开动脑筋变化一下欢乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。

3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。

小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的欢乐的脚步加上手和身体的动作编成一个欢乐的舞蹈，假如你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好伴侣帮忙，几个好伴侣编一个欢乐的舞蹈，好不好？下面我们去商议 商议 吧！

五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍）

2、请个别幼儿表演。

3、集体表演

活动结束：

师：小伴侣真了不起，用欢乐的脚步编出了这么多欢乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小伴侣看吧！

小班教案篇9

活动目标：

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探究发觉用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体，愿意将自己的发觉讲给大家听。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程：

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

（1）谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

（2）老师带领幼儿一起表演儿歌。

（3）老师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

2、老师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

（1）老师用小勺敲击自己的手心。

（2）师：你听到的什么声音？啪啪啪

（3）老师用小勺敲击桌子。

（4）老师：你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？

3、幼儿玩敲一敲嬉戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

（1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？

（2）老师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有很多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？

（3）幼儿探究敲击活动。

（4）老师：你敲击了哪些东西？你发觉哪些声音？

4、观赏敲击乐器出示预备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的悦耳的声音，体验敲击的乐趣。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案篇10

相关学问：

莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

活动背景：

小班幼儿对各种艳丽的颜色特殊感爱好，他们喜爱用颜色在纸上涂抹。同时我发觉藕的横切面花纹很漂亮，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色嬉戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的爱好。

活