有关中班教案3篇

有关中班教案3篇中班教案篇1

活动要求

1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的爱好。

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。引导幼儿乐观思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

活动预备

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3.毛边纸和书面纸折的船。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动过程

一、老师介绍预备的各种材料物品(幼儿说、老师说)

二、幼儿试验(一)

提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?，请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

争论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由于它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。

三、幼儿试验(二)

提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的`东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?

幼儿解题：介绍各种方法。

指导：关心归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次试验(三)

提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

五、幼儿试验(四)

提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

指导：纸吸足了水分就沉得快。

六、总结。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

中班教案篇2

设计思路：

1、本次活动选材来源于生活。在漳浦，随处可见品种繁多的风味小吃。其中以“肉丸、扁食”最为常见，幼儿都有品尝的经受和感受。

2、《纲要》中说到既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

3、我充分利用这一本土资源，变家长被动参加为主动融合，取得训练的全都性，形成训练合力，充分整合家庭训练资源来完成训练目标。

活动目标：

1、初步了解家乡风味小吃的种类，让幼儿在参加的过程中，激发幼儿喜爱家乡的情感。

2、在动手包扁食及烹饪的活动中，进一步对漳浦特色小吃感爱好。

3、享受与同伴、家长合作的爱好，养成喜爱劳动的习惯。

4、学习参加整理整理活动材料。

活动预备：

1、向家长发邀请书，请家长协作帮忙收集录制有关家乡小吃的样品(肉丸、扁食、蚝仔煎、酥糖、贡糖、紫菜、填鸭等)、小吃的产地、制作原料及制作过程。供应幼儿预备做扁食的原料。

2、幼儿自己购买的肉丸、芹菜。

3、预备电磁炉、锅、炒锅、餐具、各种常见蔬菜、调味品、纸巾等。

4、方言儿歌“漳浦小吃出名气”磁带及严厉的音乐CD。

活动过程：

1、以方言儿歌《漳浦小吃出名气》引入，激发幼儿的活动爱好。

我们家乡的小吃很出名气，你知道它们的名称、产地、制作原料和方法?

2逐步播放录像片段，引导幼儿观赏各种家乡小吃。

播放片段(一)：各种家乡小吃。

①哪位小伴侣能说出三种以上的家乡小吃?

②哪个地方的蚝仔煎最出名?它是以什么原料来烹任的?

③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?

④填鸭是怎样饲养的?哪里的填鸭最出名?

播放片段(二);扁食店

①这是什么店?他们在干什么?

②你知道怎样包扁食吗?

4、老师讲解扁食的制作过程。

①老师介绍包扁食的材料。

②老师示范包扁食的方法：将扁食皮放在左手中，右手用筷子拨一点馅放在扁食皮中间，再把扁食皮对折，卷一下，捏紧，一个扁食就做好了。幼儿训练网()

5、幼儿包扁食，老师巡回指导。

①要求幼儿穿好围兜、袖套，将手洗洁净后再操作，提示幼儿留意操作过程中的卫生。

②在操作中要求尽量让幼儿自己动手包扁食，家长只是辅导、关心。

③要求幼儿活动结束后参加整理整理等。

6、分组烹制扁食。

①小组争论各种不同的烹饪方法(如肉丸扁食汤、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

②动手烹制，在家长和老师的关心下，巧用各种帮助材料，烹饪出美味的扁食(提示幼儿留意平安)。

7、举办“品尝会”。

①将各小组烹制的扁食摆在餐桌上，引导幼儿介绍自己作品的名称及制作方法。

②轮番观看、学习共享体验“烹饪”的乐趣。

③引导幼儿邀请家长共同品尝，亲子餐会开头。

活动延长：

1、鼓舞幼儿连续收集有关家乡风味小吃的信息、资料，并主动与同伴沟通。

2、在角色嬉戏中增设“风味小吃店”的主题内容。

3、建议家长利用节假日带幼儿品尝各种漳浦小吃。

活动评析：

本次活动由于题材贴近孩子生活，所以：

1、克服过去情感训练单纯以说教为目的的做法，运用多媒体教学，丰富幼儿的生活阅历，从而促进幼儿认知、力量、情感三方面进展，提高了本次教学活动的效果，目标定位较全面，而且明确、详细，是一种可测量的行为。

2、通过这一主题活动，让孩子了解制作这些小吃的基本原料及过程，在尝试制作的过程中进展幼儿的动手操作力量、感受劳动的欢乐、激发幼儿喜爱劳动、喜爱劳动成果、喜爱家乡的情感。

3、活动过程层次清晰，简洁明白、幼儿有话可说、愿说。

4、家长乐于参加活动、幼儿乐观性高。整个课堂气氛活跃，取得训练的全都性，形成训练合力，充分整合了家庭训练资源来完成训练目标，使幼儿主动参加学习。

中班教案篇3

活动目标：

1、了解动物的外部特征和生活习性，能正确区分家禽、家畜。

2、了解家禽、家畜于人类的关系。

3、培育幼儿喜爱动物爱惜小动物。

活动难点：能正确区分家禽、家畜。

活动难点：了解动物的外部特征和生活习性。

活动预备：常见的家禽、家畜图片、两幅图、家禽、家畜图片的头饰。

活动过程：

一、开头部分：

1、参观“动物农场”引起爱好。

出示农场动物图，引导幼儿说说在动物农场里，看到了那些动物，它们生活在哪里。

老师提问：

（1）小伴侣在图上观察有那些小动物？

（2）为什么这些动物会生活在一起呢？

2、叙述家禽、家畜的演化过程。

老师叙述：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里由于这些动物能帮人们做许多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都都在一起生活在农场里。

二、基本部分：

1、老师叙述：

天黑了小动物们要回家了，可是它们要按特征一些回笼子里一些去栅栏里分别回家。

幼儿争论怎么分得出家禽进笼子了，家畜进栅栏里。

（1）引导幼儿对家禽、家畜的熟悉。

家畜有四条腿，有皮毛，有尾巴，由人工饲养，如：狗、猫、猪、牛、马、羊、驴、兔等;

家禽有两条腿，有羽毛，有翅膀，由人工饲养，如：鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等。

（2）放幻灯片让幼儿了解家禽家畜与人们的关系。

老师提问：

马能帮人们做什么事情呢?

牛能帮人们做什么事情呢？

狗能帮人们做什么事情呢?