论文 如何做好初三毕业班数学的总复习

2022年安徽省中小学教育教学论文评选如何做好初三毕业班数学的总复习摘要：对于初中的学生们来说，初三无疑是一个至关重要的学习阶段，而在这一阶段中，尤其以数学为重中之重，一旦数学脱离了复习队伍，那么势必将导致其他科目也落后，而这样一来产生的结果无疑具有毁灭性，因为它直接影响着一个初中生的升学。所以在这一阶段，如何对数学进行高效的复习，就成了老师和学生都头疼的问题。关键词：初三数学；复习计划；问题探究引言：由于学生们面临中考，初三的毕业班总复习教学时间紧张，任务重，要求高，可谓是任重而道远。所以如何在短时间之内提高对数学的复习质量和效益，是每一个毕业班的数学老师都必须面对且必须解决的问题。在下面的文章当中，笔者将结合自己的实际教学经验，讨论近几年来初三复习过程中出现的问题，并根据笔者自己得出的经验，谈谈自己认为合理的建议与做法。一、基础知识必须抓牢在初三的数学复习中，首先要复习的毫无疑问，就是书本上最基础的数学知识，一些数学概念、数学假设和数学思维。务必要在这一数学复习阶段里，做到对书本上所有基础数学知识的全面扫盲。在这一阶段里，尤其要强调对于课本的复习。根据近几年来笔者对于数学中考题目的研究分析，发现很多中考数学题目其实都和数学书本上的经典例题有直接关系，而这些书本上的数学离题往往都是最具代表性的，是最考验学生们活用数学知识的题目。在数学中考试卷当中，许多题目甚至都是直接从课本上的原题改造出来的，虽然后面的大题表面上看起来超越了书本上数学知识的难度，但是经过仔细推敲，还是可以发现这些大题的原型都取自教材中的例题和习题。所以在数学的第一复习阶段里，老师一定要给学生们强调书本知识的重要性，并且一定要加强学生们对于数学基本知识和题目的理解。许多学生往往都喜欢买课外习题做，但是在这一数学复习阶段里是没有必要的，老师一定要让学生们做到深钻教材，以课本为主，将课本上的内容进行整理，归纳。这里务必要注意，题海战术其实是不可取的，虽然题海战术的确可以给学生提供很多数学做题经验，可是一味地搞题海战术，只会让学生们思维固化，一旦中考数学试卷当中出现灵活变通的题目，那么学生们可能会因为他们的题海战术而弄巧成拙，反而让他们不能跳出固定的数学思维模式。在这一阶段里，除了对基础知识牢固掌握之外，还一定要学会对于这些基础理论进12022年安徽省中小学教育教学论文评选行活用。想要活用这些数学知识，就必须要学会自己进行独立思考。随着现代课改，素质教育的呼声越来越响，在中考数学试卷当中对于学生们的综合素质考验也越来越严格。在中考的试卷当中，许多题目学生们没有见过，在这样的情况下就需要学生们对于题目进行独立分析，并运用自己所掌握的基础数学知识对其进行求解。这一过程正是考验了学生对于数学基础知识掌握是否牢固，牢固之余是否能够活用数学理论。换句话说，这些都考验着学生的数学思维、数学能力以及数学理论掌握程度等。所以这也是为什么强调在数学复习的第一阶段里，要重点关注数学基础知识。二、综合运用知识，构建知识体系在初中三年里，对于数学基础知识的学习是非常多的，而这些知识之间又相互关联，这也就意味着在中考的数学试卷题目中，一个题目可以涵盖许多数学知识点。那么想要完美解决这样的问题，初三的学生们就必须要将自己这三年来所学习的数学知识形成一个体系，将这些数学知识搭建成一个完整的网络。再从这个网络里进行整体上的复习，以达到全面提升数学综合能力的目的。那么在这第二阶段里，学生如何进行数学复习呢？毫无疑问的，要想对知识做到面面俱到，没有死角，就一定要将知识相互联系起来并且进行综合运用，也就是笔者们所说的举一反三，触类旁通[1]。这个阶段的复习是有相当难度的，并不是枯燥的对基础知识进行理解记忆，它需要学生们积极地动用自己的头脑联系自己的所学。虽然这样的学习有一定的难度，但是却也能刺激学生对于难题的解题欲望，在这样强烈的解题欲望驱使下，他们会更加积极地去研究数学难题，更加积极地去调动头脑当中的数学基础知识，再将这些知识进行整合，运用到解决问题当中。这也是为什么新课改强调在学习过程中注重学习的趣味性，注重学生们的投入性的原因。除了复习形式需要多样化以外，还需要老师对于复习课程进行精心设计，达到提升复习效益的目的。三、通过模拟练习，提高应试能力这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。从各省、市调研试卷、县综合练习、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份练习都要求学生独立完成来检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而争取中考取得优异成绩。22022年安徽省中小学教育教学论文评选最后在复习阶段同时也要处理好以下两个方面的关系：（1）课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有利于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生在练习中提高对知识和方法的领会及掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。（2）阶段复习与总体提高的关系。复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点,在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系,学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握.通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总复习的效率。四、结束语总的来说，对于初三学生的数学复习，老师和学生务必要做到脚踏实地[2]，切实提高复习效益，完成中考数学高分的目标。因此，初三数学的毕业班教师一定要有强烈的责任意识，不能将上课看作任务，老师在这一年中必须要认真探讨和研究如何才能实现更加有效的复习方法，因地制宜，因人制宜地设计好复习方案，充分发挥备课组的集体智慧，不断研究改进复习方法。同时也不忘记学校与学校