立足实际培养小学生的劳动核心素养 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选立足实际，培养小学生劳动核心素养——以班级值日为例摘要：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向。小学生的劳动素养从何而来？班级劳动值日是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径和必不可缺少的步骤。对此，我们每一位育人者都必须给予重视、珍视并上好校园劳动值日这门“必修课”，让其有效地融入校园课程，尽展其应有的课程效应。 关键字：小学生，班级值日，劳动，核心素养

引言：劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，也是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。学校是教书育人的场所，也是培养人才的基地。学校从小学生入学之初，就要重视对学生劳动观念的培养。班级是学校的基本单位，也是学生学习与生活的主要场所之一。而班级值日是每一个学生应尽的职责，也是培养学生劳动素养的有效途径。一、明确划分值日责任，树立正确的劳动观念劳动观念是在劳动实践中逐渐形成的，做值日生可以培养小学生的劳动意识，所以教师在安排值日时务必要求人人参与，明确责任。开学之初就应该做好值日计划，合理安排值日表。可以先根据教室与卫生区的具体环境情况和面积大小，划分出不同的任务区域，再根据值日的不同内容划分值日任务，最后根据班级人数与学生个人情况安排好值日任务与负责区域，这些都要在值日表中清楚的体现出来。例如下面是笔者2021至2022学年度根据本班实际情况设计的值日表：12022年安徽省中小学教育教学论文评选表1值日表值日表任务时间星期一星期二星期三星期四星期五 第一组

第二组

第三组

第四组

拖地

室内 擦黑板、讲台

擦窗户、墙线

摆工具、擦垃圾桶

开/关电器

照看绿植

走廊（阳台）

室外 环境区

倒垃圾

负责人

备注：

值日生到校时间：早上7：15；下午1：50。 值日生职责：按时到校，认真值日，值日结束立即回到班级。擦黑板、讲台、窗台、阳台、墙线、垃圾桶的值日生自带抹布。负责人职责：

1.值日前一天做好提醒工作。2.值日结束后检查地面是否干净，桌椅和卫生工具是否摆放整齐。3.课间巡视室内外卫生情况随时提醒同学捡拾。温馨提示：

1.每一位同学必须保持自己桌面、桌肚及周围地面的干净整洁，不乱丢垃圾、铅笔屑等。2.值日结束或捡拾垃圾后及时洗手。22022年安徽省中小学教育教学论文评选表中明确了值日要求，值日时间，值日人员，使学生一目了然。班级每一位学生在值日中都有必须承担的职责和任务，各司其职，使得“人人有事做，事事有人做。”以责任激发小学生的主人翁意识，促使学生履行自己的职责，以认真负责的态度完成值日任务。让小学生在劳动过程中体验劳动的艰辛和快乐，懂得人人都要劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。二、细心指导劳动方法，形成必备的劳动能力《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动能力是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。主要表现为：学生具备基本的劳动知识和技能，能正确使用常用的劳动工具；能在劳动实践中增强体力，提高智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计能力、操作能力及团队合作能力。 小学生由于各种原因，做值日时不是扫过的地方扫不干净，就是有的地方扫不到，或者是物品不会摆放。所以教师的劳动指导十分重要，可以利用劳动课进行现场指导，重点指导笤帚的使用、桌椅的挪动、清扫的地点顺序和方向等。如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫，最后把桌椅擦干净、摆齐、倒垃圾前要先把垃圾袋扎紧，以防垃圾掉在地上，另外一定要带好卫生委员及负责人，让他们牢记值日职责，并学会指导他人进行值日。通过指导学生日常的值日工作，有利于培养学生的值日任务意识与完成值日任务的能力，

【案例】《擦玻璃窗》教学片段

师：同学们，今天我们要学习的课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们实践了好多次，一定积累了不少好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。（出示两块脏玻璃，干湿抹布各一块）

师：请两位同学分别用干湿两块抹布擦拭两块脏玻璃，稍后观察玻璃是否擦干净了。（两位学生认真地擦玻璃）

生：都不干净。 师：刚才两位同学都很卖力的擦玻璃，为什么还不干净呢？请两位同学来谈谈刚才自己擦玻璃的感受。生1：我用干抹布很用力地擦，但一些污渍紧紧地粘在玻璃上很难擦干净。生2：我用湿抹布擦的时候刚开始看着挺干净，可是干了之后反而更脏了，我想应32022年安徽省中小学教育教学论文评选该是污渍融到了水中，但湿抹布却不能把脏水吸干净，所以污渍和水渍还留在玻璃上。师：你们真是善于观察，善于思考。那么同学们有什么好办法解决这些问题呢？生1：可以先用湿抹布擦再用干抹布擦。生2：抹布的选择也很重要，要选择不掉绒毛的，吸水性强的抹布。 生3：还可以两个人一起擦，一人在里面，一人在外面相互配合，相互提醒哪里没有擦干净。 生4：我看电视时知道废旧报纸也可以擦玻璃，而且擦得比抹布还干净。我在家试过挺干净的。 生5：我看见妈妈都是用玻璃清洁剂和专门的擦玻璃工具擦玻璃的，只是价钱挺贵的。 ……

师：那我们现在就利用班级的玻璃窗分组来试一试，看看哪种方法更有效，更快捷，更方便在平常班级的值日过程中使用。同学们要注意不要爬得太高，也要注意不要让窗户夹到手。 （分组实践）

本节课教师利用实物操作让学生熟悉擦玻璃窗的方法，学生在实践中了解到在劳动时需要选择适合的工具，掌握正确的程序，还要有很好的配合。在之后的班级值日中学生就能更好地利用课堂上学到的方法，快速、有效、安全地完成擦玻璃这项工作，并可以应用的日常生活中，从而提高了学生的劳动能力。三、积极培养劳动习惯，塑造基本的劳动品质 小学生劳动习惯的培养是一个长期性的任务，也需要教师建立起相应的值日评价激励机制，更有利于培养学生学会正确看待自己的能力，学习一些劳动技能，养成认真做事的习惯，做事有信心、有毅力。为加强小学生劳动习惯与品质的养成教育再添力量。对小学生良好品质的形成和个性发展具有重要的作用，使学生“能自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯；体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果；能辛勤劳动、诚实劳动、协作劳动和创造性劳动，养成吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的品质。” 例如下面是笔者2021至2022学年度第二学期的班级值日情况记录表：42022年安徽省中小学教育教学论文评选图1值日情况记录表上表由每周的记录人负责记录，每月总结一次，对值日认真的学生进行鼓励。颁发表扬信以及小奖品。图2表扬信1图3表扬信252022年安徽省中小学教育教学论文评选图4小奖品1图5小奖品2 图6小奖品3小小的表扬信和奖品成功激发小学生参与劳动的热情，每个学生都认真积极参与劳动，从而在班级内掀起一股“人人都爱劳动”的热潮。长久以往必将使小学生养成良好的劳动习惯与品质。四、多重引导劳动意识，培育积极的劳动精神《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动精神主要表现为：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”的内涵与意义；继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统；弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神；感知爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神；培育百折不挠、艰苦奋斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精62022年安徽省中小学教育教学论文评选神。 【案例】《劳动最光荣》教学片段

师：同学们，你们看我们教室的环境干净整洁吗，在这样的教室中学习你有什么感受？ 生：我们的教室地面干净，桌椅整齐，窗户明亮，在这样的教室中学习我们感觉很舒适，很开心。 师：这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！师：当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造幸福生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？生1：如果没有环卫工人的辛苦劳动我们的马路会堆满垃圾。生2：如果没有父母为我们辛苦忙碌我们就不会吃穿不愁。 生3：我们的衣服是工人叔叔阿姨们制造出来的，吃的粮食蔬菜是农民伯伯种出来的，这些都是他们辛勤劳动的结果。 ……

师：劳动仅有分工不同，没有贵贱之分，劳者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！生：（诗歌朗诵《劳动之歌》）

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地转动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。师：劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造自我的一切。下面，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你有什么启发呢？（多媒体播放劳动故事）

生：劳动者是光荣的，我们应该尊重每一位劳动者，珍惜大家的劳动成果。师：劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱72022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！ （评选班级优秀劳动者，并颁奖。）

师：劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？生1：我们要不怕苦，不怕累。生2：还要不怕脏。 ……

教师通过劳动教育活动让小学生认识到劳动的重要性，让学生体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯，提高学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。苏霍姆林斯基认为“儿童的智慧出在