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文档简介

松石学全育人导师制实施案一指思二工目而互促进的人际联系。

三工原1、全员性原。即在保持现行班级的前提下，各班级内进行分组，2、全面性原。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活3、发展性原。导师必须以促进学生发展共同体的可持续发展为指4、对应性原。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有5个化则6、人本化原。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。7、自主性原使学学习有动

8、同伴互助原则。学生在自主学习中遇到一些思维难度较大的问四实步1、织导。

2宣发。理学分析当3选导。导师制工作的组织者和协调者，

4、阶总五工职及求123451、能热情诚恳、主动积极地接受学生的申请，或者学校的委托，全2、从关心学生学业进步、改善学生知识结构、改进学习方法等方面学习态度学习方法

3、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的课外文化4、关注并掌握学生的思想、品德、行为表现过程，通过与学生频繁5、与学生家长、其他科任教师联络，全面了解学生在各方面的表现，6、系统考察和评定所指导的学生的思想品德和学习情况，及时填写1、要树立强烈的共同体意识，以共同体内所有同学的进步为荣。2、经常主动地向导师汇报学习、工作情况，接受导师指导，按要求3、积极主动地参与导师所组织的各种活动，服从导师安排。4、每学期撰写一份心得体会。六制要1、摸底调查，建立档案。导师要调查所带学生，为他们建立档案，采取个性化讽刺、2、建立家访联系制度。建立定期和不定期的家访、电话联系制度。3、谈话和跟踪育导制度。导师坚持每半月至少与学生个别谈心一次，

“导师汇报生活4、“全员育人导师制”领导小组不定期举行导师、受导学生座谈会，七、核价12533分。4

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